論校企合作下的高職院校的市場營銷教學

雷苗苗

一、前言

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，營銷行業對市場營銷專業人才的要求不斷提高，而行業的準入門檻卻不斷降低。門檻的降低使得銷售業務人員的整體水平參差不齊，社會對市場營銷專業的重視程度降低。高職院校開設市場營銷課程迎合了社會對市場營銷專業人員的需求，但隨著社會競爭的不斷激烈，傳統的以理論教學為主的高職院校市場營銷人才培養模式已經不適應現代社會的發展，而加快對高職院校市場營銷專業進行課程改革，尤其是加強校企合作、共同培養模式的教育力度已經成為當前高職院校的必然選擇，高職院校也應該加大產假農合力度，積極支持，以培養更多優秀的人才。

二、校企合作對高職市場營銷教學發展的重要作用

（一）高職院校教育教學的必要選擇

高職院校的教學宗旨是培養職業技能型人才，這是其區別于普通高等院校的重要標志，也是高職院校學生的在眾多畢業生當中脫穎而出的優勢。職業技能型人才的培養更加注重對學生實踐能力要求，隨著社會生產力水平的不斷上升，現代企業對市場營銷人員的要求發生了重要的變化。這種變化正影響著高職院校學生能否順利就業，而實行產教融合、校企合作，能夠利用企業資源培養學生，也能學校了解企業所需要的市場營銷人員應具備哪方面的素養，這樣才能根據需求進行合理的課程改革，從而取得更優的教學成就，提高高職院校教育水平，培養更優秀的人才。

（二）高職院校的人才培養模式需要企業的支撐

加強市場營銷專業學生的實際銷售業務能力，培養技能型人才，不能僅僅通過理論學習和說教實現，更重要的是真正到企業當中實踐，到營銷一線實習。高職院校學生本身在學歷上沒有競爭優勢，就務必要在專業技能上突出，這是實現高職院校市場營銷專業教學目標的重要一步，也是未來實現其可持續發展的關鍵。當前，非常多市場營銷專業的大學生畢業之后不能適應這個行業的特點，不能真正將理論知識應用到實踐當中去，而高職院校的學生在校企合作模式的培養下，已經具備了基本的營銷人員經驗和素質，這對他們來說是非常重要的。

（三）校企合作是高職院校教學改革的重要體現

校企合作作為一種新型的人才培養模式，得到了社會的認可和支持，這也與傳統的市場營銷培養模式有著很大的區別，成為傳統教學方式向現代教學方式改革的重要標志，也是高職院校大力實施教學改革的重要體現，對高職院校的未來發展十分重要。

三、促進校企合作與市場營銷教學融合的途徑

（一）改變教學方式和理念

在校企合作的前提下，教師在教學過程中應該轉變教學理念，更加重視對學生職業道德素質和實踐能力的培養，在日常的教學中融入實踐性解決問題的教學環節，及時向學生輸送最新的市場營銷案例，讓學生了解社會對市場營銷專業人才的需求，認識到自己與優秀人才的差距。日常的實踐性教學讓學生提前感覺到真實工作環境的壓迫感和緊張感，為將來的校企合作打下良好的思想和專業理論基礎，提高校企合作成功的幾率。

（二）開創訂單培養模式，為企業直接輸送人才

訂單式也叫“人才定做”，是學校針對用人單位對人才的質量和數量的需求，由學校和企業共同組織實施的人才培養模式。高水平的訂單培養能讓企業得到優秀的崗位人才，提高學校學生的就業率，這也是現階段很多高職院校在尋求的培養模式。提高訂單培養模式的效率，需要校企之間通力合作，及時溝通，學校培養符合企業用人標準的學生，企業派有經驗人員為學生授課，答疑解惑，校企通力協作，學生不斷成長進步，最大程度的發揮校企合作的作用，從而使得學校培養更符合企業實際需求的專業性人才，企業也能通過校企合作獲得更好的發展空間。

（三）實行“雙證書”制度

一般的學生高職學習階段畢業后會拿到高職院校畢業證書，這在人才競爭如此激烈的當前社會已經不具備任何的競爭力。實行“雙證書”制度，即學生畢業生、職業資格證書兩證齊全才能合格畢業的制度，能激發學生學習專業技能的主動性，而職業技術資格證的存在也給本不具備競爭優勢的高職學生一些就業信心。擁有“雙證書”的學生更符合企業的用人標準，更容易得到更好的工作，也給學生參加校企合作打下良好的技能基礎和心理基礎。

四、結語

綜上所述，在高職院校教育教學中實行校企合作、產教融合是職業院校進行改革和實現可持續發展的必經之路。市場營銷專業有其獨特的性，加強對學生實踐能力的培養是幫助學生就業的關鍵。校企合作能幫助學校培養更符合現代社會要求的人才，因此，更應該加大力度推動校企合作，使其成為培養教育學生的重要推動力，使高職院校成為為社會主義現代化建設輸送優秀人才的重要場所，這也是高職院校的時代使命，是高職院校應該堅持教學改革的目標。（作者單位：湖南外貿職業學院）