試論博物館青少年社會(huì)教育的意義
——以深圳博物館為例

（深圳博物館 518000）

一、博物館開(kāi)展青少年社會(huì)教育的意義

青少年時(shí)期是人生情感最豐富、最具可塑性的階段，博物館對(duì)這階段青少年的知識(shí)積累、道德素養(yǎng)和人格塑造都起著潛移默化的作用，因此作為社會(huì)教育的擔(dān)當(dāng)者，筆者認(rèn)為博物館開(kāi)展青少年教育活動(dòng)具有以下重要意義。

1.拓展青少年的視野

博物館是人類(lèi)社會(huì)文化珍品的匯總，是展示國(guó)家、民族歷史文化的窗口和傳播科學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所，其蘊(yùn)藏的知識(shí)容量是青少年獲取各種課外知識(shí)的最佳場(chǎng)所，也是青少年在學(xué)校之外最好的“第二課堂”。目前，中國(guó)的青少年接受教育的方式主要的是學(xué)校教育和家庭教育，這兩種教育方式相對(duì)比較抽象，而博物館教育則更注重實(shí)物性的文化展示。青少年在博物館參觀的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)和開(kāi)拓眼界的過(guò)程。通過(guò)博物館直觀性的陳列展示，在“聲、光、電”等多媒體的輔助下，青少年能夠更真實(shí)、準(zhǔn)確的捕捉文化信息與內(nèi)涵，使青少發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)人類(lèi)文明、歷史積淀產(chǎn)生敬畏感和自豪感！

2.增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育

中華民族之所以能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，離不開(kāi)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷，擁有愛(ài)國(guó)主義情懷可以在一定程度上促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，振奮民族精神。青少年是祖國(guó)的棟梁，是未來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力。青少年在博物館參觀展覽，特別是一些能體現(xiàn)歷史發(fā)展的展覽時(shí)，可以激發(fā)起他們的民族自豪感和自信心。可見(jiàn)作為愛(ài)國(guó)主義教育基地的博物館，在開(kāi)展青少年的愛(ài)國(guó)主義教育上發(fā)揮著重要的作用。

3.培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的原動(dòng)力，青少年的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是一種潛力巨大的智力能源。如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林。博物館被譽(yù)為“知識(shí)的長(zhǎng)城”，在這里可以展出涉及人類(lèi)方方面面及所有學(xué)科文化知識(shí)的展覽，它們是人類(lèi)及各民族的藝術(shù)瑰寶，在這種文化體系認(rèn)知下，必然能夠使青少年產(chǎn)生一種探索、創(chuàng)新的自我意識(shí)，這對(duì)他們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的意義。

二、博物館開(kāi)展青少年社會(huì)教育的優(yōu)勢(shì)

博物館的教育可以給青少年帶來(lái)課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，可以豐富他們的課余生活。博物館通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)可以鍛煉青少年獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。讓青少年在輕松的狀態(tài)下，自主性的、探索性的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。青少年參觀博物館或參加博物館舉辦的青少年社教活動(dòng)，能讓他們感受到歷史文化的熏陶，滿足他們的求知欲從而讓他們愛(ài)上博物館并主動(dòng)走進(jìn)博物館參觀和學(xué)習(xí)。

三、應(yīng)如何加強(qiáng)青少年的社會(huì)教育

1.提升展策水平，舉辦受青少年歡迎的活動(dòng)和展覽

博物館要發(fā)揮好青少年的“第二課堂”的作用，吸引更多的青少年走進(jìn)博物館就必須在陳列展覽上下功夫，提高博物館展覽的策劃能力。博物館對(duì)青少年的教育意義要想到加強(qiáng)則必須加強(qiáng)展覽的策劃水平，了解青少年的心理，了解青少年對(duì)展覽的需求，根據(jù)青少年的心理狀態(tài)、理解能力，在展覽內(nèi)容的設(shè)計(jì)、文字說(shuō)明、陳列方式和手段等多方面，在不影響陳列效果的情況下兼顧青少年的需求，通過(guò)更加新穎的方式對(duì)展品進(jìn)行陳列。

