材料作文“麻子與酒窩”導寫

趙苗

【模擬金題】

請根據(jù)下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

有兩個觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。”而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的這條道路，正是伊豆赫赫有名的迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧。”

要求選好角度，自主確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路導引】

一、材料分析

同樣的情況，在不同人的心里，由于心態(tài)的不同，就產(chǎn)生了不同的態(tài)度，兩位導游給出了不同的詮釋—令人厭惡的“麻子道路”和充滿詩情畫意的“迷人酒窩大道”——當然，帶給旅客的也是不一樣的心境。

二、最佳立意

換一種角度欣賞風景，換一種心情體驗人生。

參考觀點：同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同;面對人生路上的“坑洞”、坎坷，要用樂觀的心態(tài)、詩意的心靈去面對、悅納;抱著積極樂觀的態(tài)度，人生路上處處是風景。

展開方向有三個：是什么？（或“有什么”）為什么？怎么樣？

1.方向一——是什么？

運用示例——

中心論點：事物都有相對面，無論好壞都取決于你的心態(tài)。用另一種眼光看世界，忽略悲觀留下樂觀。

分論點一：（陶潛）用另一種眼光看世界，他在貧困的生活中看到了自然的美麗，體悟了平凡生活的樂趣。

分論點二：（蘇軾）用另一種眼光看世界，他在被貶的經(jīng)歷中看到了人生的大智慧，造就了曠達胸襟。

分論點三：（羅蘭）用另一種眼光看世界，她在孤寂的廟宇中看到了內(nèi)心的平靜，找到了孤獨之美。

“是什么”是對話題的闡釋解說，中心論點與分論點之間是解說或總分關(guān)系。該組分論點用事例引領(lǐng)，論述名人們在“貧困”“被貶”“孤寂”的境況中用另一種眼光看世界，闡述他們“看到了什么”。

2.方向二——為什么？

運用示例——

中心論點：讓坑洞變成酒窩，就是換個角度看待世界，用樂觀的心發(fā)掘生活的精彩，快樂地體驗生活的與眾不同。

分論點一：用樂觀的心看世界，可以感受生活的絢爛。

分論點二：用樂觀的心看世界，可以收獲人生的成功。

“為什么”是分析原因，探究做法或事物的優(yōu)缺點，分析影響。這組分論點用觀點引領(lǐng)，解決“為什么要有樂觀的心態(tài)”的問題，結(jié)構(gòu)先總后分。

3.方向三——怎么辦？

運用示例——

中心論點：生活中處處有“伊豆大道”存在，讓我們學做一個會用詩意心境走路的好“導游”，讓每一天都風和日麗。

分論點一：做好人生路上的好“導游”，學會用詩意樂觀的心態(tài)正視坎坷。

分論點二：做好人生路上的好“導游”，學會用詩意樂觀的心態(tài)改變心情。

分論點三：做好人生路上的好“導游”，學會用詩意樂觀的心態(tài)創(chuàng)造快樂。

“怎么辦”是針對問題提出行之有效的方法、措施。該組分論點提出“學會用詩意樂觀的心態(tài)”正視坎坷、改變心情、創(chuàng)造快樂，層層遞進，讓議論更有深度。

【佳作示例】

蝸牛與繁星

◎馬鳳岐

“我絕望，掉入深淵，卻看見水面閃耀著滿天的星光。”

伊豆?jié)M是坑洞的道路，既可以是瑕疵一般的麻點，也可以是美人臉頰上別有風情的酒窩，道路沒有差別，差別只在心境。

破落貧窮的曾德特小鎮(zhèn)上，所有人都看不起那個每天只知喝酒畫畫的瘋男人，哪怕是孩子也會因為厭惡朝他丟石子，然而他卻從不曾放棄他們。這位誕生在荷蘭的天才畫家，用苦難構(gòu)筑其豐厚的人生，用真誠去構(gòu)建藝術(shù)的殿堂，這貧賤而高貴的牧師之子，拒絕上帝靈光的籠罩，走近饑餓的街巷和貧血的月亮，畫著顫動的貧民窟和處于地獄般受苦的工人，畫著冰天雪地里撿煤渣的老人，畫著辛苦勞動一天后僅有幾顆土豆作晚餐的家庭。這個世界不曾表露過對他的善意，回絕他的真誠，他卻說：“終生從事于表現(xiàn)隱藏在它們之中的詩意，確實是值得的。”

凡·高的心境超脫于苦難人生之中，他從貧賤中找到了高貴，于平凡中畫出了熱烈與真實。

黃州赤壁下，滔滔不絕的江水載著功名利祿而去，留下孑然一身的詩人凝眸沉思。他剛剛走過“烏臺詩案”的腥風血雨，滿心是疲憊與惶然。流放的艱苦生活，讓他不得不親自墾荒種地，無形中回歸了自然與生命的原始狀態(tài)，使他更接近自己的靈魂。背井離鄉(xiāng)，更無朋友相伴，他在寂寞之中反省過去，他明白自己之前所為恰如樹木靠著木瘤取悅于人、石頭靠著暈紋討人歡喜，洋洋自得，不過是在炫耀自己的無知。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流靜成了湖，使蘇東坡完成了成熟的蛻變，也使他的才情得到了升華，終將光照后世千秋。

蘇軾的心境寧靜于窮鄉(xiāng)僻壤之間，他在失去一切之后得到了自己，寫出了天地之靈。

《命若琴弦》里的盲人琴師堅信“千弦斷，天眼開”，現(xiàn)實中的史鐵生以筆為琴，譜寫出人與命運抗爭的激昂樂章。活到最狂妄的年齡上忽然斷了雙腿，他卻并不哀嘆消沉，“既然只能走在這條路上，為什么不盡情縱樂歌舞一番呢？”他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達的卻是存在的明朗和歡樂。他睿智的言辭所照亮的，反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。

史鐵生的心境灑脫于痛定長歌之后，他在生死之間體味到達觀的力量，在言語間試圖將這力量傳給更多的人。

上帝分派給人一個任務(wù)，牽著蝸牛去散步，它慢慢吞吞，讓人吃盡了苦頭。于是他停下來，等著它，卻看到野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭，頭頂上，滿天繁星閃爍。

【評點】

本文圍繞“道路沒有差別，差別只在心境”的觀點有序展開。三個分論點并列展開，運用事例引領(lǐng)，列舉凡·高、蘇軾、史鐵生的例子，提出需要什么樣的心境——超脫、寧靜、灑脫的心境。結(jié)尾哲理故事緊扣觀點，富有深意。