運用《紅色家書》開展黨性教育的實踐與啟示

鄧全生 章壽華 郭鵬

習近平總書記指出：“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的‘心學。”新時代如何開展黨性教育，是我們所應著力面對的重要課題。江西省南昌市創新黨性教育形式、豐富黨性教育載體，把推進《紅色家書》學習教育作為全市黨員、干部黨性教育的重要任務，從嚴、從實、從細、從長來抓，在廣大黨員干部群眾中迅速掀起了“學習《紅色家書》，對標革命先烈，堅定理想信念，轉變工作作風，展現新擔當新作為”的學習熱潮。

一、具體措施

江西省南昌市各級黨組織和廣大黨員、干部在《紅色家書》學習教育中堅持主動靠前思考、創新學習載體，不斷擴大學習成果。江西省南昌市共收到廣大黨員干部學習紅色家書心得體會、黨性分析報告、家書近萬余篇，各級黨組織開展專題學習3400余次，舉行紅色家書系列活動7700余次，采編學習《紅色家書》讀書課題200余個。

一是高度重視。市委高度重視學習《紅色家書》活動，制定下發了《關于在江西省南昌市干部教育培訓中開展學習〈紅色家書〉的通知》，要求各單位結合實際組織學習。市委組織部加強《紅色家書》學習的部署指導，把《紅色家書》作為黨員干部教育培訓的必備教程，作為各級教育培訓課題的重要內容，納入教學布局，開設教學專題，組織專門力量深入研究挖掘紅色家書所蘊含的時代價值和實踐意義，開發一批優質的課程和教學模式。依托黨委（黨組）中心組學習、“兩學一做”學習教育、“三會一課”等黨內組織生活，扎實開展學習《紅色家書》活動。江西省南昌市上下形成了“市委主導、部門主抓、基層主動、干部主體”的“四主格局”，進一步把學習《紅色家書》活動迅速在江西省南昌市鋪開。

二是模式創新。南昌市各級黨組織以“傳頌紅色家書，傳承紅色經典”為主題，積極推行“八個一”學習模式（即召開一次專題組織生活會、開設一堂專題黨課、撰寫一篇學習體會文章、學寫一封家書、舉辦一次集體誦讀會、開展一次黨性分析、開展一次讀書交流會、開展一次現場教學活動），不僅強化組織領導還尊重個性需求，確保學習《紅色家書》活動“學有內容，學有方法”。各單位結合實際，不斷充實和豐富學習教育內容。例如南昌縣舉辦“信仰的力量，中國共產黨人的家國情懷”紅色展覽，開展“傳送紅色家書，傳承紅色經典”集中宣講；青云譜區黨政領導班子成員“帶頭學，積極悟，真情頌”，全員上臺演繹紅色故事；進賢縣、新建區、東湖區開展了《紅色家書》朗誦比賽活動；青山湖開展了“七一頌黨恩，鋒行青山湖”千人主題黨日活動，西湖區、經開區、小藍經開區等單位舉辦了《紅色家書》文藝會演。廣大黨員群眾創新開展“演繹式”的學習匯報形式，通過自我創作、本色出演、真情告白，將學習《紅色家書》的所學、所思、所悟，結合人物事件的故事和情感表達出來，讓《紅色家書》成為一種可視感的文化、可觸感的信仰、可傳感的力量。多種教學形式激發了廣大黨員干部的學習熱情，切實打牢了學習《紅色家書》的實踐基礎和思想基礎。

三是全員參與。著眼于抓基層、全覆蓋，進一步創新方法舉措，完善工作機制，擴大學習覆蓋。南昌市堅持領導帶頭、以上率下，各級黨委（黨組）中心組學習中率先把學習《紅色家書》作為重要內容，各單位領導班子成員以普通黨員身份參與所在黨支部的學習《紅色家書》活動，誦讀紅色家書、撰寫心得體會、上臺演繹“角色”。通過豐富多彩的活動，讓廣大黨員干部感悟到《紅色家書》中所蘊含的精神氣質和紅色基因，領悟到革命傳統文化和愛國主義民族精神；同時，將學習《紅色家書》與家風建設、作風建設、自身建設結合，黨員干部“提筆抒情”寫出家國情懷、說出肺腑之言、傳遞一段親情，傳遞了社會正能量。在黨員干部帶頭學、示范學的基礎上，廣大群眾在耳濡目染、潛移默化中受到了愛國主義教育，自發在社區、農村、企業、學校的社會組織中開展各種誦讀活動，廣大群眾或登臺誦讀，或帶頭領讀，以易于接受、喜聞樂見的方式，進一步擴大《紅色家書》的學習覆蓋面。

