淺談如何培養小學生自主閱讀習慣

黃微萍

【摘? 要】小學階段，學生各方面能力都處于上升階段，是各方面能力培養的黃金階段，習慣的養成能夠為學生日后的學習生活帶來許多便利和機遇，習慣成自然，良好的學習閱讀習慣能夠在無形中影響著學生的一生。在學習中，良好的閱讀習慣能夠起到事半功倍的效果，不但提高了學習效率，也能夠使學生受益無窮。雖說良好的習慣能夠起到潛移默化的影響，但習慣的養成并不是易事，也并非一朝養成的，需要在日常生活中一點一滴積攢起來，培養學生良好的習慣需要教師在教學中不斷探索。

【關鍵詞】小學生? 自主閱讀習慣

良好的習慣需要從小開始培養，無論對于誰而言，小學階段必然是他人生中嶄新的起點，教師要抓住這一黃金學習階段，引導學生樹立正確的閱讀學習習慣，只有掌握了一定的閱讀技巧和養成一定的閱讀習慣，學生才能更好地進行語文學科的學習，否則語文學習對于學生而言將會十分吃力。教師必須正確的認識到自主閱讀習慣的培養在小學語文教學中的重要地位，并且不斷探究培養方案，促使學生更快更好地養成自主閱讀習慣。那么接下來就這一方面談談幾點我的看法。

一、自主閱讀習慣培養的重要性

當今社會發展速度極快，社會需要也隨著快速發展的時代而變化，傳統意義上學習是為了獲取更高的分數，然而高分對于當今社會來說不再適用，在新課改的影響下，學校的教學目標轉變為將學生培養成為全面發展的新時代人才，教學是為了提高學生的全面素養和全方面能力，培養學生創新能力和實踐能力。教師是學生學習道路上的引路人，要在教學過程中不斷向學生傳遞習慣培養的重要性，加強學生對習慣培養的重視度。

對于小學階段的學生，習慣成就未來，在人生的道路上，具有良好學習習慣的人，面對困難時，總是能夠從容不迫地應對。習慣的影響不只是存在于日常生活中，它的影響是深遠長久的。教師要密切關注學生的學習習慣，盡早引導學生樹立良好的自主閱讀習慣。

閱讀能力是小學語文中重要組成部分，閱讀能力在一定程度上不僅影響著學生的語文能力，也對其他學科的學習有著很大的影響。閱讀能力直接影響了學生的理解能力，閱讀能力強，理解能力自然強，接受新事物的能力也就相對較強。小學階段提高學生的語文閱讀能力能夠幫助學生開拓視野，增加學生的知識面，為今后的學習打下良好的基石。

二、激發學生的閱讀興趣

培養學生的自主閱讀能力的前提閱讀興趣，萬物的前提都是興趣，只有對事物存有興趣，才能夠積極主動地將自己投入到學習中。根據多年的經驗上來看，學生閱讀習慣沒有得到很好的了解，由于受到傳統教學理念的影響，大部分課堂呈現出的教學模式都是單調枯燥的，學生的學習興趣無法得到有效提升。要想培養學生自主閱讀習慣就要求教師需要改變傳統的教學模式，不斷更新教學形式，豐富課堂教學內容，使學生對學習的興趣越來越濃厚。

小學階段學生對于外界的一切都充滿著好奇與興趣，教師在課堂教學中適當引入實踐活動，能夠讓學生加入到實踐活動中，積極主動的去探索、去學習，只有這樣學生的學習興趣才能充分的準備被激發出來。例如：定期開展課本劇大賽，學生通過對文章的通讀，按照自己的理解對角色進行扮演，使學生在實踐活動的過程中不斷增加對語文學科的學習興趣，也有利于學生對教材內容的掌握。實踐活動為學生營造了輕松愉快的學習環境，能夠使學生更加投入到學習中，大大提高了閱讀興趣。

三、引導學生閱讀

閱讀固然重要，但閱讀技巧能夠幫助學生提高閱讀效率，起到事半功倍的閱讀效果，閱讀技巧正是需要我們教師在教學中向學生傳達的教學內容，引導學生如何去閱讀，只有讓學生掌握這些方法，學生才能夠更加有效率的完成閱讀學習任務。

1.做好閱讀筆記

“好記性不如爛筆頭”，閱讀筆記在閱讀中的重要性不言而喻，閱讀的過程中做閱讀筆記能夠幫助學生理解作者的傳遞的思想感情，在閱讀的過程中不斷思考，能夠培養學生的開創性思維，為今后的學習生活打下良好堅實的學習基礎。從本質意義上來說，閱讀的過程也是一個不斷積累的過程，閱讀筆記能夠幫助你更好的記錄下有用的知識和信息，方便你需要的時候查找。閱讀筆記幫助學生積累素材，能夠在一定程度上提高學生的思想感悟。定期檢查學生的閱讀筆記情況，在班級中開展最美讀書筆記的比賽等等課堂活動都能夠很有效的培養學生的自主閱讀習慣。

2.利用網絡資源

隨著信息技術的飛快發展，海量的網絡資源能夠大大幫助我們擴寬知識面，豐富我們的知識系統。作為教師，我們不難發現在傳統閱讀模式下學生對于生活閱讀都提不起興趣，將信息技術運用到閱讀中，是否能夠在一定程度上激發學生的閱讀興趣呢？學生對于信息技術都抱著一定的興趣，讓學生通過信息技術從而提高學生的閱讀量，擴大學生的知識面。手機、電腦閱讀相對傳統的閱讀方法更加便捷，能夠不受時間、空間的限制，使學生在各各學科上都有所涉獵。

總之，教師要抓住習慣培養的黃金時期，合理引導學生的習慣培養。

注：本文系教育部福建省師范大學基礎教育課程研究中心2018年開放課題“指向核心素養的‘尚美語文教學研究”（MSX18012）的研究成果。

【參考文獻】

【1】呂河.提高小學語文閱讀教學有效性的策略研究【J】.南北橋，2016（8）

【2】林夕.如何在語文教學中提高小學生的閱讀能力【J】.小作家選刊，2016（18）