中醫藥院校計算機專業輔導員工作的思考

徐偉 沈同平 詹中華

摘要：中醫藥院校計算機專業是中醫藥學與計算機應用的有機結合，順應了中醫藥信息化的趨勢。由于專業側重點不突出，特色不鮮明，學生對中醫藥院校計算機專業的專業內涵、發展前景、職業目標尚不明晰，為輔導員工作帶來諸多難題。筆者結合工作經驗對思想政治教育、專業思想教育、學風建設、考風建設、實踐能力、科研創新六個方面進行思考，并提出建議，為提高中醫藥院校計算機專業輔導員工作水平提供思路。

關鍵詞：中醫藥院校;計算機專業;輔導員工作

中圖分類號：G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：B? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2019.06.005

文章編號：1006-1959（2019）06-0014-03

Abstract：The computer major of Chinese medicine colleges is an organic combination of traditional Chinese medicine and computer application， which conforms to the trend of informationization of traditional Chinese medicine. Because the professional focus is not prominent and the characteristics are not clear， the students' professional connotation， development prospects and career goals of the computer major of Chinese medicine colleges are still unclear， which brings many problems for the counselor's work. The author combines work experience to think about six aspects of ideological and political education， professional ideological education， study style construction， test style construction， practical ability and scientific research innovation， and puts forward suggestions to provide ideas for improving the work level of computer professional counselors in Chinese medicine colleges.

Key words：College of traditional Chinese Medicine;Computer specialty;Counsellor work

近年來，隨著國家中醫藥信息化的不斷推進，對信息化相關專業人才的需求也在逐年增加，促進了中醫藥院校計算機相關專業的快速發展，加大了計算機相關專業的招生規模，越來越多的學生在中醫藥院校環境下學習中醫藥基礎知識、計算機專業知識。由于計算機科學的技術復雜，中醫藥基礎知識的枯燥乏味，加之師資力量匱乏，教學方法不足等問題，造成了學生專業思想不堅定，學習興趣不高，學風考風不嚴，學生管理不足等諸多難題，給輔導員工作帶來了很大困難。筆者結合工作經驗對思想政治教育、專業思想教育、學風建設、考風建設、實踐能力和科研創新六個方面進行進行了一些思考。

1以身為范，引導學生提升思想政治素質

2016年12月7日～8日，全國高校思想政治工作會議在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。習近平強調，我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。輔導員是學生思想政治教育的引領者、服務者和指導者，對學生正確的社會主義核心價值觀的樹立有著重要作用，輔導員本身必須具備過硬的思想政治素質、高尚的道德品質、堅定的政治信仰、正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，在此基礎上對學生要有責任心、愛心與耐性。輔導員本身唯有如此做為才能真正做到以身為范，用自己的為人與處事方式去熏陶學生，培養其高尚的道德品質和堅定的政治信仰，樹立其正確的世界觀、人生觀和價值觀。金麗霞等提出專業課堂可從鏈接名人軼事、聯系實際和注重實踐等角度出發，幫助學生樹立“中國夢”理想信念，建立“專業夢”人生規劃，實現全面自由發展的“個人夢”[1]。《舊唐書·魏徵傳》云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”大學生往往習慣于以輔導員為鏡，輔導員的言行舉止在一定程度上會成為學生的參照標準，輔導員以身為范，因事而化、因時而進、因事而新，遵循思想政治工作規律和學生成長規律，才能真正提升學生的思想政治素質。

2博學多識，幫助學生鞏固專業思想

中醫藥院校的計算機專業是中醫藥領域和計算機應用領域相結合的產物， 它要求培養出的學生既掌握計算機科學與技術和中醫藥學基本知識，又具有運用計算機技術進行中醫藥軟件設計、開發能力的跨學科高級復合型人才。由于交叉學科跨度大，目前結合點相對較少，使得大學生對計算機專業學習目標、就業方向等尚不清晰，以至學生學習動力不足，被動學習現象普遍;另一方面，中醫藥院校重在中醫藥的學習，有著濃厚的中醫藥學學習氛圍、學習方法和學習環境，與計算機專業學習所需要的邏輯思維模式有一定不同，學生對計算機專業老師的教學和業務能力尚存疑慮，計算機專業實踐教學投入相對較少，種種因素，導致了學生專業思想教育困難重重。

