鼴鼠老師“故事課”之六月故事：經(jīng)典詠流傳，詩歌入人心

2019年，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季再次“和詩以歌”，把一支支百轉千回的詩曲唱入人心。這期，就讓鼴鼠老師和大家一起品味經(jīng)典里的百味人生，欣賞詩歌中的閃閃光芒。

無聲勝有聲

畫

唐·王維

遠看山有色，近聽水無聲，

春去花還在，人來鳥不驚。

在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，有一首特別動人的作品，被節(jié)目嘉賓康震稱為“天籟之音”。歌曲只有一個音節(jié)，卻令所有觀眾感到震撼。14個聽障孩子組成的無聲合唱團，用不同的音高，唱出一個相同的音節(jié)“啊”，唱響了傳流千古的經(jīng)典名篇《畫》。樂曲伊始，《畫》中的詩句首先用手語方式傳誦，當高低起伏的和聲由14個聽障孩子唱出來時，全場人都驚呆了。它打通了“無聲世界”與“有聲世界”的壁壘，是傳遞愛與平等的生命贊歌。

無聲合唱團的組織者和發(fā)起人是青年藝術家李博與張詠。原本準備組樂隊的倆人在街頭無意間聽到了一個著急的吶喊聲“啊”，這個令他們感到驚艷的聲音出自一個正在找東西的失聰人。“我能感覺到他所有的情緒和狀態(tài)都在這個聲音里，我們應該把這個聲音用到音樂里，讓別人聽到這樣的聲音。”

這個偶然的創(chuàng)作靈感讓他們踏上了前往“無聲世界”的旅程。他們來到了廣西凌云縣大山里的特殊學校，去尋找可以發(fā)出這樣聲音的人。事實遠比想象要難。每個孩子都用手語示意他們“不愿意”“不行”“做不到”。李博意識到，在“有聲世界”和“無聲世界”中，有一道跨不過去的屏障。“孩子們不愿意，是因為他們不想把自己的缺陷展示出來。”想到“揭人傷疤”，李博和張詠決定放棄。可就在辭別之際，一個孩子沖出來緊緊抓住李博的手，發(fā)出了一聲“啊”。那一聲“啊”讓李博激動得幾度哽咽，“那一聲‘啊，是他們想要去尋求平等和自信的開始，是他們愿意向我們展示他們——行。”二人決定留下來。

這群孩子天生聾啞，讓他們發(fā)出不同的音高并配合默契地完成一個音樂作品，有無法想象的困難。五年間，李博、張詠采用“感受振動”的方式去引導孩子們發(fā)聲。“每個音高會有不同的振動頻率，觸摸喉嚨就會有感覺。”張詠介紹自己的方法，“在教他們的時候，我們靠得很近。讓孩子們摸我的嗓子，我也摸著他們的嗓子。”

節(jié)目現(xiàn)場，嘉賓廖昌永按照張詠的指導登臺教學，他和合唱團一個成員陸成軍相互摸著喉嚨，多次嘗試后，這個孩子真的發(fā)出了和廖老師一模一樣的“啊”……

素材運用方向：發(fā)出自信的聲音，打開了孩子們通往世界的大門。這個故事可用于“生命的尊嚴”“培養(yǎng)自信”“愛的力量”等文章。

國之榮耀

登鸛雀樓

唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

一千多年前，王之渙用一首《登鸛雀樓》繪下盛唐山河的磅礴氣勢和壯麗景象。一千多年后，《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，清華大學上海校友會藝術團平均年齡74歲、最大年齡89歲的清華大學畢業(yè)生，用中、英、法、德、俄五種語言，精彩演繹盛唐絕唱《登鸛雀樓》，將建國70年來的中國胸懷和中國精神，唱給世界聽。

老人們之所以選擇演唱王之渙的《登鸛雀樓》，是因為一個人——程不時。他說：“這支歌表現(xiàn)了我們這一代人的精神面貌，以及我們的奉獻、我們的實踐，希望能傳承下去。”

