初中體育中規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)途徑探析

季艷

摘要：教師從小學(xué)開始就必須培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。初中階段是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)能力快速提高的階段。要讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，可以通過體育課的方式來讓學(xué)生在鍛煉身體和意志力的同時(shí)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

關(guān)鍵詞：規(guī)則意識(shí);體育活動(dòng);監(jiān)督

對于初中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)壓力明顯增大，體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生釋放壓力的方式之一。新課改后教師們都非常注重學(xué)生的體育鍛煉。通過體育可以讓學(xué)生養(yǎng)成多方面的意識(shí)并保持身心健康。下面筆者就近幾年的體育教學(xué)來談?wù)勅绾卧隗w育鍛煉中培養(yǎng)初中生的規(guī)則意識(shí)。

一、科學(xué)地設(shè)計(jì)體育課堂，建立公平的規(guī)則

學(xué)生們在參加體育課之前要先集中聽教師講解，教師要先告訴學(xué)生在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。如果學(xué)生進(jìn)行短跑，教師要告訴學(xué)生不可以“竄道”。同時(shí)在跑步時(shí)不要突然壓低自己的重心，以免摔倒。在課堂前進(jìn)行注意事項(xiàng)的解說實(shí)質(zhì)上就是讓學(xué)生們先聽規(guī)則。并且明白規(guī)則在體育活動(dòng)中的存在感很強(qiáng)。在體育鍛煉中，只有先制定規(guī)則，才會(huì)有公平。

對于教師來說，在上體育課前要認(rèn)真思考并制定課堂教綱。要根據(jù)這節(jié)課要培養(yǎng)的學(xué)生的某方面的能力進(jìn)行針對性計(jì)劃訓(xùn)練。例如現(xiàn)在我們要通過鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，那么就要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。首先將同學(xué)的安全放在第一位，這也是要讓學(xué)生明白的第一條規(guī)則，運(yùn)動(dòng)時(shí)要預(yù)防自己受傷同時(shí)也不可以做出傷害別人的舉動(dòng)。若是不小心使別人受傷，要勇于擔(dān)起責(zé)任，帶傷者及時(shí)就醫(yī)。在課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行一些具有一定規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。例如乒乓球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)的規(guī)則較多，并且都非常科學(xué)，可以讓學(xué)生感受到規(guī)則。

所以，要通過體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，首先要有針對性地制定教學(xué)方案，然后選擇適合體育活動(dòng)來讓學(xué)生體驗(yàn)，了解到規(guī)則。

二、教師必須要以身作則，讓學(xué)生意識(shí)到規(guī)則的重要性

在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)有時(shí)需要教師與學(xué)生進(jìn)行一定的互動(dòng)。例如在體育課上，教師可以制定一些小游戲，如“同腳而行”，讓學(xué)生和學(xué)生的腳綁在一起，然后進(jìn)行行走，看誰先到達(dá)誰就贏。教師在進(jìn)行示范的時(shí)候就要遵守這項(xiàng)小游戲的規(guī)則，不可以中途拋棄隊(duì)友，并且要與隊(duì)友進(jìn)行一定的約定，如果輸給其他同學(xué)，不論是誰都要愿賭服輸。并且在比賽的過程中，老師也不能出現(xiàn)作弊的情況。教師的以身作則才可以讓學(xué)生信服，課堂才會(huì)具有效率。

在教師進(jìn)行規(guī)則性較強(qiáng)的活動(dòng)時(shí)要多次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要遵守規(guī)則，讓學(xué)生們明白規(guī)則在活動(dòng)中的重要性，只有在有規(guī)則前提下的體育活動(dòng)才是有效的。例如可以讓學(xué)生進(jìn)行小型的足球比賽。對于這種對犯規(guī)與警告會(huì)給予提醒的活動(dòng)，可以讓學(xué)生學(xué)到只有規(guī)則才可以讓比賽公平進(jìn)行，大家才可以娛樂地玩耍。