展覽內(nèi)容應(yīng)為廣大青少年所接受，能讓他們產(chǎn)生興趣與共鳴。舉辦高水平準(zhǔn)的展覽在豐富青少年的知識(shí)儲(chǔ)備、開(kāi)闊視野等方面都有著重要作用。另外可以根據(jù)青少年的需求，在寒暑假期間展出一些具有針對(duì)性的展覽，讓青少年們走進(jìn)博物館在參觀學(xué)習(xí)中豐富自己的寒、暑假生活。近年來(lái)，深圳博物館舉辦的“考古小作坊”、“非遺手工坊”、“環(huán)球自然日——青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)活動(dòng)”等社教活動(dòng)以及在寒暑假期間推出的《海洋宮殿——珊瑚礁科普展》《海上大熊貓——中華白海豚》等展覽均深受青少年兒童的歡迎和喜愛(ài)。

2.樹(shù)立品牌意識(shí)，開(kāi)展豐富、多樣的青少年社教活動(dòng)

開(kāi)展青少年的教育工作必須掌握青少年群體的心理、興趣愛(ài)好、理解能力等，將知識(shí)性、趣味性和互動(dòng)性相結(jié)合，拓展博物館教育新思路，增強(qiáng)吸引力和感染力，才能增加青少年來(lái)博物館自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自2010年以來(lái)，深圳博物館不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，開(kāi)展了一系列豐富多彩的品牌教育活動(dòng)，取得了一定的社會(huì)反響。如：

（1）開(kāi)展“小講解員培訓(xùn)班”

為了豐富中小學(xué)生的暑期生活，更好的對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)他們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，深圳博物館從2010年開(kāi)始，每年暑假期間都會(huì)舉辦一期免費(fèi)的“小講解員培訓(xùn)班”，現(xiàn)已成功舉辦了九期，每一期的報(bào)名情況都十分的火爆，是目前深圳博物館最受青少年學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的品牌教育項(xiàng)目之一。舉辦“暑期小講解員培訓(xùn)班”的目的是讓這些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)講解工作的青少年，在短短十天的系統(tǒng)培訓(xùn)后，都能獨(dú)立完成某一個(gè)展覽的講解。培訓(xùn)后孩子們都要通過(guò)講解考核才能成為深圳博物館的小志愿者，為觀眾提供講解服務(wù)，提升他們的社會(huì)價(jià)值感和榮譽(yù)感。

深圳博物館小講解員在展廳給“暑期小講解員培訓(xùn)班”學(xué)員講解展覽

在“暑期小講解員培訓(xùn)班”的基礎(chǔ)上，深圳博物館還開(kāi)設(shè)了“寒假小講解員提升班”該班首創(chuàng)文博界先河，實(shí)行分班升級(jí)培訓(xùn)。是專(zhuān)門(mén)針對(duì)已經(jīng)通過(guò)“暑期小講解員培訓(xùn)班”培訓(xùn)的初級(jí)小講解員及初級(jí)見(jiàn)習(xí)小講解員舉辦的一次再提升的培訓(xùn)。該培訓(xùn)班不再局限于我館的常設(shè)展覽，而是以我館寒假期間舉辦的專(zhuān)題展覽為培訓(xùn)內(nèi)容。以2017年寒假提升班所講解的專(zhuān)題展覽《海上大熊貓——中華白海豚》為例，在為期5天的培訓(xùn)時(shí)間里，小講解員們不僅自己學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還可以作為博物館的“宣傳大使”向市民們宣傳保護(hù)海洋環(huán)境和海洋生物的重要性，提高公眾保護(hù)中華白海豚的意識(shí)。

通過(guò)舉辦“小講解員培訓(xùn)班”，不僅讓能孩子們接受文化的熏陶，也鍛煉了他們的膽量，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們保護(hù)文物的意識(shí)。

（2）開(kāi)展“走進(jìn)校園——博物館歷史小講堂”活動(dòng)

近年來(lái)，深圳博物館舉辦了多次“走進(jìn)校園——博物館歷史小講堂”的活動(dòng)，通過(guò)“走進(jìn)校園——博物館歷史小講堂”的活動(dòng)，讓青少年們了解了更多的文物知識(shí)以及與文物相關(guān)歷史，老師們會(huì)盡量將授課內(nèi)容與課本知識(shí)緊密的結(jié)合在一起，使學(xué)生們既不感到陌生又充滿興趣。授課過(guò)程中，老師還會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，設(shè)置問(wèn)答、游戲及比賽等環(huán)節(jié)，通過(guò)這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式讓青少年收獲了知識(shí)，也激發(fā)了他們的求知欲。從而吸引青少年們主動(dòng)走進(jìn)博物館。

（3）通過(guò)“館校聯(lián)合”建立“教育合作基地”

