對與產業緊密聯系的特色設計人才培養的探索與實踐
——基于“時尚品”的相關產業

蔡曉艷 譚 勇 曾 強

（重慶交通大學，重慶400074）

一、“設計人才”培養與“產業”相聯系的意義與價值

（一）國家戰略層面

在助力中國“工業4.0”發展之路的《中國制造2025》的中國版“工業4.0”規劃中，明確提出制造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。在此重大戰略轉型期，各行業對高素質專業人才的需求尤為迫切，而適時輸送這些高素質專業設計人才，正是“設計教育”之重任。

為積極貫徹國家“大眾創業、萬眾創新”，全國各行業的發展已進入一個“雙創”新常態。創新是發展的動力與靈魂。2016 年政府工作報告中要求企業在“培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”的工作非常重視，這對我們的人才培養工作提出了更高更明確的要求。

（二）文化層面

文化藝術產業的發展不僅與“標準和品牌的發展與創新、產品與品牌的設計創新”有關，更需要從我國文化藝術寶藏中挖掘資源。而中國傳統文化藝術寶庫積淀深厚，其歷史之悠久，內涵之精微極致，已舉世矚目。

僅以在西南地區調研所悉，傳統文化藝術蘊藏之豐盛精深，需亟待我們去保護與傳承。在新時代的創新理念下，“設計教育”應義不容辭地去肩負此重任，打造出設計和品牌創新的發展優勢。并與企業、行業發展緊密合作，讓瀕臨消亡的非物質文化遺產及民族手工藝術等的產業與品牌煥發出新的生命力。

（三）院校發展層面

2015 年中央和地方的相關領導部門，先后發布了關于引導部分地方普通本科高校向“應用型轉變”的指導意見。明確提出了促進地方高校直接面向地方和行業發展需求培養人才的重大轉變，并給予配套政策與激勵機制。這為“設計教育”與人才培養順應性地向“重實踐”轉變的發展趨勢提供了強有力的支撐。

（四）行業、地方層面

現以箱包、首飾等時尚品行業為例，其產品設計與品牌開發在歐美，而代工及傾銷市場卻在中國。這不僅使我們以“制造大國”的“薄利之身”成為歐美巨額智慧財富的“接盤俠”，而且還面臨產業向外加速轉移之危。位于我國西南部的重慶，不僅具有多民族文化藝術資源的優勢，還具有“重要工商產業中心城市”的市場潛力，相對之下卻不能夠自主的有效地轉化為產品優勢、市場優勢。這實為可惜!

以上足以說明，設計教育只有著力于全面助推中國相關產業發展，并適時服務于社會經濟需求，才能從根本上改變過去行業、地方層面所呈現出的一些弊病。

二、現實產業發展對設計人才培養提出的務實要求

近年來，我國現有的一些大型傳統制造業已呈現出向東南亞搬遷之勢，這將給相關留存的小型企業帶來了一定的生存壓力，使相關實體產業鏈全線將面臨種種危機和失業人數的劇增。目前制造業所面臨的這種經濟下滑而形成巨大壓力的地區已經呈現，尤以珠江三角洲更甚。

（一）時尚品產業鏈的實際狀況——以珠三角箱包產業為例

通過筆者對廣東中山伊泰蓮娜公司、東莞萬隆皮革公司、東莞時代手袋廠、東莞勵泰皮具制造廠、東莞虎門翔鷹五金制品有限公司、東莞三泰皮具有限公司、東莞三泰皮具有限公司、東莞百思慕皮具科技有限公司等箱包產業進行實地走訪調研得知，這些企業除勞動力成本和常見制造業所涉及的經濟因素外，因來自于擁有自主品牌的歐美等國外資企業訂單的銳減，這種依賴性的貿易鏈條一旦斷裂，外遷就成了此類制造廠家的必然選擇。否則將無訂單可接，無利可取。

（二）產業的發展需要設計研發引領——以鞋靴品牌“山霧花野”為例

當一個企業具備了“自主設計”研發與“品牌塑造”力量的不斷提升、完善和擁有，就能全面占領產業鏈的優勢而促進產業發展。北京楊超工作室原創設計鞋靴品牌“山霧花野”就是一個可借鑒的范例。

“山霧花野”鞋靴品牌成功地導入了“輕戶外”設計概念，通過挖掘傳統文化元素與技藝，將手工傳統織造布料及紋樣等運用于現代時尚鞋靴設計；同時，遵循品牌建設及媒體傳播客觀規律，充分利用日本東京這一亞洲時尚之都的平臺功能，快速跨入品牌國際化發展，被WGSN（英國權威潮流指標）選上參加MICAM（意大利米蘭國際鞋業展覽會）時裝秀。2016 年首發設計產品PK掉三宅一生、三原康裕，已成為亞洲唯一入選品牌，產品上市3個月銷售率高達70%；6 個月的時間，歐洲、日本、美國、中國等國際市場的代理權已先后簽證，目前該品牌市場估值已達3 個億。

三、特色設計人才培養模式的實踐——以“交大設計·學生智造”時尚“眾創空間”為例

“交大設計·學生智造”的時尚“眾創空間”，是重慶交通大學“設計學類”學科建設中的重要組成部分和教學實踐平臺，也是我校教改計劃的重點學科項目之一，也是致力于與產業相聯系的“特色設計人才”培養的創新和實踐。該平臺融合了東西方教學理念，整合了國內外設計導師及學生資源，實行線上和線下互聯互通，將產業、學業、科研、融貫于整個教學流程。該“創新創業園”于2016 年8 月榮獲“全國高校創新創業50 強”。 時尚“眾創空間”經國家人力資源部與社會保障局批準，是國內唯一具有對皮具（箱包）、首飾設計師職業資格培訓、鑒定的指定單位。

