不經意的嘗試讓大腦更聰明

漫威的老爺子Stan Lee離世了，他一生創作了很多膾炙人口的漫畫角色——鋼鐵俠、電腦奇才、鋼鐵戰衣、機器人，這滿足了很多人童年對未來科技的所有幻想。鋼鐵俠是超級有創意的，他能想到給自己發明那件神奇的鋼鐵戰衣。憨爸小時候就在想，長大后也要像鋼鐵俠一樣有創意，設計一套智能盔甲;而現今，他正在給憨憨和憨妹培養創意，讓他們將來也能設計自己的機器人！ 文l憨爸（硅谷的一位工程師爸爸，專注于英語、數學和科學啟蒙，可以通過微信公眾號“憨爸在美國，ID：hanhanusa"找到他！）

陸陸續續憨憨玩了6年的機器人，從剛剛接觸機器人，到現在輔導憨妹引導機器人，我發現機器人對于孩子大腦的幫助和潛能開發的貢獻是巨大的！

那么，究竟該如何用好機器人這一工具，讓孩子變得更有創意和聰明呢？

激發孩子的好奇心

我們家里買了一臺iRobot掃地機器人，每次機器人工作的時候，1歲多的憨妹都會驚慌失措地跑到我身邊，說：“怕，機器人。”然后要我抱。

但是呢，每次抱起她后，她總是小手一指，要我帶著她去看機器人。我就笑了，你既然怕，還要去看機器人干啥？可是拗不過她的性子，我還是抱著她，乖乖來到機器人身邊。當機器人往我們走來時，我還假裝驚慌失措地抱著女兒往外跑， “快跑啊，機器人追過來啦。”女兒就特別開心。

觀察了憨妹幾次后我發現，她竟然摸索出了機器人的規律。她指著機器人插板說，“機器人回家”“機器人睡覺”，哦，她竟然發現了機器人每次掃完地都要回到插板休息的規律。她還在機器人“睡覺”的時候，偷偷去按機器人身上的按鈕，她知道只要一按按鈕，機器人就會醒過來了，然后丫頭再一路小跑尋求我的保護。

從害怕到好奇，進而再到嘗試，我發現女兒的大腦在和機器人的交互中得到了發展，她不像我們大人一樣，只是把機器人當作一個工具，而是會對機器人進行很多觀察和思考，比如機器人的家在哪里？機器人會怎樣工作？機器人睡覺是什么樣子？在不斷思考的過程中，她的大腦會產生一套答案，以及相應的解決方法。

從那一刻起，我發現從小給孩子接觸機器人是有很大好處的，因為機器人非常能激發孩子的好奇心，而只有當孩子的好奇心被激發后，他們才會去思考、去嘗試并解決問題。只有這樣，未來也才有創新的無限可能。

激發孩子的創造力

憨憨5歲的時候，我曾經跟他一起做過一只“機器龍蝦”。我們的創意很簡單，用一個易拉罐做龍蝦的身體，然后買了一些原材料來做它的關節和馬達。

一開始憨憨覺得挺難的，我也覺得挺難，因為對于5歲的孩子而言，去擺弄那些小螺絲、電線、馬達和起子什么的還是很有些難度的。

我就跟憨憨講，有什么搞不定的，爸爸來幫你。可是讓我吃驚的是，本以為弱弱的娃，竟然自己搞定了螺絲、起子、電線和馬達，還給龍蝦設計了大眼睛和手臂，威風得不得了。最后，做出來的“龍蝦”還能哐當哐當往前走。

我當時隨口說了一句，“這龍蝦好可愛啊，可是為什么它只能往前走不能往后退呢？”沒想到憨憨聽到后還認真地思考了起來，怎么樣改動馬達和機械布局能讓龍蝦往后退呢？后來小家伙折騰了半天，還真給他搗鼓出了一套解決方案來。

那一刻，我真的對娃的創造力有幾分自豪。這也是玩機器人的好處，因為機器人的產生本身就是來源于生活中的某個問題，所以人類發明了機器人來解決這個問題。因此，從小讓孩子學會觀察問題，引導他們改造機器人去解決問題，這對孩子的創造力是一個巨大的提升。

激發孩子去思考和嘗試

我推薦過一本DK最新出品的機器人兒童科普書，書里面有一頁是專門介紹機器人行動的3種方式：分別是腿、輪子和履帶。我在給憨憨讀到介紹輪子的那一頁時，他突然問，“機器人車有4個輪子，換方向的時候，為什么是前輪轉動，而不是后輪轉動呢？”

我沒有直接告訴他答案，而是讓他自己去研究。于是我帶他看汽車，我把汽車發動起來，然后轉動方向盤，娃就在一邊盯著車輪看著。我方向盤往左轉的話，前車輪就往左，方向盤往右轉的話，前車輪就往右，但是無論我怎么轉動方向盤，后車輪都是不變的。

憨憨看到這一幕更驚奇了，他以前都是坐在車里的，還真沒注意過這個問題。

那如果后車輪轉動會有什么問題呢？憨憨突然靈機一動，想到一個實驗的好方法，他跑到屋內推出了憨妹坐的嬰兒車，嬰兒車也是4個輪子，前輪能轉，后輪不能轉，于是小家伙先推著車嘗試換方向，他發現果然前輪轉動了，方向很容易就換了過來。而如果他反著推的話，也就是說把前輪當后輪，后輪當前輪的話，再換方向就相當不容易了。

“哦！難怪都是前輪轉動呢”，真正做了一個實驗后，憨憨才明白前輪轉動的道理，因為前輪是決定方向的，后輪是一個跟隨的角色。

看著憨憨自己發現問題，然后通過實驗去找到問題的答案，這點讓我特別欣慰。這也是我讓孩子接觸機器人的原因，能激發他們的求知欲，讓他們學會自己動手，通過不斷做實驗，去試錯，從而解決問題并發現答案。

憨爸有話說

創意這東西真是需要好好培養的，我曾經利用五十川的樂高機械教程定制了一套機械組積木。他的教程有一個特點，就是只給了一個造型的不同視角，但是沒有詳細的拼搭步驟，孩子需要觀察造型，然后自己在腦中還原出拼搭方案來。有些父母會問我， “怎么沒有具體步驟啊？太難了！”其實我想說，這才是玩樂高的精髓。孩子只有學會去觀察、去思考，這樣才能提高他們的創造力和創新能力。如果只是按照具體的步驟一步一步來，那是沒法取得進步的。

我從小其實是死讀書的，但等我來到硅谷工作后才發現，現光靠死讀書是遠遠不夠的，我們一定得會學習、會思考和創新。所以，我會讓孩子從小就接觸機器人，不是為了將來他們要從事這方面的工作，而是利用機器人這個載體，讓他們學會觀察和思考，提高他們的創新能力和解決問題的能力，這樣，孩子的未來才會有無限的可能！