對會計學原理幾個問題的認識

劉向東

摘要：在新的社會經濟環境下，會計學不斷發展。會計學原理依照會計改革基本需求，吸收并融合了大量會計學理論以及最新的研究成果，為會計學原理學習者提供材料支持。針對會計學原理學習相關問題，做簡單的論述，結合以往的學習經驗，總結會計學原理學習方法，共享給會計人員參考。

關鍵詞：會計學原理;網絡時代;經濟管理;學習者

會計學原理從實質來說，具有較強的理論性和實踐性。在學習過程中，除了要扎實的理論基礎外，還需要面向時代要求，不斷提高自身會計學原理運用和實踐能力。同時，在具體學習過程中，更要注重提升自主學習能力，提高學習效率和質量。

一、新時期會計學的發展

（一）綜合化發展趨勢

網絡時代背景下，會計學的發展朝綜合化發展。目前，會計學已經不只是作為應用學科進行建設和發展，而是逐漸和其他學科相互融合，實現跨學科的綜合性發展。例如，在會計學理論及實踐中，社會學、管理科學和經濟管理學等學科逐漸融合并應用。隨著會計學的綜合化發展，其理論體系不斷完善，實現了深度拓展及延伸。具體體現在以下方面：① 在理論完善及方法創新方面，通過引入其他學科概念和方法，進而拓展會計學研究的范圍，同時開闊了會計專業的研究視野，促使會計學不斷完善和發展。② 會計學原理中的理念及應用方法，逐漸被其他學科吸收，并且與其他學科共同創新和發展，為當今社會的經濟建設，增加了專業元素以及創新元素。

（二）電子化發展趨勢

隨著信息技術及計算機技術的發展，會計學逐漸打破了以往的實踐方法，在具體應用中，信息化技術、工具和理論逐漸融入。受到網絡科技以及信息化技術的不斷更新的影響，信息數據的存儲和檢索等發生了極大的改變。會計學原理中的數據處理模型，利用計算機軟硬件，可得到有效的分析和整合，最大程度的提高會計工作的質量和效率。網絡時代背景下，信息化作為現代化衡量的主要標準，在會計學的發展及應用中，逐漸成為重要的工具和手段。目前，現代會計學發展中，網絡教學發展迅速，推動了會計學的發展，并且為會計學學習者提供了有效工具。

（三）創新化發展趨勢

知識密集和創新拓展成為網絡時代的主要特點。在不斷變化的發展時代下，會計學的發展和學習，必須要轉變研究和學習思路，充分和時代相互結合，采取綜合化的學科互動及現代信息化的專業升級，積極探索會計學創新發展和學習的路徑。對于新時代會計從業者來說，計算機及信息化能力要求較高。除了要扎實會計學原理基礎外，還需要不斷加強對自身會計學原理應用能力的培養和鍛煉，進而更好的適應會計學的發展[1]。

二、會計學原理的內容分析

（一）什么是會計

會計的定義為確認和記錄以及傳遞相關企業經營活動的相關性、可靠性以及可比性信息的信息系統與計量系統。首先確認經濟活動指的是選擇和企業經濟有關的交易與事項，例如小米公司銷售小米7和小米8收取貨款。然后記錄經濟活動為依據時間先后順序，記錄交易事項的發生金額，并根據不同的交易事項，進行分類與匯總。最后編制會計報表，并進行報表分析，傳遞關于企業經營活動信息。會計處理程序主要分為原始憑證-日記賬-分類賬-計算平衡表-財務報表等流程。

從會計信息的使用者角度來說，具體包括外部使用者與內部使用者。其中，外部使用者在實際工作中，不直接參與企業經營，指的是股東和債權人等。而內部使用者具體指的是直接參與到企業經營活動管理的人。就會計的分類來說，除了財務會計外，還包括管理會計。

會計人員職業道德貫穿于會計工作的整個過程，起到導向的作用，是會計人員的行為準則和規范。在實務操作中，會計人員在遵從職業道德規范的情況下，進行職業判斷，其決策框架，具體如下：① 弄清事實情況;② 明確職業道德問題，進行職業判斷;③ 提出有效的解決方法。比如，在進行會計報表的核對時，如果發現存在著明顯錯誤，需要遵從職業道德進行職業判斷，直接上報上級或者改正措施，要在不違反道德的前提下，合理處理問題[2]。

