大數據視域下創新高校教育管理模式探析

◆摘 ?要：大數據技術的發展，對高校教育管理影響深遠。以大數據背景創新高校教育管理模式，在大數據平臺上實現信息的合理使用與共享，從而有效加強高校教育管理工作，這是高校教育管理中一個重要的課題。

◆關鍵詞：大數據;高校教育管理;可持續發展

隨著數字化信息和網絡技術進步，大數據技術以其超大的信息存儲量、多樣的數據類型以及高效的信息處理能力，正日益顯示出巨大的優勢和實用價值。如何認識和利用大數據技術，將大數據技術與高校教育管理充分結合，從而克服傳統管理模式的弊端，創新和完善大數據背景下的高等教育管理的模式，切實提高管理質量和水平，更好的服務于高校的教育和教學工作，這是高等學校教育管理中一個值得深入探討的問題。

一、大數據視域下高校教育管理模式的優勢

（一）大數據有助于提高教育管理的信息化水平

大數據技術依托于大量數據信息的分析整合，實現管理與決策的科學性和準確性。例如，在題庫建設方面，大數據技術可以有效解決試題難度分析，試題覆蓋范圍，題庫質量，試題與教學情況的有效結合等方面的問題。在學籍管理、成績檔案、圖書管理、人事管理等很多領域引入大數據管理，進行實時的數據分析，就可以提高管理工作效率，減輕管理人員的工作強度。同時，移動終端設備的發展和普及，也使大數據技術的廣泛應用成為可能。若能實現數據的輸入、準確性確認、數據標準標化檢測等技術相互配合，則無疑如虎添翼，大大提升高等學校的教育管理信息化水平。

（二）大數據應用促進知識與智力資源的共享

高等學校是人才密集的地方，匯集了豐富的知識與智力資源。這些資源長期局限于大學校園內部，不能為全社會所共享，這不能說不是一種極大的浪費。信息化與大數據的廣泛應用，則為這種資源向社會共享提供了可能。傳統教學的一些限制因素，如教學地點，時間，規模等，正在被網絡與移動技術所突破。以微課、慕課為主要形式的教學方式正迅速而廣泛的傳播。由于突破了時間與空間的局限性，自由與創新得到了更多的體現。在大數據背景下，高等學校教育管理不斷更新，傳統的觀念正經受大數據時代的考驗。高校教師利用網絡大數據技術，在學生個人的信息數據分析的基礎上，充分了解學生的個體思維差異，結合教師自身的特點，建立起個性化的教學模式，真正成為新時代實現因材施教的有效途徑。

二、大數據視域下創新高校教育管理模式的對策

（一）建立起教育管理的大數據思維模式

在信息化時代，高校作為知識智力的前沿和尖端人才的搖籃，其管理水平必然與時俱進，不可抱殘守缺，一成不變。高等學校教育管理模式的創新與完善，離不開大數據技術的發展與應用，離不開高效教育工作者的創新研究。因此，高校管理者和教師都要建立起大數據的思維模式，充分認識大數據技術對教育發展的推動作用。大數據思維模式的建立，自然會對管理理念產生積極的推動作用。在管理理念上，我們也必須重視移動終端，面對海量的數據與復雜的信息源，高校管理者必須以學生的發展為目標，指導學生正確利用大數據，為人才培養提供正確的路徑。如此，才能使高校的教育管理適應時代發展的需要。

（二）合理規劃高校教育管理數據平臺

大數據技術的應用，最重要的一點就是采集數據和進整合分析。高校教育管理的大數據化，必須以高校教育管理數據平臺為基礎，因此，高等學校有必要設立專門的信息平臺管理部門，以整合高校內部各個系統。這個平臺系統通過收集、更新和共享學生的數據信息，分析統計結果。在管理過程中，可以更加全面的地掌握學生的信息。同時，學校要建立起規范而完善的平臺管理與使用規則，在信息采集、使用以及共享等各個環節都要符合規范，以確保學生信息安全，防止信息泄露。

（三）注重大數據人才培養

在大數據視域下，高等學校的教育管理模式要隨技術進步而不斷優化創新。大數據技術的廣泛應用，給高等學校的教育管理工作帶來嶄新的機遇，同時也伴隨著巨大的挑戰。作為知識與智力的最前沿，高等學校必然要抓住這個機遇，促進高等教育管理工作的信息化與規范化。因此，要建立一支具有大數據思維模式和掌握大數據使用技術的專業教師隊伍。要加強對高校教師先進的專業的技術培訓，使其掌握和靈活運用相關能力，如管理數據平臺，掌握數據分析理論，數據分析方法以及使用相關的數據分析工具等。在教育教學工作中，采用大數據管理方法，以實現人才培養的最優化。

總之，大數據技術的發展，對高校教育管理存在較高應用價值和深遠的影響。在大數據背景下，創新高校教育管理模式，通過大數據平臺實現信息的合理使用與高效共享，從而有效的加強高校教育管理工作，促進高等學校可持續發展。

參考文獻

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作者簡介

王克軍（1969.03.05—），男，漢，遼寧新民人，沈陽大學，碩士，研究方向：高等教育管理。