經過四年的學生工作，我發現在學生專業思想教育方面，關鍵是要得到學生的認可。崔龍濤等提出了醫學專業背景的輔導員在醫學生成長和發展的過程中，能夠結合自己的專業，引領和幫助學生組建并形成各種學術共同體，并通過互動學習與思想引領發展出更高層次的成長共同體[2]。輔導員自身需要博學多識，除了主題班會教育和就業指導外，還需要不斷學習教育學、心理學、管理學等理論知識，最好在儒家經典、歷史、諸子百家、詩詞文集等方面都能有所涉獵。《晉書·郤詵傳》云：“詵博學多才，環偉倜儻，不拘細行，州郡禮命并不應。”學生興趣愛好各有不同，輔導員要想充分發揚每位同學的優點，因材指導與施教，唯有自身博學多識，才能得到學生的認可，學生認可輔導員，才會進一步認可專業，才能在輔導員的幫助下逐步了解專業目標、就業方向，學習動機就會越來越強。

3營造環境，加強學生學風建設

大學學風的內涵包括廣義與狹義兩個方面。廣義上的大學學風是指大學治校、教師治學和學生求學做人的風氣;狹義上的大學學風是指大學生求學做人的風氣[3]。

《朱舜水集·勸興》：“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。”大學生因家庭成長與教育環境各不相同，其學習態度、方法亦不盡相同，加強學風建設，其目的在于整合學生個體學習風氣，形成一個良好的、被全班同學認可的風氣，提高學生學習的積極性、主動性。中醫藥院校有著濃厚的中醫藥學學習氛圍、學習方法和學習環境，但計算機專業學風的建設尚處于探索階段，加強學風建設是計算機專業學生工作的重中之重，良好學風的形成，需要營造良好的環境，作為輔導員，在以自己良好的師德師風引導教育學生的同時，應重在協助學校建立健全學習的管理制度。教育學生了解學習管理制度，狠抓上課出勤率，整治遲到、曠課、早退等現象，嚴格管理，通過樹立學習典型，使學生形成參照標準，提高學生學習動力，形成良好學習氛圍。

與此同時，良好的校園文化氛圍對學風具有重要影響。校園文化是在長期的教育實踐過程中沉積下來的，具有自身地域特色和文化傳承的精神環境和文化氛圍，是一種群體性亞文化，其對學生“三觀”的形成具有很強的輻射力和滲透力，尤其是在道德修養培養和學生綜合素養的培養方面具有非常重要的作用。一直以來，中醫藥院校通過舉辦獨具特色的中醫藥文化節系列活動，以“立德樹人”為導向，充分利用中醫中藥豐富的文化資源，完善校園物質文化、精神文化、制度文化、網絡文化建設，讓每位學生都能受到校園文化氛圍潛移默化的熏陶和教育，進而促進和引導學生形成好的學習風氣，使學生能夠更加自覺、主動地參與到專業學習中。

4制定標準，規范學生考試紀律

考風是指學生在考試過程中開成的一種風氣。端正的考風即是優良學風形成的前提，也是檢驗學風的一個標準[4]。中醫藥院校計算機專業培養的是既掌握計算機科學與技術和中醫藥學基本知識，又具有運用計算機技術進行中醫藥軟件設計、開發能力的跨學科高級復合型人才，對學生自身能力要求非常高，容不得弄虛作假。劉曉英等提出德育答辯工作的實效受到學生自我發展計劃和實施質量、學生工作隊伍的輔導能力以及學校資源支持等各項因素的影響，要進一步提升德育答辯工作的質量，就要將德育答辯工作與高校日常思政教育工作相結合，與學生工作隊伍日常輔導相結合，與高校思政教育形成性評價工作相結合[5]。作為輔導員，一方面要加強考前誠信教育。《論語·為政》：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”。誠信是學生做人的根本;另一方面要制定科學、合理、公正、有效的評判標準，獎優罰劣。例如，制定完善違反考場紀律、考試作弊、搶奪或竊取他人試卷、替考、干擾教師閱卷等等一系列的處罰標準。同時推行校領導和院領導巡考、輔導員全程巡考或監考等相關制度，加強考風督查，以此規范學生考試紀律。