愛(ài)國(guó)主義教育是全民性的，重點(diǎn)是青少年。為了吸引將更多的青少年走進(jìn)博物館，讓他們加入到博物館小志愿者的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)基地親身感受文化熏陶，熱愛(ài)歷史，并自發(fā)的將知識(shí)傳遞給更多的青少年，2016年，深圳博物館與國(guó)際學(xué)校——深圳市南山中英文學(xué)校合作建立“社會(huì)教育基地”，并在該校開(kāi)設(shè)了“小講解員培訓(xùn)班”，這是深圳博物館首次在校外舉辦“小講解員培訓(xùn)班”，也是深圳博物館小講解員培訓(xùn)班走向國(guó)際化的開(kāi)端。

因?yàn)槭窃趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展，所以培訓(xùn)形式也發(fā)生了改變，由原來(lái)的展廳輔導(dǎo)變成展板輔導(dǎo)。培訓(xùn)老師們根據(jù)所培訓(xùn)的展覽，挑選適合中小學(xué)生的內(nèi)容制作成展板送進(jìn)學(xué)校，還為學(xué)生們編寫(xiě)了相應(yīng)版本的講解詞。培訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)員們同樣需要通過(guò)講解考核。因?yàn)榕嘤?xùn)的目標(biāo)是每個(gè)學(xué)員都能獨(dú)立完成該展覽的講解，所以雖然課程是在學(xué)校進(jìn)行，但周末放假的時(shí)候孩子們還是要抽空來(lái)博物館進(jìn)行練習(xí)，只有通過(guò)講解考核成為博物館的小志愿者才能在展廳為觀眾提供講解服務(wù)。

3.加強(qiáng)館際交流與學(xué)習(xí)

為了提升我館小志愿者的講解水平，豐富他們的知識(shí)與講解經(jīng)驗(yàn)，深圳博物館還策劃開(kāi)展了多次“深博小志愿者夏令營(yíng)”活動(dòng)，分別赴甘肅、四川等地的多所博物館進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，參觀后雙方博物館的小講解員還進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)“走出去”的學(xué)習(xí)方式，不僅讓小講解員們了解了更多的歷史文化知識(shí)，在講解技巧上也得到了提高，同時(shí)也提升了小志愿者對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)和興趣。

4.加強(qiáng)小志愿者的歸屬感，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

為了讓小講解員們感受到小志愿者大家庭的溫暖，深圳博物館每年都會(huì)在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，舉辦“快樂(lè)六一童心舞動(dòng)”小講解員才藝表演活動(dòng)。此外，深圳博物館還舉辦了讓小講解員展示才藝、表現(xiàn)自我的“小講解員才藝大賽”，以及讓小志愿者們互相學(xué)習(xí)與交流講解經(jīng)驗(yàn)和技能的“小講解員講解比賽”、“我講解?您點(diǎn)贊——觀眾評(píng)選我最喜愛(ài)的深博小講解員”等活動(dòng)。

另外，每年年底深圳博物館都會(huì)舉辦“小志愿者工作總結(jié)及年度表彰大會(huì)”，對(duì)優(yōu)秀小志愿者和小志愿者積極分子進(jìn)行表彰。深圳博物館的小講解員們可以齊聚一堂，感受博物館大家庭的溫暖。通過(guò)舉辦這些教育活動(dòng)，不僅給小志愿者們提供了展示才藝的平臺(tái)，也給予了小志愿者們講解服務(wù)工作的一種鼓勵(lì)和肯定，既加強(qiáng)了小志愿者對(duì)博物館的歸屬感，也提升了小志愿者團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。”教育是教和學(xué)的有效互動(dòng)和交流，要想增強(qiáng)博物館對(duì)青少年的教育意義必須要增加青少年和博物館之間的互動(dòng)。通過(guò)兩者之間的互動(dòng)可以有效發(fā)揮博物館的社會(huì)效應(yīng)，影響更多的人加入博物館這個(gè)文化圣殿。博物館對(duì)青少年的教育意義并非單純的增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，更是對(duì)青少年世界觀和認(rèn)知觀念的正確引導(dǎo)，是增加青少年對(duì)世界探索欲望的重要途徑。社會(huì)教育尤其是青少年教育永遠(yuǎn)是博物館工作中最富于活力的因子，文博工作者們將不斷探索和實(shí)踐，利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)出形式、內(nèi)容更多更好、更有效的教育項(xiàng)目，來(lái)最大限度的實(shí)現(xiàn)博物館對(duì)青少年的教育意義。