程不時因病不能站上《經(jīng)典詠流傳》舞臺，他是藝術團最年長、最資深的團員，他也是中國第一代飛機設計師，參與并見證了我國航空工業(yè)發(fā)展的整個歷程。

出生于1930年的程不時，少年時光是在逃難的跌跌撞撞中過來的。那個年代，日寇入侵，整天都有飛機在頭頂上盤旋。有一次，他親眼見到幾位老鄉(xiāng)因為沒有來得及躲進防空洞，被炸彈炸死，“當時我就立志，一定要設計出中國人自己的飛機！”1951年，程不時畢業(yè)于清華大學航空工程系。1958年新中國設計第一架飛機時，不到30歲的程不時參與了總體設計，之后他曾任上海飛機研究所副總設計師，獲得過國家科技進步獎一等獎、二等獎。在40多年的飛機設計生涯中，程老參與了我國三代飛機的研制開發(fā)和總體設計，擔任新中國第一架飛機“殲教-1”的設計組組長，國家第一架民用客機“運-10”的副總設計師，甚至以高齡作為專家組顧問參與研制全部由中國人自主研發(fā)的C919客機。2017年5月中國商用大飛機C919首飛，看著大飛機一飛沖天，程老忍不住熱淚盈眶。

在這支合唱團中，像程老一樣把青春奉獻給祖國的團員比比皆是。團長劉西拉和妻子陳陳是我國改革開放以來公派留美取得博士學位后第一對回國工作的夫妻，他們投身教育事業(yè)數(shù)十年，桃李滿天下，劉西拉為祖國培養(yǎng)出了102個博士、碩士、博士后，陳陳培養(yǎng)的學生掌管了半個中國的電力系統(tǒng);76歲的吳毓鳴用五十多年的時間建起了中國各大水利工程;74歲的付維國是中國港口吞吐量世界第一殊榮背后的潛行者;72歲的曹耶南曾在國家第一條核潛艇的陸上模式堆所在基地工作……

素材運用方向：老人們盼望后代們能把“更上一層樓”的精神生生不息地傳承下去。他們的故事適用“品格”“建設國家”“傳承精神”等文章。

主題曲的誕生

走在古城朱雀的小街/聽見太白唱醉的明月/這是杜甫贊過的春雨/王維的空山就在心里/特別想念那東坡的月光/夢想跟隨在放翁的身旁/就算我沒有稼軒同一般的才華/挑燈看劍咱有的是擔當/吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田/吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳

《經(jīng)典詠流傳》主題曲的歌詞是節(jié)目嘉賓康震的妙手偶得之作。

起初，康震本沒有寫這首歌詞的打算，后來他聽了太多首古詩詞改編的好歌后有所觸動，覺得自己作為詩詞研究者、傳播者，是不是也該創(chuàng)作一首歌呢？但他心里一點把握也沒有，也沒有敢告訴任何人。

一天晚上，錄完節(jié)目后，康震一個人在房間里，靜靜地想了一會兒。“走在古城朱雀的小街，聽見太白唱醉的明月，這是杜甫贊過的春雨，王維的空山就在心里……”歌詞一句句慢慢浮現(xiàn)于他的腦海，他喜歡的李白、杜甫、王維，都跳入他的歌詞。康震回憶起歌詞的創(chuàng)作，表示到現(xiàn)在依然記得那個晚上，“我在房間里，窗外是暗夜，沒有月亮，打開窗戶，吹進來一陣寒風，但我覺得特別溫暖，像一陣春風一樣。”

這四句歌詞寫完之后，一時之間好像將話說完了，再沒有什么好說的了。于是只好暫時放下。之后，他又陸陸續(xù)續(xù)聽了歌手們唱的一些詩詞。當他聽到黃綺珊唱蘇軾的《定風波》時，一瞬間未了靈感，“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁”，這兩句很快就出來了。他擔心記不住，趕緊拿起筆將這兩句歌詞記在紙上。等到現(xiàn)場錄制結束后，他回到房間，將已有的六句詞抄寫起來，認真看了看，發(fā)現(xiàn)一個問題。不管我們是如何地羨慕崇拜這些偉大的詩人，但是作為普通人，我們很難達到他們那樣的成就。他覺得應該為自己寫一句，想了想寫下：“就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”。我們雖然才華不如這些偉大詩人，但是我們總可以學習他們的擔當精神。