5搭建平臺，提升學生實踐能力

社會實踐活動是對學生理論知識的檢驗與升華，其在學生成長方面具有潛在性和滲透性，搭建學生實踐平臺：①能夠加強第二課堂建設，實現第二課堂育人作用;②能夠整合資源、拓展實踐渠道;③能夠建立常態化實踐教學活動，讓學生有充足的實踐機會，適應新時代人才發展需求。

在“互聯網+”時代，思想活躍的學生群體，深受網絡影響。學生實踐平臺要與新媒體新技術高度融合，發展網絡虛擬實驗，推動信息技術與學生實踐平臺深度融合，激發學生自主學習的積極性[6]。在開展實踐教育的同時，也能旗幟鮮明地開展習近平新時代中國特色社會主義理論教育。讓主流意識、主流思想、主流聲音占領網絡，引導大學生增強“四個意識”、樹立“四個自信”和正確的“三觀”。

6科研引領，促進學生不斷創新

科研是高校獨立性和知識性的集中體現，學生主持或參與科研項目可以培養其嚴謹的科學作風，提高其創新思維和分析問題、解決問題的創新能力。因此，要充分利用教學資源和學生能動性，建立有效的引領機制。①借助科研平臺，給學生提供科研項目的實踐機會。選定一些具有較高學術造詣、專業素質過硬的優秀輔導員作為指導老師，對學生進行指導，創立思政教育與科研培養于一體的輔導員工作新模式。②申報多類項目，使學生有更多機會參與項目創新。輔導員通過指導學生各類科研項目，構建可持續發展的科研能力體系，以科學思維方法、科學研究方法和專業技術工作為主，打造專業的師生科研團隊，不斷提升學生創新思維和分析問題、解決問題的創新能力。

7總結

思想政治教育、專業思想教育、學風和考風建設是中醫藥院校學生工作的重要方面，中醫藥院校計算機專業要培養具有掌握計算機科學與技術和中醫藥學基本知識，又具有運用計算機技術進行中醫藥軟件設計、開發能力的跨學科高級復合型人才，必須抓好學生的思想政治教育、專業思想教育、學風和考風建設。在各級領導的高度重視下，輔導員通過以身為范、博學多識、營造環境和制定標準，才能引導和幫助學生提升思想政治素質、鞏固專業思想，才能不斷推進學風、考風建設。學生工作是一項系統性、連續性、長期性的工作，作為輔導員，我們還需要積極研究和實踐，不斷改進學生工作方式，提高學生工作效果，為中醫藥信息化發展添能加油。

參考文獻：

[1]金麗霞，朱金玲.高校專業課程思政化的路徑研究--以浙江中醫藥大學衛生檢驗與檢疫專業為例[J].教書育人·高教論壇，2018（24）：60-61.

[2]崔龍濤，陳秀蘭，王鑫，等.從構建“學術共同體”到“成長共同體”引領——上海中醫藥大學導師團施行模式下醫學背景輔導員的角色定位與思考[J].中醫藥管理雜志，2015，23（20）：168-171.

[3]廖巧媛，蔡炎斌.立足學風建設，加強高校考風建設[J].教育管理，2010（11）：144-145.

[4]楊敏，施瑋.新形勢下醫學院校輔導員工作切入點研究[J].湖北科技學院學報，2014，34（12）：192-193.

[5]劉曉英，李瑋，佟曉輝.中醫藥院校開展德育答辯工作的思考[J].中醫教育，2018，37（4）：68-71.

[6]趙克利.網絡虛擬實踐教學平臺建設對工科學生培養的思考[J].教育教學論壇，2018（47）：208-209.

收稿日期：2018-12-18;修回日期：2018-12-28

編輯/張建婷