小學高年級學生寫作能力的問題及對策研究

郭有泉

◆摘 ?要：在小學高年級的語文學習中，寫作是非常重要的一個模塊，并且在語文考試中，作文也占據了非常大的分數比例。小學高年級學生的寫作能力的高低往往可以反映出學生的語文素養、語文學習程度的高低。近幾年，教育一直在走變革的道路，但是很多學校的教師還沒有及時轉變自己的教學理念，沒有跟上教育改革的腳步，嚴重的阻礙了小學高年級學生寫作能力的培養。因此，本文針對小學高年級學生寫作能力的問題以及對策進行了深刻的研究與分析。

◆關鍵詞：寫作能力;語文課堂;小學生

在整個小學高年級的語文教學中，寫作這一個模塊，一直都是非常重要并且教學起來也比較困難的。小學生自身的學習能力就不是很高，所以小學生往往在寫作練習中會出現各種各樣的問題，在這種情況下，如果教師不能夠有效的指導解決學生在寫作中出現的問題，對于小學高年級的學生寫作能力的培養是非常不利的。

一、小學高年級寫作教學中存在的問題

在小學高年級寫作教學中發現存在很多的問題，這些問題都直接影響了高年級小學生寫作能力的培養。在所有問題中，以下兩個問題相對比較突出，所以本文進行了詳細的分析探究。

（一）學生缺乏基本的寫作能力

教師在教學實踐中發現，部分小學高年級的學生缺乏基本的寫作能力。所謂寫作能力，其實它是語言能力的一種，是將思想和語言轉化為書面表達的一種能力。基本的寫作能力包括：立意能力，對于作文要求進行理解，提煉出關鍵的信息，分析總結，確定中心思想;選句排篇能力，能夠圍繞著中心思想進行語言的組織，并且將組織好的語言進行排列，進而形成連貫的篇幅成為作文;書寫能力，寫作，顧名思義，書寫對于寫作非常重要，將自己的思想和語言進行書寫等等。在教學實踐中，發現部分學生不具備這些能力，他們無法提煉出有效的中心思想，不能有效的進行語言的組織甚至有些學生書寫的時候錯字連篇，不能完整的書寫出自己想要表達的意思。

（二）教師缺乏有效的寫作指導

通過教學時間發現，很多小學語文教師缺乏有效的寫作指導，小學生的學習能力還不是很高，所以需要教師的引領和指導，但是教師的寫作指導做的不好，就會直接導致學生寫作能力的培養效果不理想。教師的教學方式太傳統，使學生一直處于被動的境地，教師和學生沒有相互溝通、交流的橋梁。過分傳統僵化的教學方式不能夠吸引到小學生的注意力以及興趣。而教師對學生學習的評價又過分單一，使學生無法根據教師的評價判斷自己寫作能力缺失的部分，也無法找到努力的方向。長此以往，在沒有教師有效的指導下，而學生也不具備自主學習的能力，學生的寫作能力就會逐漸弱化，甚至喪失。

二、小學高年級學生寫作能力培養辦法

在面對以上提到的一些情況，教師應該根據本班的學生的性格特點、寫作能力以及學生能力，使用具有針對性的寫作能力的培養辦法。通過這些辦法對學生進行有效的訓練，來幫助學生的寫作能力獲得提升。

（一）寫作前分步驟準備

對于小學高年級寫作能力的培養的課堂教學中，教師可以讓學生養成寫作前分步驟準備的寫作方法。

（1）審清題意：在正式的落筆寫作之前，對題目以及寫作要求進行認真的閱讀，反復的揣摩想要表達的中心思想。對于寫作要求中所涉及到的，比如：時間、地點、人物等這些都是作文的題眼，所以要對他們進行標注。

（2）確定中心思想：作文的中心思想有且只有一個，作文的中心思想一定要積極向上的。學生要不斷挖掘寫作要求中材料，多角度的進行分析，進而得出中心思想。

（3）選好材料：寫作要融入真情實感，學生在寫作中所用到的材料可以是生活中自身經歷過的事。并且學生使用的材料要與中心思想息息相關，并且簡潔、完整的描述事件材料。

（4）列好提綱：以上事情都做完以后，就需要將它們有效的組織起來，整體的進行規劃、設計，然后形成提綱，最后按照提綱開始寫作。寫作分步驟準備其實是幫助學生思考、分析的一個過程，通過這樣不斷的訓練，學生的寫作能力會得到顯著的提升。

（二）擬寫初稿修改

在寫作文的時候，初稿就是把你所有大致的想法都書寫下來，然后在進行修改。在修稿的時候，就要善于觀察、發現，作文中重復的、類似的語句要進行修改、刪除;一些與中心思想不是很相關的部分進行一定的刪減等等都屬于擬寫初稿修改。擬寫初稿修改對于后期定稿是非常重要的，讓學生使用這種方法，有效的幫助學生發現自己寫作中不足的部分，快速的進行調整、修改，使學生的寫作能力獲得提升。

三、結語

總而言之，現階段的小學高年級學生的寫作能力還有待提高，并且小學語文寫作教學也存在著各式各樣的問題。需要教師和學生的共同努力，教師要及時轉變教育的方式與理念，而學生要嚴格按照寫作方法進行寫作的訓練。培養小學生的寫作能力是小學語文的一項重要教學任務，并且也是教育改革背景下的必然要求。希望通過一定的訓練，能夠使學生的寫作能力更上一層樓。提升小學生的寫作能力對于語文教師來說是一項富有挑戰的工作任務，這項任務絕對不是一蹴而就，還有很長的一條路要走。

參考文獻

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