（二）記賬規則

記賬規則為會計學原理學習中的主要內容。記賬的過程，具體指的是分析原始文件、記錄日記賬、過賬、財務報表。一般來說，會計科目表主要分為資產、債務以及權益等六類;T型賬戶主要包括賬戶名稱、記錄增加的部分和記錄減少的部分?？偡诸愘~，基本內容是借方、貸方及余額。需要明確的是，不能固定思維借方就是增加、貸方就是減少，而是取決于所借貸的賬戶。

在記賬規則的學習中，還會學到復式記賬系統。實際應用中，復式記賬系統至少能夠影響2個賬戶，而且單筆交易的借方金額，其一定要和貸方金額相同，也就是說分錄的借方總額，始終和貸方總額相同?？偡诸愘~戶中，借方的余額總計始終和貸方的余額總計相同。

除此之外，還會涉及到試算平衡表。試算平衡表的編制，需要嚴格按照操作流程執行。具體如下：① 從試算平衡表中，必須要明確列出賬戶名稱以及余額;② 完成后，要進行借方賬戶余額的計算，以及貸方余額的計算;③ 對計算結果進行檢驗[3]。

三、會計學原理的學習策略

（一）扎實理論基礎

為不斷提高學習效率和質量，在會計學原理的學習過程中，必須扎實理論基礎。從學習實踐的角度來說，對于理論知識的學習，不只是局限于書本，更要積極拓展新知識和新內容。既要著眼于當前會計學發展的實際及各個領域中會計學原理的具體應用，又要結合自己的興趣愛好，比如將來從事的領域，進行針對性的學習。一般來說，會計學原理內容相對枯燥和復雜，對學習者來說，有很大難度。在學習的過程中，可以采取案例學習法，生動形象的理解會計學原理中的理論等，提高學習效率，扎實理論基礎，更好的適應崗位實際。

（二）樹立管理會計理念

目前，多數企事業單位重視財務會計和管理會計的融合，積極構建完善的管理會計體系。這對從事會計的工作人員，也提出了更高要求。因此，在具體實踐中，學習者應積極轉變自身的觀念，樹立管理會計的理念，不斷提升自身的管理會計水平。將來工作時，能夠充分發揮會計學的作用，熟練應用會計學原理，提高工作質量和效率，為企事業管理者決策提供有力的依據。作為新時期的會計從業者，必須具備創新理念和能力，能夠發揮自身的能動性作用，推動會計學原理的發展和應用，為企事業單位創造更高的效益。

（三）加強會計學原理應用能力的提升

會計學原理的學習目的是為了實際應用，為財會工作的開展提供有力的保障。在學習的過程中，必須要不斷提升會計學原理的應用能力，提高自身的會計學應用水平，將來更好的適應崗位需要，助力企事業單位提升管理水平。同時可以充分利用信息技術和網絡技術等，熟練自身會計實戰操作能力，成為新時代的高素質會計人才。結合當前會計學的發展實際，除了扎實會計學理論基礎外，還需要不斷擴展和提高相關能力[4]。

四、結束語

綜上所述，會計學不斷發展，會計學原理進一步豐富和完善，為會計工作奠定了理論基礎。在學習的過程中，學習者必須要積極面對會計學發展現狀，結合崗位工作所需和要求，強化基礎學習，提高會計工作能力水平。

參考文獻：

[1]何靜，華細玲.淺析網絡時代會計學的發展——評《會計學原理》[J].新聞愛好者，2018 （10）：101.

[2]鞠斐.不同學院會計學原理課程教學改革的理念思考與實踐探索[J].環渤海經濟瞭望，2018 （10）：180-181.

[3]胡南薇，曹強，趙園.基于實務流程的會計學原理課程教學實踐[J].中國教育技術裝備，2018 （12）：87-88+93.

[4]張杰民.淺議《會計學原理》課程的崗位化和職業化教學[J].時代金融，2018 （08）：314+316.