激活干部隊(duì)伍建設(shè)“源頭活水”

史爭(zhēng)偉

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”，為新時(shí)代干部隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。牢牢把握“高素質(zhì)”與“專業(yè)化”結(jié)合，才能激活干部隊(duì)伍建設(shè)“源頭活水”。

在選拔標(biāo)準(zhǔn)上嚴(yán)把關(guān)，樹立用人導(dǎo)向。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，選忠誠(chéng)可靠的人。堅(jiān)持把政治過(guò)硬作為第一位要求，切實(shí)把緊把嚴(yán)政治標(biāo)準(zhǔn)，大力選拔講政治、敢擔(dān)當(dāng)、善作為、有實(shí)績(jī)、守紀(jì)律的干部。既要看干部在日常工作中的擔(dān)當(dāng)，又要看在大事要事難事中的表現(xiàn)，對(duì)政治上不合格的干部“一票否決”。突出專業(yè)素養(yǎng)，選本領(lǐng)過(guò)硬的人。準(zhǔn)確把握干部與單位核心職能的匹配度，選拔時(shí)重點(diǎn)考察專業(yè)能力、專業(yè)精神、專業(yè)業(yè)績(jī)。堅(jiān)持“逢進(jìn)必考”制度，既要注重選拔“通用型”干部，又要注重選拔“專業(yè)型”干部;突出作風(fēng)優(yōu)良，選擔(dān)當(dāng)作為的人。主要是“四看”，即看執(zhí)行，貫徹上級(jí)決策部署是否態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)迅速，有無(wú)打折扣、做選擇、搞變通現(xiàn)象;看擔(dān)當(dāng)，對(duì)焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題處理，有無(wú)繞道回避、推卸責(zé)任現(xiàn)象;看實(shí)績(jī)，重點(diǎn)看工作業(yè)績(jī)是否突出，有無(wú)重大失誤隱患;看自律，重點(diǎn)看有無(wú)違紀(jì)違規(guī)行為。

在培養(yǎng)方式上求突破，暢通成長(zhǎng)路徑。讓干部“走出去”，訂單式培養(yǎng)。根據(jù)干部崗位需求或業(yè)務(wù)類別，分門別類地同中央黨校、清華大學(xué)等知名高校簽訂“訂單式”專業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，設(shè)置專業(yè)課程，制訂培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等實(shí)踐條件方面全面合作。充分利用高校的專業(yè)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、前沿信息等資源，有針對(duì)性地提升干部的法治思維、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新觀念和做好群眾工作的本領(lǐng);把人才“引進(jìn)來(lái)”，選好更要用好。拓寬專業(yè)化干部引進(jìn)渠道，圍繞科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、企業(yè)管理精英、遼寧工匠、教學(xué)名師等領(lǐng)域出臺(tái)遴選辦法。

在人崗匹配上下功夫，搭建施展舞臺(tái)。堅(jiān)持事業(yè)為上、人崗相適。著眼于遼寧振興發(fā)展的任務(wù)要求，看誰(shuí)更優(yōu)秀、更合適，多考慮“該用誰(shuí)”而不是“誰(shuí)該用”，依崗選人、以事?lián)袢?，做到人崗匹配，不論資排輩、平衡照顧;堅(jiān)持專業(yè)優(yōu)先，平臺(tái)搭建。著眼于優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)富民、提升綠色發(fā)展優(yōu)勢(shì)等生動(dòng)實(shí)踐，使干部專業(yè)素養(yǎng)整體覆蓋發(fā)展需要、單位核心業(yè)務(wù)，讓想干事、能成事的人有機(jī)會(huì)、有舞臺(tái)。要知人善任、人盡其才，把好干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)出來(lái)、合理使用起來(lái)，分門別類為黨政人才、創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、高技能人才、基層人才、急需緊缺人才搭擂臺(tái)、建平臺(tái)、筑舞臺(tái)，讓人才活力競(jìng)相迸發(fā)。

在嚴(yán)管厚愛上出實(shí)招，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。能上能下，讓干部有壓力。在完善考評(píng)體系上，突出圍繞“考什么、誰(shuí)來(lái)考、怎么考”這條主線，從考評(píng)體系設(shè)置、考評(píng)指標(biāo)量化、考評(píng)結(jié)果應(yīng)用等方面制定科學(xué)考評(píng)辦法，構(gòu)建完整考評(píng)體系，切實(shí)解決“干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣”問(wèn)題。在考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用上，將執(zhí)行能力不強(qiáng)、考評(píng)排名靠后的干部，以及在巡視巡察工作中發(fā)現(xiàn)不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、亂作為的干部，根據(jù)具體情節(jié)予以降職、免職，對(duì)專業(yè)不對(duì)口、工作成效不明顯、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的干部及時(shí)調(diào)整或清退，使“能上能下”成為常態(tài);關(guān)心關(guān)愛，讓干部有動(dòng)力。首先，突破剛性編制約束，統(tǒng)籌使用各類編制資源，為有為干部提供足夠位置。重點(diǎn)解決“部門想要的有為干部進(jìn)不來(lái)、不想要的無(wú)為干部趕不走”的矛盾，為有為干部進(jìn)步提供足夠空間;其次，嚴(yán)格執(zhí)行干部生活待遇若干政策、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補(bǔ)貼等制度。做好職務(wù)與職級(jí)并行試點(diǎn)總結(jié)和推行工作，試行專業(yè)技術(shù)類的職稱評(píng)定與待遇掛鉤，適當(dāng)增設(shè)職稱補(bǔ)貼。部分專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類應(yīng)根據(jù)工作性質(zhì)、專業(yè)要求、風(fēng)險(xiǎn)程度等，增設(shè)差異化的崗位津貼;容錯(cuò)糾錯(cuò)，讓干部敢作為。根據(jù)“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”，建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，列出免責(zé)清單，以制度機(jī)制保護(hù)激勵(lì)敢于擔(dān)當(dāng)作為、銳意改革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)干部。

（作者單位：遼陽(yáng)市委黨校）