淺議如何有效進行初中英語課堂教學(xué)及教學(xué)評價

朱振宇

摘 要：課堂是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂是新時期初中英語學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。這一方面需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，調(diào)整教學(xué)方法;另一方面，也需要更好的調(diào)動學(xué)生，充分重視課堂教學(xué)過程，恰當(dāng)應(yīng)用教學(xué)評價體制，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和進步。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);教學(xué)評價

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）18-0073-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.064

英語課程是初中課程體系中最重要的一門課程之一，作為一門語言課程初中英語處于承上啟下的中間期，對于培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)有著非常重要的作用。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，隨著中國融入世界進程的不斷加快，英語作為一門世界語言的重要性是不言而喻的。所以，新課改下的初中英語教學(xué)要立足于學(xué)生實際需求，立足于英語課堂，不斷完善教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，切實發(fā)揮教學(xué)評價的輔助作用，這樣才能夠提高課堂教學(xué)效率，打造高效的初中英語課堂。那么，如何有效進行初中英語課堂教學(xué)過程、發(fā)揮教學(xué)評價的作用呢？結(jié)合教學(xué)實踐，我認(rèn)為可以從這些方面著手。

一、課前準(zhǔn)備的有效性

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂教學(xué)要想順利進行需要做好充分的準(zhǔn)備，英語課堂教學(xué)也是如此。那么，應(yīng)該如何準(zhǔn)備才能夠保證準(zhǔn)備的有效性呢？這是需要教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的。

作為教師來說，要充分的研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析所面對的學(xué)生實際，以三維目標(biāo)為指導(dǎo)來預(yù)設(shè)教學(xué)流程，規(guī)劃好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意知識的適度擴展和延伸，把知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)融入其中，這樣在實際課堂教學(xué)中才能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。

對于學(xué)生，要求學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教師不僅要給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，為了保證學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性，最好是給學(xué)生具體的要求和指導(dǎo)，明確學(xué)生預(yù)習(xí)的方向。為了預(yù)習(xí)效果，教師可以提前給學(xué)生準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，通過目標(biāo)明確的導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也能夠優(yōu)化學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

二、課堂教學(xué)的有效性

（一）建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍

親其師才能信其道，教師的教學(xué)過程是師生共同努力，雙向互動的過程。傳統(tǒng)課堂下教師講得太多，學(xué)生往往是在被動地聽和做，這會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大打折扣。新課改下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在課堂教學(xué)中居于核心地位，需要學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，這需要給學(xué)生營造和諧、融洽的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有效地參與才能夠提高教學(xué)的實效性。

（二）精心設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動

初中英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，需要學(xué)生參與、實踐，這就要給學(xué)生精心設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，通過有效的活動來積累學(xué)生的語言知識，鍛煉學(xué)生的語言技能。需要注意的是，活動要目標(biāo)明確，切忌形式主義;活動內(nèi)容要面向全體學(xué)生，全面育人，切實發(fā)揮學(xué)生的主體地位;為了調(diào)動學(xué)生的參與，教學(xué)活動最好是貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，符合初中生的心理特點，實現(xiàn)活動育人的效果。作為教師一定要精心準(zhǔn)備，注重實效，并且在活動中給以學(xué)生必要的指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。

（三）合理運用小組合作，增強有效的教學(xué)參與

新課改下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下“滿堂灌”的弊端，采取多種形式讓學(xué)生能夠參與其中。其中最為普遍的教學(xué)模式就是小組合作式教學(xué)，它能夠根據(jù)學(xué)生層次的差異系，按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則來進行分組。在小組活動中，學(xué)生分工明確、互幫互助，積極主動參與，這對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常有幫助的，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，有利于學(xué)生的全面提升和綜合素養(yǎng)的提高。

三、教學(xué)評價的有效性

課堂教學(xué)評價是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過教學(xué)評價既能夠?qū)τ诮處煹慕痰男ЧM行總結(jié)和反饋，也能夠?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)的效果進行摸底和總結(jié)，有利于優(yōu)化教學(xué)效果。傳統(tǒng)模式的教學(xué)評價更多的是教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的單一評價，這難以實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)的效果，需要全面評價，提升教學(xué)評價的有效性。

教師自身要重視教學(xué)評價，及時做好課堂教學(xué)的總結(jié)，特別是學(xué)生對于教學(xué)的反饋，了解教學(xué)效果，對于存在的問題和不足要及時解決。對于學(xué)生的評價要采取多樣化的手段，把教師評價、學(xué)生自評和學(xué)生互評結(jié)合起來，多元化、多角度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這會更加貼近學(xué)生的實際，也能夠優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，自然就提升了教師的教學(xué)效果。

總之，初中英語學(xué)科教學(xué)是一項充滿藝術(shù)性的工作，教育改革的深入發(fā)展給教師教學(xué)提出了更高的要求。作為一線教師要以學(xué)生需求為出發(fā)點，以課標(biāo)要求為指導(dǎo)，開展以學(xué)生為主體的有效教學(xué)，牢牢抓住課堂這一載體，重視教學(xué)評價的作用，一定能夠打造高效的初中英語課堂。

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