建筑類院校財務管理專業綜合改革研究

盛寶柱

關鍵詞：財務管理專業;工程財務管理;綜合改革;建筑類院校

本文為安徽建筑大學財務管理專業綜合改革試點項目（2013zzg02）成果

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2019年3月27日

引言

從歷史的角度看，財務管理專業最早是作為會計學專業的延伸和發展，是會計學的分支之一。20世紀90年代初，有一些高校自主開設的理財學專業，就是財務管理專業的開始。1998年，教育部頒布的《財經類專業指南》在調整原有會計學、工商管理、金融學等專業的基礎上新增加了財務管理這一專業，是歸屬于工商管理類二級學科下的一個本科專業。

建筑院校開辦財務管理專業是近年來專業設置改革的結果。安徽建筑大學財務管理專業本科2002年正式招生，是安徽省同類本科院校和建筑類院校中比較早建設與發展該專業的院校。財務管理實際是一個傳統的專業。作為直接與建筑企業、房地產企業需求相對接的安徽建筑大學，立足行業發展，立足地方經濟建設需要，面向建筑企業、房地產企業培養復合型財務管理人才勢在必行。

一、財務管理專業綜合改革的必要性

（一）財務管理專業綜合改革是行業發展的需要。安徽大多數高校都開設了財務管理專業。無論是以安徽財經大學、銅陵學院為代表的財經院校，還是以安徽大學、合肥學院為代表的綜合院校，還有其他行業性為代表的高校如安徽農業大學、安徽理工大學等。這些高校財務管理專業培養的學生都是德、智、體、美全面發展，且具備了管理、經濟、理財、金融等方面的知識和技能，同時也能在金融部門、工商企業及其他企事業單位從事財務籌劃、資金管理、投資理財、風險管理等工作的應用型人才。而安徽建筑大學的財務管理專業制定并實施了具有行業特色的培養方案，培養方案中設置基礎必修課、專業相關必修課和專業相關選修課。必修課的初衷是為了幫助學生夯實專業基礎內容，掌握必要的理論知識，專業方向必修課和選修課則更多是為了能夠突出行業特色，有針對地培養學生的專業素養。必修課程在原有課程的基礎上還增加了建筑施工與房地產領域的通識課程，此外還對16門專業課的授課內容做出了調整，使學生在學習專業課程時能夠與建筑施工及房地產等行業（企業）的實際情況緊密結合，深化學習效果;建立了針對建筑施工與房地產領域等行業（企業）的包含認識實習、生產實習、財務模擬實驗、課程設計、教學實習、畢業實習、畢業論文的實踐教學體系和方案。

（二）財務管理專業綜合改革是體現安徽建筑大學辦學定位、彰顯建筑類辦學特色、發揮建筑類優勢資源的需要。安徽建筑大學是安徽省唯一一所特色鮮明以建筑類學科為主的多科性本科大學，學校緊緊依托著建筑類學科的優勢，積極服務于安徽省經濟社會發展，凝練科學研究方向，在地下工程、徽派建筑、低碳建筑、節能環保、綠色建筑材料、新型城鎮化、公共安全管理等重點領域，逐步形成了多個富有自身特色且具備一定影響的科研方向和學術團隊。安徽建筑大學在發展過程中始終堅持：立足安徽、面向中國，依托土木建筑、服務新型城鎮化的辦學思路，以“進德、弘毅、博學、善建”作為校訓，緊密圍繞“特色興校、人才強校、質量立校、科研優校”這一辦學理念，嚴謹勤奮，求實創新，為把安徽建筑大學建成有特色、有影響的高水平建筑類大學而努力奮斗。對財務管理專業綜合改革是符合安徽建筑大學辦學特色，發揮安徽建筑大學優勢資源的需要。

（三）財務管理專業綜合改革是適應社會發展對安徽建筑大學財務管理專業人才的需要。項目組調查發現，目前我國建筑業、房地產行業對于財務管理專業的畢業生普遍呈現出“需求不足”與“需求旺盛”這兩種情況。究其原因，主要是因為：一方面建筑業、房地產業對于那些具備財務管理專業知識、既懂得建筑和房地產技術、工程管理能力又具備先進的財務管理理念、能夠在實際工作中切實提升建筑企業、房地產企業財務管理水平的應用型人才需求旺盛;另一方面普通財務管理人員卻呈現出供大于求的局面。因此，培養面向建筑企業、房地產企業的應用型財務管理專業人才，在未來仍是建筑類高校的重要任務。從安徽建設行業看，在“十二五”期間，安徽全省建設產業規模、主要經濟指標較快提升，對增加值、就業、稅收、固定資產投資、第二產業收入等的貢獻率保持持續穩定的增長。“十二五”這5年期間，安徽省房地產開發、村鎮建設固定資產投資、城市市政設施建設累計達到2.76萬億元，占全省固定資產投資30%。“十二五”期間，安徽省建筑業、房地產業均保持了平穩較快的發展勢頭，期間累計實現增加值10，959億元，占全省GDP比重12%。“十三五”及以后相當長時間，安徽省建筑業、房地產業仍將快速發展，同樣也需要一大批既懂建筑和房地產技術、工程管理又會核算、能決策的財務管理專業應用型人才。

