基于企業財務管理理念的高校成本管理研究

黃蕾

一、引言

學校和企業兩者財務理念上存在著本質的區別，前者為非營利性組織而后者以盈利為主要目的，來實現利潤最大化的目的。因此，企業非常重視財務管理。故可以借鑒企業相對完善的財務管理體制，取長補短，運用到高校財務管理的實際應用當中。

二、高校財務管理的現狀及存在的問題

（一）財務管理體制落后

高等教育在取得長足進步的同時更多的高校愈來愈注重教育水平與教學環境，因而盲目地投入大量資金。而財務管理只是教育的一個輔助并不受到重視。大多數財務管理還停留在記賬、核算、報賬的落后管理階段。并沒有將資金合理分配并沒有做到利益最大化，只是單純的以辦休學的需求撥款先下發到各個部門。且就業人員還停留在把資金管理好，將賬目核算記錄清楚的階段。

（二）成本核算不清晰、財務信息不實

1999年我國大力推行高等教育，因此各種水平、各種類型的高等學府如雨后春筍般建立起來在激烈競爭的同時，不免出現暗箱操作的賬目，另外，入學費用沒有統一的標準以及各種名義的學雜費造成高校賬目的混亂，致使教育收費一直是社會的敏感話題。而支出更是一筆糊涂賬難以一一核實。

（三）預算方法落后

預算是高校財務管理的重中之重。目前，許多高校名義上用零基預算編制方法，但實際上還在采用增量預算方法。這種方法并不科學，產生了各個部門為滿足自身利益，競爭更多經費，而引起內部矛盾，致使業務部忙于經費的追加。而財務部則忙于平衡經費的支出等弊端，使得資金得不到合理化的配置，還浪費的人力物力。

（四）財務風險大

由于國家實行的擴招政策，各大高校為了吸引生源，開始在師資力量、學校新形象、硬件設備、軟件設備、環境美化、設備更新、校園建設方面斥下巨大資金。所以，僅靠國家的財政撥款已經滿足不了學校的發展。愈來愈多的高校從單一的國家撥款再轉變為多渠道籌集資金，開始積極的向社會眾籌。但是正在經濟得到緩解的同時，高校同時面臨的是巨額的債務，在另一個角度來看這也樣大的財務風險也也限制的高學校的發展。

三、企業財務管理制度在高校成本管理中的應用

目前，許多地方高校除政府撥款外，大部分的精力經費都來源于學生的學費，而在逐年遞增的學費，引起了很多家長的不滿和專家們的質疑。所以，在保證教學水平不受影響的前提下可以借鑒成熟完善的企業成本管理的經驗。

（一）確定明確的財務管理目標

賈云霞提出的“高等院校價值最大化”的觀點即與企業管理中“企業價值最大化”的觀點有異曲同工之妙。高校的主要功能是向社會輸送人才以及科學研發。所以，目前高校財務管理以“學生培養成本最小化”為目標。但高校的價值不光在于這些有型資產，還有聲望、教學水平等無形資產。而這些無形資產技能吸引人才，穩定人才，又能保證穩定的學生來源。所以，高校的管理階層不能只把眼光停留在經濟效益上。另外，要對財務人員進行性培訓訓引入貨幣時間價值和風險概念的，使財務人員科學的分配資金、預估風險，避免可能出現的財務危機。

（二）優化預算管理制度

高校作為非營利組織、預算是財務管理中最重要的環節。隨著高校規模的擴大，流動資金的需求量也越來越大。而資金的用途也趨于復雜化。所以，在資金投放的過程中，要著重核實資金用途及效益。因此，高校需要建立完善的預算管理制度來全程監督做預算資金的流向。另外，也可以套用企業的以銷定產模式，根據各專業的招生率來分配資金的比例，并可根據就業市場的需求，對個別專業給予額外的資金補助。

（三）理性借款科學還款

近年來，由于高校規模的急劇擴張而產生的高額貸款問題逐漸突出。一次大額的貸款利息動輒上億成為了高校的沉重負擔。如武漢理工大學貸款金額高達1851億所產生的利息更是高達108億占學費收入的24%。已經影響到學校的正常運轉。所以，為防止高校舉債過度應加強加強貸款管理。建立科學的“銀行貸款額度控制與風險評價模型”制定合理的貸款額度、期限、還款計劃。

（四）產品成本核算引入高學校

套用企業劃分企業劃分收益性支出和資本性支出的原則。將學生比作產品，制定完善的審核制度將學生劃分等級以及對應的核算成本，按照各等級學生數量來核算所需成本。這種財務核算模式不光可以大幅的規范成本支出更有益于高學校的財務管理。

（五）本量利原則的引入

對于個別冷門的專業存在著報考人數少甚至低至幾個人的情況，而從經濟角度來看，為學校帶來的收益微乎其微，但是否因此就要停辦此專業，這時可應用本量利發來分析，如果其邊際貢獻值為正數，則可以繼續開辦下去。

四、結語

高校的飛速擴展致使高校只重視教育而忽略財務管理的弊端日益凸顯出來，所以解決高校財務問題迫在眉睫。而企業成熟的財務管理模式與理念可以運用到高校的財務管理當中，建立科學的，清晰的財務管理系統。合理的發展規劃以及科學的風險評估，在使高校規避了財務風險的同時，資金得到合理的分配實現價值最大化的目標。（作者單位：洛陽師范學院）