基于labview的學(xué)生課程成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

韓雪英

【摘 要】 隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的改善，各種類型的辦公軟件也越加的科學(xué)化、簡(jiǎn)潔化。面對(duì)學(xué)生人數(shù)的增加，管理難度也逐漸升級(jí)，大多數(shù)學(xué)校傳統(tǒng)的成績(jī)管理系統(tǒng)已經(jīng)不能夠滿足需求。以虛擬儀器技術(shù)作為基礎(chǔ)，采用labview平臺(tái)設(shè)計(jì)并且實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程成績(jī)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用樹形控件對(duì)學(xué)生的姓名、課程和成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)管理并且用圖形顯示數(shù)據(jù)分布情況。經(jīng)過測(cè)試該系統(tǒng)可以很好的完成以上功能。

【關(guān)鍵詞】 虛擬儀器技術(shù) 圖形顯示數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)庫

1.引言

隨著學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模越來越大，在校的學(xué)生人數(shù)一直在增加，給學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面都帶來很大的工作量。本文開發(fā)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)各年級(jí)各班學(xué)生的各科成績(jī)進(jìn)行輸入、統(tǒng)計(jì);例如：打開被點(diǎn)擊班級(jí)的選項(xiàng)卡，顯示該班某課成績(jī)曲線;成績(jī)報(bào)表：成績(jī)曲線用圖表實(shí)現(xiàn)，每班某課成績(jī)自動(dòng)生成，隨機(jī)生成隨即保存成文本文件。通過實(shí)現(xiàn)信息化管理，可以有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的信息化，提高管理效率。該系統(tǒng)其優(yōu)點(diǎn)主要是：減輕中學(xué)生成績(jī)管理工作量和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的科學(xué)管理，;它能自動(dòng)識(shí)別信息存儲(chǔ)，學(xué)生的相關(guān)信息如果有變動(dòng)登錄系統(tǒng)可自動(dòng)進(jìn)行更新。

2.系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

基于LabVIEW“學(xué)生課程成績(jī)管理系統(tǒng)”主要有兩大模塊構(gòu)成的：學(xué)生信息登記部分;學(xué)生信息存儲(chǔ)部分。該設(shè)計(jì)將采用LabVIEW開發(fā)軟件，結(jié)合自身的服務(wù)器功能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課程成績(jī)管理系統(tǒng)合理的規(guī)劃、系統(tǒng)的分析。學(xué)生信息登記系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別將學(xué)生的個(gè)人信息與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中原始信息進(jìn)行對(duì)比，如果結(jié)果正確則導(dǎo)入數(shù)據(jù)，每個(gè)學(xué)生用戶需要在管理信息系統(tǒng)中快速查找符合自己的相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊搜索，輸入學(xué)生所在的學(xué)院或者學(xué)號(hào)，在界面上點(diǎn)擊查詢班級(jí)樹形控件某個(gè)班以顯示成績(jī)曲線。

3.系統(tǒng)主程序運(yùn)行實(shí)現(xiàn)

打開被點(diǎn)擊班級(jí)的選項(xiàng)卡，顯示該班某課成績(jī)曲線，例如控件中設(shè)置三個(gè)選項(xiàng)卡分別命名為：電路171、電路161、電路151，并每個(gè)選項(xiàng)卡里面設(shè)置XY圖和文件路徑輸入控件;同時(shí)設(shè)定樹形控件，設(shè)置學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)等信息;在事件結(jié)構(gòu)中添加條件結(jié)構(gòu)，將事件結(jié)構(gòu)的標(biāo)識(shí)符與條件結(jié)構(gòu)的條件選擇器連接，然后添加條件結(jié)構(gòu)的選擇器標(biāo)簽并重新命名分別為：電路171、電路161、電路151和默認(rèn)標(biāo)簽。在條件結(jié)構(gòu)中調(diào)用保存在桌面上文件名為“成績(jī)生成保存”的子VI，如在電路171標(biāo)簽。同時(shí)為了優(yōu)化成績(jī)顯示在以上的三個(gè)標(biāo)簽中設(shè)定值控件，并創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的常量。系統(tǒng)主程序如圖1所示。運(yùn)行程序，結(jié)果以電路171如圖2所示。

4.總結(jié)分析

根據(jù)LabVIEW編程軟件的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生課程成績(jī)管理系統(tǒng)的各個(gè)功能，圍繞循環(huán)結(jié)構(gòu)、樹形控件、子VI創(chuàng)建進(jìn)行了研究。該系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)入進(jìn)行了識(shí)別，這樣大大提高了學(xué)校管理系統(tǒng)的安全性，并且可以通過該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集和處理顯示波形圖更加清楚明了的看清楚每個(gè)專業(yè)，每個(gè)班級(jí)各科成績(jī)分布及排名情況。根據(jù)性能指標(biāo)以及軟件需求實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊功能，并且進(jìn)行應(yīng)用軟件測(cè)試，結(jié)果顯示該系統(tǒng)設(shè)計(jì)成功。

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