三、重視監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范學(xué)生的行為

初中生叛逆心和好勝心都比較強(qiáng)，有時(shí)候可能對比賽太過于認(rèn)真而出現(xiàn)不小心犯規(guī)甚至作弊等行為。在一些體育活動(dòng)或者比賽進(jìn)行時(shí)，教師要組建一個(gè)學(xué)生監(jiān)督團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生。這樣有利于增加學(xué)生對于體育課的參與度。同時(shí)會(huì)使規(guī)則意識(shí)在學(xué)生的腦中更加清晰。由學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督還可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，從而讓監(jiān)督的學(xué)生有要負(fù)責(zé)的心理，這樣一來，他們也會(huì)更加認(rèn)真地監(jiān)督參賽者的行為和判斷比賽結(jié)果

教師可以在一旁進(jìn)行觀摩。初中生的體育比賽難免有摩擦。有時(shí)候某些學(xué)生的犯規(guī)行為并不是故意的，對于監(jiān)督隊(duì)員的判斷，參賽者可能會(huì)出現(xiàn)不服氣的情況。這時(shí)就需要教師幫助他們進(jìn)行協(xié)商。摩擦未必是壞事，它是對規(guī)則認(rèn)知的一種途徑，學(xué)生在協(xié)商的過程中教師一定要告訴他們保持冷靜。只有頭腦清晰才可以對規(guī)則有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)參賽者在明白自己的過錯(cuò)時(shí)也會(huì)更注意到遵守規(guī)則的重要性，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)會(huì)多思考。這樣一來才可以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

所以在進(jìn)行體育活動(dòng)中，必須要有可靠的監(jiān)督團(tuán)隊(duì)。體育課本就是一個(gè)互動(dòng)性非常強(qiáng)的課程，教師要讓學(xué)生通過互動(dòng)培養(yǎng)自己的規(guī)則意識(shí)。

四、讓學(xué)生試著自己制定規(guī)則，自主規(guī)范自己的行為

在體育課上可以進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)。甚至可以自己創(chuàng)造活動(dòng)。體育課可以當(dāng)作是學(xué)生在高壓學(xué)習(xí)中的一種娛樂。在他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，并制定規(guī)則，然后自己挑選信服的監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，然后進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生在制定規(guī)則的過程中會(huì)對規(guī)則有更清晰的了解。并且明白規(guī)則有時(shí)候可以使體育活動(dòng)的趣味性增加。這樣一來學(xué)生可以通過自己設(shè)計(jì)，體會(huì)到規(guī)則帶給他們的快樂，從而更強(qiáng)化自己的規(guī)則意識(shí)。在進(jìn)行活動(dòng)中也會(huì)規(guī)范自己的行為，并且在出現(xiàn)摩擦?xí)r也會(huì)更冷靜地與監(jiān)督團(tuán)隊(duì)進(jìn)行商量。在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)一定要給學(xué)生以時(shí)間限制，要讓學(xué)生在完成活動(dòng)后回到班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)。這樣一來可以更強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。體育的課后總結(jié)可以幫助學(xué)生在下次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)避免出現(xiàn)許多隱患。培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力。

讓學(xué)生自行創(chuàng)造活動(dòng)這種形式非常具有創(chuàng)新性，并且符合新課改的要求。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并且可以培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，培養(yǎng)他們思維的縝密型。在商量的過程中也可以訓(xùn)練他們交流能力和責(zé)任感。

結(jié)語

科學(xué)的體育課是可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到非常多的內(nèi)容。體育活動(dòng)的骨架就是規(guī)則。“不以規(guī)矩，不成方圓”。沒有規(guī)則的體育活動(dòng)是沒有意義的，這樣會(huì)讓學(xué)生輕視規(guī)則對于活動(dòng)的重要性。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生在除體育外的其他學(xué)習(xí)、生活中受益匪淺。所以通過體育課來培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是一件非常具有創(chuàng)新性的課題。教師們應(yīng)當(dāng)給予重視。

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