二、思考和啟示

在新時代，《紅色家書》跨越時空傳遞理想信念的精神力量，實現歷史和現實的有機融合，作為開展黨性教育的一條有益經驗，對我們有如下啟示。

一是開展黨性教育要深挖紅色資源，“思想走進去”方能“精神走出來”。我們黨在長期的革命斗爭中留下了豐富的革命遺址、革命故事、革命精神，尤其是以紅色家書為代表的革命文物等革命資源，這些紅色資源是我們黨獨特的政治財富，也是黨性教育的生動課堂和鮮活教材。利用紅色資源做開展黨性教育的核心和關鍵，既要讓黨員干部“身入”，更要“心入”。一些紅色資源教育，停留在“走一走”“看一看”“聽一聽”的層面，沒有“入腦入心”，黨員干部在思想上仍然“心如止水”?！都t色家書》是理想信念教育的“思想寶庫”，雖然沒有具體的紅色物質資源，但是通過認真學習，仍然煥發出巨大的精神力量。裘古懷烈士就義前給妻子桂芬的遺書中寫道：“共產黨人是殺不完的?！泵珴山沂康倪z書中說：“只要革命成功了，就是萬死也無恨，到那天，我們會在九泉下開歡慶會的?！彪m然我們已經見不到先烈們的鮮活身影，聽不到他們的吶喊呼聲，但仍能感受到他們不停跳動著的心臟，觸摸到他們高尚純凈的靈魂，領悟到他們矢志不渝的初心。

二是開展黨性教育要注重創新方式，有“歷史縱深感”才有“現實穿透力”。習近平總書記強調：“要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感?！遍_展黨性教育必須科學把握“學理與情感”“灌輸與領悟”“講授與體驗”“啟示與警示”等內在邏輯關聯，做到在繼承中創新、在創新中提升，通過一些紀念、慶祝和演出活動，喚醒集體記憶，傳播主流價值、凝聚思想力量，實現“理論認同度”和“莊重儀式感”的有機融合。以《紅色家書》課題匯報活動為例，市委有關部門要求匯報者既是演繹者更是創作者，既是受教者更是傳播者，要在充分認識家書主人翁的基礎上，在“紙短情長”的《紅色家書》文字基礎上進行再創作、再升華，并模擬歷史情境，用真實的內心世界和表現手法來塑造人物，使黨性教育由“虛”變“實”，起“死”為“生”，讓黨性教育成為一種可視感的文化、可觸感的信仰，增強了黨性教育的生命力和吸引力，達到潤物無聲的效果。

三是開展黨性教育要回應時代召喚，“感動一陣子”更要“踐行一輩子”。建黨97年來，我們黨帶領中國人民，取得一個又一個勝利，為中華民族做出了偉大歷史貢獻。新時代，我們黨將帶領我們國家向實現中華民族偉大復興的“中國夢”奮勇前進，需要凝聚全黨全國人民的力量。在和平時期，在物質豐富的新時代，當然不可能再回到過去那個艱苦的年代鍛煉自己，但必須要牢牢扭住思想總開關。黨性教育是一個從理論認識到思想轉變再到行動實施的過程，也是凝聚思想共識的過程。黨性修養不是一時之需，也不可能畢其功于一役，只有把黨性教育貫穿于具體工作實踐之中，才是不斷提高黨性教育水平和質量的不二法門。黨性教育是一個漸次“滲透”的過程，需要“力道”，從“歸心”上長期把握。要強化問題意識、堅持問題導向，堅持“有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題”的原則，既要區分普通黨員和黨員領導干部的不同層次，又要分清不同領域不同行業基層黨組織和黨員的情況差異，針對不同層級、不同領域黨員思想行為實際，確定不同的策略和方法，做到因人施教，始終傳承共產黨人的奮斗精神、拼搏精神、奉獻精神，建設好共產黨人的“精神家園”。

（作者單位：江西省南昌市委組織部）