“三化”助推鄉村振興

李翔

河南省洛陽市洛龍區以“強化、優化、亮化”為工作目標，充分釋放遠程教育工作活力，助推鄉村振興戰略在全區落地生根。

強化黨員學習教育，夯實黨建基礎。結合村（社區）陣地“清零工程”和遠程教育設備升級改造，逐步推進遠程教育在基層黨組織“全覆蓋”，確保黨員學有場地、學有平臺；開展遠程教育學習計劃網上發布、終端站點學習網上記錄，切實提高遠程教育工作信息化水平；每月結合“兩學一做”、村（社區）兩委換屆等重點工作，有針對性發布學習計劃，督促指導站點管理員定期組織黨員群眾開展學習教育。

優化農業發展方式，促進產業興旺。按照“產業特色明顯、培訓設施完善、技術隊伍穩定、日常管理有序、示范作用明顯、綜合效益顯著”的標準，打造了蔬菜種植、農業科研、電子商務3個特色鮮明的學用示范基地；實施“互聯網+現代農業”行動，加快建設知識型、技能型、創新型農業經營者隊伍，每年培訓農民2000余人，其中頒發農民技師證書26人；基地“土專家”“田秀才”有計劃、分批次地進田對農民實地指導，帶動農戶12000戶，加入合作社農戶達570戶。

亮化農村精神文化，推進鄉風文明。充分利用遠程教育終端站點、紅色網絡教育家園、遠教廣場等遠教平臺，加強農村思想道德建設，弘揚農村優秀傳統文化；堅持遠程教育陣地全天開放，通過終端站點集中學、紅色網絡教育家園分散學、遠教廣場隨時學、“洛龍組工”微信平臺掌上學等形式，教育引導農民群眾學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，弘揚“焦裕祿”“紅旗渠”“愚公移山”等民族精神和時代精神，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風。

（作者單位：河南省洛陽市洛龍區委組織部）

點評：鄉村振興是當前工作中心、發展大局。遠程教育工作就要一以貫之地服務中心、服務大局，這樣才能有的放矢、凸顯實效。洛龍區用遠程教育“三化”做法來助推鄉村振興戰略，位置站得高、切口選得準，從而使措施做得實、效果顯得明。