（一）線下“微型產業”鏈

時尚“眾創空間”包括了運營中心、時尚藝術空間、創投孵化空間、創意孵化空間、出格制版坊、3Design 制版坊、模型制版坊、飾品制作坊、樣品智造空間等12 大功能區。各功能區域互為聯動，以此形成一個整套“微型產業”鏈。在這個系統里，可進行產品設計開發、成套工藝定型、以及向品牌、營銷、市場等多方向孵化，已塑造成一個“縮小版”的現代工廠。

（二）產學結合的導師資源

一個由德國卡塞爾大學終身教授、國際知名設計教育家蓋爾哈特·馬蒂亞斯（Gerhard Mathias），德國奧芬巴赫設計學院視覺傳達學院院長克勞斯·海瑟（Klaus Hesse）等20 余名國內外知名設計師組成的“交大設計·學生智造”導師團隊。一個由國內外頂尖時尚設計師、成功企業家、時尚傳媒人士、高校導師等組成的導師隊伍已相繼建立。其質量之高，規模之大，前所未有。這個產學結合的實力雄厚的導師組團，將為學生能力的提升開展一系列高效時尚的教研科目及相關活動。如舉辦日常性、系列性的沙龍、講堂、訓練營等設計人才集訓及孵化活動，提供時尚與創新素養的輔導與培訓等等。

（三）階段式的創新創意孵化

目前“學生智造”、“時尚眾創空間”在線上線下平臺已匯集了眾多國內外師生設計團隊和獨立設計師，并孵化了眾多原創品牌。如箱包品牌的“馬尚手造”、“虎香”、“立體風箏”等；首飾品牌的“布芮香”、“譚莎莎”、“在外”等；手工木作品牌的“品物集”與陶器品牌的“初于藍”等；通過線上線下服務平臺已培育、培訓了箱包設計師、首飾設計師200 余名；重慶交通大學設計類專業學生就業率連續3 年平均在95.4%。

四、特色設計人才培養模式的未來展望

對設計人才的培養，要始終堅持教學與產業發展緊密結合的導向，進一步將“重實踐”教學與“創新創業”教育融為一體，為促進我校設計專業教學改革邁出堅實的第一步。新時代之求必有新作為之應，不忘初心，負重而行，把“學生智造”、“時尚眾創”之作，在校落地生根。后續必葉茂花顏，碩果累累，不負眾望是我校員工發至內心的共同之聲。

（一）實施雙教（構建專業知識），培育創新能力

一教：打破邊界局限。在原有“設計類”各專業方向人才培養課程的基礎上，開設與之極相適應的其他專業方向課程。其交叉課程教學課時及比重，應據專業學科特性而定。構建專業知識應立足于培育學生在學習與實踐中去磨練、構建創意創新思維，使學生創意創新思維的專業素養和能力得以全面提高。

二教：不定期邀請國內、外專家（行業及院校）來校開展教研活動，其中，包括專業講座、研討會、專題訓練等教學內容。大力開展以下教研及實踐活動：

1.在創意思維、產品設計、品牌創意孵化及潮流的調研與實踐。

2.在市場研究、材料及供應鏈管理、生產及品質管理、通路與傳播管理等方面的教學及實踐。

3.利用我國豐富的傳統文化資源，定期邀請民間藝人為學生傳授相關技藝與經驗，使學生在分享、學習與繼承中，增強優秀的傳統文化素養。要求學生把豐富的傳統文化資源融入到創新等現代設計理念中去孵化衍生，創新成文化藝術精品，讓優秀的民族傳統手工藝術煥發出新的生命。

（二）結合雙工（訓工藝技藝能力，養行業職業素養）

第一步工作：教學實施中應立足于基礎知識的教學與基本能力的培養，在實踐中引導學生理論聯系實際，著力于手工藝及技能的訓練，使之熟練生巧，牢固掌握，運用自如。并養成良好的行業及職業素養。

第二步工作：在“一工”基礎上，著重于學生復合型、創新型綜合能力的培養。進一步打造創意設計、工業制造、品牌孵化及展示營銷的“整套微型”產業鏈。與此同時，加強與政府、企業的協同創新合作，引進合作項目進行實戰。在導師的指導與輔助下，著力提升學生的行業和職業素養。鼓勵學生跨專業組建創新團隊或成立微企，并提供創意設計管理與服務。

（三）輸出“雙品”，即有創造力的學生，創新力的智品

我校為著力打造、提升和推出“適用設計人才”的創新主打產品。實施“雙品”輸出：

一品輸出：

1.通過線上、線下“實訓”與“互動”，充分運用移動互聯網和新媒體技術，使學生在實際研發中去逐步掌握對產品、品牌的傳播、推廣與營銷的各種技能。

2.構建學校設計人才資源庫，以優品人才服務社會。

3.學生進入先進地區、先進企業實習，或參與企業研發項目，或進行創業發展，實現高品質就業；

4.選育優秀畢業生進行提升孵化，既輔以政府、行業、企業等資源，再給予基本生活補貼等，使之用1-2 年的時間實現項目的創新、轉化，或實現高起點創業。

五、結語

綜上所述，以上分享的特色設計類人才培養思路，是基于對意義重大的時代轉型發展與國家戰略之需的認真思考與努力實踐。具體實踐上，注重與行業脈動朝夕相通，力求理論與專業素養、工作技能等培訓全方位并重。

因此，學校將在產出“適銷對路”的合格專業人才產品的同時，也將為行業發展供應豐富的智慧產品，注入源源不斷的活力。