職業院校校本教材使用策略探討

李成

【摘要】根據校本課程開發校本教材是職業院校推進專業建設的舉措之一，在校本教材使用前，應制定使用制度，組建審核小組，確定審核內容，嚴格審核步驟，并遵守相關使用注意事項。

【關鍵詞】校本教材? 使用? 策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0029-02

一、成立校本教材管理領導小組

校本教材的使用是否規范，直接影響課程改革以及教學質量高低。因此必須成立由校長、分管教學副校長、教務部門負責人等組成的校本教材管理領導小組，以彰顯學校對使用校本教材的重視。

二、制定校本教材審核使用制度

校本教材的使用必須有章可循，這既是保證教學質量的有效舉措，也是學校對學生負責的應有態度。因此，為維護教材使用的嚴肅性，必須制定校本教材使用制度。校本教材使用制度應包括以下主要內容：

1.校本教材的使用目的

2.校本教材的審核主體與審核程序

3.校本教材的使用范圍與使用程序

4.校本教材使用的反饋要求

5.校本教材的修改與完善要求等

三、進行校本教材使用前的審核

1.建立校本教材審核小組

校本教材審核小組成員應有學校教師和企業技術人員組成。

學校教師應具備如下條件：一是必須具有強烈的事業心和責任心，熱愛職教事業;二是必須具備較為豐富的職業教育教學理論知識及先進的職業教育理念;三是必須具有豐富的本專業知識及較高的專業技能;四是必須熟悉本專業人才培養方案、相關課程標準及本校實訓條件;五是必須具有豐富的本專業的教學經歷及本課程的教學經驗;六是必須具有教材研究及教材編寫的經歷與成果;七是必須具有中級及以上專業技術職稱，優先選擇骨干教師、學科帶頭人等;八是必須包括本校和其他職業院校的本專業教師。

企業人員應具備如下條件：一是必須熱心職業教育事業，關心職業教育的發展狀況;二是了解職業院校學生實習、就業情況;三是具有豐富的本專業生產實踐經驗，四是熟悉本專業、行業相關技術的應用現狀及發展趨勢，了解企業行業對高素質技能型人才的知識、能力、素養需求;五是具有一定的員工培訓經驗，主持編寫或參與編寫過相關專業的培訓教材等。

2.確定校本教材的審核內容

1）審核校本教材的編寫內容是否符合培養要求

主要審核校本教材的內容是否與專業人才培養方案目標相一致，校本教材中對知識與能力的要求是否符合職業資格標準，校本教材的知識點是否與課程標準的要求相一致等。

2）審核校本教材的編寫體系是否符合職教理念

主要審核校本教材是否以模塊或項目任務的形式展開，具體的課題或項目任務是否是企業真實的項目或類似于企業真實的項目，實施項目或任務的目標是否是培養學生的職業素養與職業能力，校本教材的內容是否基于“夠用、實用、會用”的原則等。

3）審核校本教材的具體知識是否符合企業行業技術應用現狀與發展趨勢

主要審核校本教材的知識是否貼近企業當前相應工作崗位的需要，校本教材的知識是否滿足企業即將應用技術的需要，校本教材的知識是否利于學生相近崗位的就業等。

4）審核校本教材的知識呈現是否符合學生的認知規律

主要審核教材的內容安排是否是由易到難，由簡單到復雜，由單一到綜合;相關職業技能是否能逐步形成和提高;是否是從學生已有的知識中引出新知識;校本教材內容的安排是否有利于構建和完善學生相關的知識結構等。

5）審核校本教材的實驗實訓要求是否符合本校的教學條件

主要審核校本教材中設置的項目或任務是否與學校的實驗實訓設施設備相匹配，或是否能通過適當改造或調整相關的設施設備，能較好地滿足教材中項目或任務的要求。

6）審核校本教材是否存在科學性錯誤

主要審核教材內容、術語是否準確，是否經得起實踐的檢驗;審核敘述語句是否通順，符合邏輯，是否存在錯別字;審核配套習題是否吻合相關內容等。

3.嚴格校本教材的審核步驟

首先，審核小組應根據上述審核內容，設計具體、可操作的審核量表。

其次，每位審核小組成員仔細閱讀校本教材，并根據上述審核內容，對校本教材進行全面、客觀、公正的審核。

第三、聽取編寫小組有關校本教材的編寫依據、理念、思路、體系、內容等介紹。

第四、每位審核小組成員填寫審核量表，并寫出具體意見和建議。

第五，匯總小組成員的審核量表及審核意見，形成最終明確的審核鑒定。

第六，將審核小組意見提交學校教務部門，并將審核意見反饋給校本教材編寫小組。

4.科學使用校本教材

校本教材一旦審核通過，允許使用，則需注意如下事項：

1）教務部門應檢查與校本教材有關的實訓實驗設施，確保其能根據校本教材的教學要求正常使用。如不能滿足要求，則應進行調整，或添置相關設施設備。

2）校本教材開發小組負責人應對使用校本教材進行教學的相關教師進行培訓，闡述校本教材的編寫理念、編寫體系、相關知識與技能的教學要求、實施模式與方法建議、需準備的教具及相關注意事項。

3）使用校本教材的教師應及時將發現的校本教材中的問題或意見建議反饋給編寫小組，以便及時進行修改完善。

4）校本教材一旦成熟，可申請出版，并向其他學校進行推廣，以獲取最大的教學效益。