民營企業知識吸收能力與知識應用能力的關系研究

陳怡妙 周夢蕓 蔣佩英

一、對知識吸收、加工、應用能力測度及界定

Russell & Monica（2002）對知識應用能力與吸收能力間關系進行定性分析，發現知識吸收能力對其應用能力具有重要作用。Chaminade & Roberts（2003）提出第六代創新過程理論，表明知識吸收能力會形成學以致用的能力。慕繼豐等人（2001）提出知識的層次問題：隱性知識和顯性知識既存在于個人層次，也存在于群體層次。Nonaka（1994）認為知識吸收中社會化，經驗共享是關鍵，是知識量變過程;知識吸收的外在化，是知識質變過程;知識吸收的組合化，是知識量變過程;知識吸收的內在化，是知識質變過程，應用到實踐中將提升群體的知識應用實踐能力。Ari（2005）和王宣人（2010）都對知識吸收與應用能力的關系進行了研討。同國外學者相比，國內學者將吸收能力作為橋梁，去研究知識應用能力和人的內外因的關系，但對知識吸收能力與應用能力所固有的關系有所忽視。因此，以民營企業職工作為調研對象，研究民營企業知識吸收能力與應用能力之間的關系，并根據知識吸收能力的測度，即民營企業職工獲取他人知識的成本、民營企業職工與社會的關系、職工經驗知識的積累、職工市場意識的強化，對民營企業職工的知識吸收能力和應用能力測度進行了明確界定，同時對職工知識加工能力測度界定：創新能力、專業知識水平和修養、知識傳播能力、知識反應能力方面。

二、研究概念框架及實證分析

根據上述文獻研究內容及FGI和專家訪談所獲取的經驗性資料，我們設計出研究思路的具體概念框架，如圖1所示。

圖1中10個變量經過因子分析和可靠性分析，驗證其信度和效度都具有意義，因此我們根據此研究概念框架提出以下研究假設：

假設1：民營企業知識加工能力受知識吸收能力影響

假設2：民營企業知識應用能力受知識加工能力影響

假設3：民營企業知識應用能力受知識吸收能力影響

為驗證上述3個假設， 我們對上述概念框架中10個變量進行相關分析與回歸分析，得出以下結果：

①變量X1、X2、X3、X4有效影響變量X5、X6

②變量X1、X3有效影響變量X7

③變量X1、X2、X3有效影響變量X8

④變量 X3、X4有效影響變量X9

⑤變量 X5、X6、X9有效影響變量X10

⑥變量X1、X2、X3、X4有效影響變量X10

各變量間因果關系效應路徑如圖2所示。

三、結論及啟示

結論：

①民營企業知識吸收過程包括知識量變和質變過程，民營企業通過強化知識獲取與整合能力來實現知識量變;通過提高知識消化和利用能力來實現知識質變。

②民營企業知識吸收能力直接影響知識應用能力。

啟示：

①提高民營企業知識獲取、知識整合、知識消化、知識利用等能力，促進知創新能力、專業知識水平、專業知識修養、知識傳播能力、知識反應能力。

②強化知識獲取能力和知識整合能力，促進民營企業知識量變過程協同關系。

③加強知識消化能力和知識利用能力，改善民營企業知識質變過程協同關系。

④綜合提升民營企業知識吸收能力，改善民營企業基于知識量變和質變過程協同關系。（作者單位：寧波財經學院）