寫到這兒，康震想也許可以跟總導演說說自己的想法。沒想到他的想法與節(jié)目組的想法不謀而合，當康震把手機里記錄的歌詞拿給節(jié)目總導演田梅看時，田梅認真地看了兩遍，覺得歌詞內容很好，可以再繼續(xù)完善作為節(jié)目主題歌。于是，就有了這首深受觀眾喜愛、聲情并茂的歌曲。

素材運用方向：熱愛化作靈感，偶得卻是必然。這個小故事可用于“靈感與積累”“偶然與必然”“功夫在詩外”等作文。

經(jīng)典鏈接

山高路遠

汪國真

呼喊是爆發(fā)的沉默/沉默是無聲的召喚/不論激越還是寧靜/我祈求只要不是平淡/如果遠方呼喊我我就走向遠方/如果大山召喚我我就走向大山/雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路/雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑/沒有比腳更長的路沒有比人更高的山

上個世紀80年代末90年代初，“汪國真熱”引燃了無數(shù)人的青蔥歲月，他的所有詩集發(fā)行總量“前無古人”地超過千萬冊，無數(shù)學生“挑燈夜戰(zhàn)”，將他的詩篇抄錄謄寫。21世紀，一個大多數(shù)人為生活而奔忙的時代，“詩意”日益褪色，當我們重讀“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，那股奮發(fā)向上的信念感驟然進發(fā)。詩，其實從未遠去，它一直在我們的內心深處蟄伏，等待著一個重現(xiàn)輝煌的“契機”。汪國真始終用至臻至純的字句，講述著普通人的“愿想”，在歲月變遷中成為了人們永恒銘記的經(jīng)典。

夜雨寄北

唐·李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

這首《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱作于唐宣宗大中二年（公元848年）。這年夏秋之交詩人在蜀地做幕僚，依人幕下，遠離故鄉(xiāng)，情懷甚是落寞。在一個下著綿綿秋雨的晚上，詩人收到北方故鄉(xiāng)親友的來信，詢問歸期。秋雨連綿，交通中斷，歸期難以確定，李商隱只能道一句“君問歸期未有期”。多年來羈旅異鄉(xiāng)的孤獨、思念親人的痛苦以及仕途上的艱難，仿佛在這一瞬間爆發(fā)。但為平撫親人掛懷，李商隱沒有訴苦，反而撫慰親友，回不去是因為“巴山夜雨漲秋池”;并從這眼前蕭瑟之景中，馳騁想象，表達了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的美好愿望。這封“家書”，沒有華麗的詞藻，全詩僅有28個字，卻字字情深，語短情長，令人百讀不厭。

【素材演練】

不知不覺，《經(jīng)典詠流傳》已經(jīng)迎未了第二季。雖然舞臺上的面孔變了，但他們帶給我們的感動、感觸依然未變。讀完這些故事，你有沒有被他們打動呢？請以此寫一篇不少于600字的文章。

【佳作示例】

米袋里的花香

江蘇省如皋初級中學丁泰廷

米在路上，香溢空中，善存心底！

心底，那朵花悄然發(fā)芽……

——題記

五月的一個中午，空氣燥熱異常。此時離上課只有十五分鐘了，心急的我騎著自行車，在路上如閃電般飛奔，一條條街道在身后飛逝而去。樹上的蟬聲此起彼伏，決堤般的車流，不知不覺消失在如火的陽光中。

恍惚間，掠過一個身影，一位老婦人正拎著米袋，在斑馬線上悠然地走著。我還沒來得及反應，車頭已橫沖直撞，直指斑馬線。“吱呀——”，剎車的聲音混著老婦人的尖叫聲，攪亂了風聲，我猛然一驚，老婦人手中的米袋已被撞飛，倒扣在斑馬線上。白花花的大米，如瀑布飛瀉，爭著搶著滑出袋口。大米在柏油路上翻滾著，散落開去。趴在地上的我，懵懵地望著這一切。

“小伙子，你怎么騎車的？看看你做的好事！”老人指著地上的大米，大聲嚷道。

我急忙爬起來，顧不得身上的疼痛，小跑到她面前：“對……對不起，老……老奶奶，我是因為上課要遲到了，著急趕路，不小心碰到您了，真對不起。”心亂如麻的我語無倫次地道著歉，可老婦人還是一臉憤怒，我有些沉不住氣了，悄然轉過身，扶起我的自行車，想一走了之。誰料，一群路人突然冒出來，男女老少都有，將我和老婦人圍成一圈，看來，想跑也跑不了。

“現(xiàn)在的年輕人騎車太霸道了！”

“留住他的車，別讓他跑了。”

“一袋米都撤了，肯定得賠！”

就在這時，人群中不知誰喊了一聲：“先幫阿姨把米撿起來要緊啊！”

這一喊，讓街道突然寂靜下來了。路人們都蹲下身，聚成一堆，開始撿米。我心里雖然嘀咕著“誰讓你走路不小心”，但也不由得彎下腰，撿起米來。

烈日烘烤著路人的脊背，他們的臉上滲出一粒粒的汗珠。一位老爺爺掏出一個塑料袋，讓人們把干凈的米和臟了的米分開裝。不一會兒，就已經(jīng)匯成大半袋米。其中一位中年人拍拍老婦人的肩膀，安慰道：“阿姨，沒事的，撿得差不多了，大米回家淘淘還是可以吃的。”此情此景，讓我自私的心不由得一顫，它催開了我心中那朵沉睡的花，淡漠的“路人”竟有如此的古道熱腸，我惹了事，怎么凈想著逃脫呢？我下定決心，一定要先把米處理好再說！我繼續(xù)蹲下原本半彎的身子，手指在路面上急速而又不失準確地飛舞起來。

大米終于重新被撿拾到袋中，路人們漸漸散去。一番沉默，我也正想騎上車離去，突然一朵花瓣飄飄悠悠地落下，正好落在米上。黃色的梧桐花，綴在米上，香氣氤氳在鼻尖，嵌進心里，那么樸素，那么純真。不行，我不能就這樣離開。“老奶奶，你家在哪兒？”“就在馬路對面啊，怎么啦？不用你賠了，快上學去吧，下次小心點就是了。”老婦人已經(jīng)沒有了原來的憤怒，反而十分和藹地說著。“奶奶，我?guī)湍闼突丶野桑　蔽倚πΓ樖謱⒚状钤谲嚿稀?/p>

雖然很短的一段路，那落在米袋上的花香，卻經(jīng)久不散。而我心中那朵善良的花兒，也正傾情綻放。

不禁想起《經(jīng)典詠流傳》中那十幾個聾啞孩子。他們本來安安靜靜地生活在廣西的大山里，當“無聲合唱團”的組織者找到他們，想讓他們在舞臺上發(fā)出“啊”的聲音時，孩子們都用手語表示他們不愿意、做不到，就當組織者要離開時，忽然有一個孩子沖出來，抓住他們的手，發(fā)出了一個“啊”的聲音。那一個聲音勇敢打破了無聲與有聲的壁壘，讓舞臺下面的觀眾淚眼婆娑，連連稱贊其為“天籟之音”。

是啊，一個“啊”的聲音，溢滿了質樸的花香;一袋大“米”，成就了善良的贊歌。讓無聲，煥發(fā)有聲;讓簡單，化為不凡！

米袋里的花香，載著我的思緒，飄向了詩意的遠方。

【教師點評】

文章構思巧妙，小作者根據(jù)自身經(jīng)歷，寫下了整個故事的過程：因要遲到而急切，因撞翻米袋而慌亂，因逃避責任而遭斥責，因路人幫忙而心生愧疚，因幫老人送米回家而領悟善良的真諦。文章結尾，既能夠水到渠成地升華主旨，又能夠于無聲處流瀉出對生活的感悟：人生，不僅有茍且，還有詩意和遠方，更有溫暖與善良。

（指導教師/夏年鳳）