（四）相近專業培養目標難以滿足建筑企業、房地產企業對財務管理專業發展的要求。項目組調查發現，安徽省建筑企業、房地產企業目前從事財務管理的人員主要是從會計學專業改行過來的。由于2個專業培養目標和研究對象的差別，使得擁有會計學專業背景的人員比較難以適應建筑和房地產行業不斷變化的財務管理目標的要求。會計學專業研究對象是財務報表、會計核算，從企業層面記錄建筑企業、房地產企業的業務往來，主要是為了反映企業日常的業務活動;而財務管理專業則更加側重于研究企業的資金管理，需要能夠相對動態地表現企業的資金活動。會計學專業主要是為了培養兼具經濟、管理、會計學等方面的專業知識和能力，并能夠在企業、事業單位、政府部門從事會計學核算的應用型人才;而財務管理專業主要是培養具備管理、經濟、理財、金融等方面的知識和技能，同時也能在金融部門、工商企業及其他企、事業單位從事財務籌劃、資金管理、投資理財、風險管理等工作的應用型人才。盡管財務管理和會計學是相近的兩個專業，甚至專業主干課程也存在許多交叉現象，但還是存在明顯的差異，這不僅僅表現在能力和知識的結構上，重要的是表現在專業結構、工作重心，側重點不同，所以兩個專業不能相互替代。

二、財務管理專業改造的可行性

（一）財務管理專業建設現狀。安徽建筑大學經管學院財務管理專業2006年首屆82名學生順利畢業，就業率100%，2005年開始專升本招生，連續招了兩屆后停招改為會計專升本招生（因為會計學專業沒有三本），截至2018年6月20日全日制財務管理專業在校學生459人，其中2014級3個班97人，2015級2個班99人，2016級3個班137人，2018級3個班126人。自2002年以來，我校財務管理專業一直按照工程財務管理培養，在課程設置上，建筑概論、土木工程概論、項目融資、工程造價、建設法規、項目投資分析等課程都是財務管理專業的主要課程，畢業論文也是按照工程財務管理方向設置的。據統計，最近幾年我校財務管理專業（學生報到率和就業率兩者都保持“雙高”優勢。從財務管理專業就業的行業來看，經管學院財務管理專業畢業生大約75%在建筑企業、物業公司、工程咨詢機構、房地產公司工作，從事工程財務管理相關的工作。因此，將財務管理專業改造成工程財務管理，更能適應建筑企業、房地產企業發展對人才的需求。

（二）經管學院將現有的財務管理專業改造成工程財務管理，辦學基本條件具備。經管學院現有8個專業，其中財務管理專業與工程管理專業、房地產開發與管理專業、工程造價專業都歸屬于同一個單位，能夠實現師資共享、校內實驗實訓共享。

1、擁有一支較強的師資隊伍。目前，經管學院財務管理專業的師資隊伍在整體上素質優良，擁有合理的年齡、學歷、職稱與知識結構。隊伍中有專職教師18人，其中，碩士生導師有6人，教授有2人，副教授有8人，有企業兼職高級會計師3人，團隊成員96%都具有碩士及以上學位。70%的教師有建設行業工作背景或企業頂崗實踐經歷。經管學院工程管理專業是國家級特色專業、工程造價是校級特色專業，師資力量雄厚，可以開設工程財務管理系列工程課程。因此，經管學院財務管理專業師資完全能夠滿足將財務管理專業改造成工程財務管理的教學、實踐、科研和專業建設的需要。

2、具有完善科學的實踐教學體系。（1）校內實驗、實訓基地。經管學院校內基地現配備專職指導教師3人，全天候對全院開放。該校內實驗、實訓基地系統的實際操作性較強且互動性很高，基本覆蓋了企業資金運動整個過程，從企業最初的資金籌措，到后續的資金營運、投資管理、收益分配、風險控制等，都可以通過實訓系統仿真模擬進行實訓。目前，該系統已經很好地同步實訓運用在財務管理專業的主干課程中，達到了預期的設計目標;（2）校外實習、實訓基地。目前，經管學院已與25家房地產公司、建筑企業、資產評估公司建立了良好的深度合作關系。主要借助中鐵四局集團公司、安徽國信建設集團、安徽建工集團、合肥第三建筑公司、安徽建工房地產咨詢評估公司等單位提供的優質資源進行人才培養工作。在與單位進行合作的過程中，批量吸收、定向培養畢業生等種種舉措將校企合作不斷向著縱深化推進。

3、教學設備。近5年來，經管學院累計投入了近400萬元用以建設經管學院實驗中心。目前，實驗中心建筑總面積為1，200m2，整個實驗中心除了擁有總值452萬元的儀器設備325臺（套），還擁有功能齊全，不同類型的實訓、實驗室：財務管理決策模擬實驗室、ERP沙盤模擬實驗室、工程造價實驗室、企業管理信息化綜合實驗室、財務與會計軟件實驗室、工程項目管理沙盤實驗室、會計信息化實驗室。除此之外，經管學院正在立項建設的還有金融基礎實驗室和模擬銀行實驗室。2011年經管學院實驗中心立項為校級實驗實訓示范中心，而與此同時校園網絡平臺也已擴展到了1，200兆容量。以上種種條件上的突破，都能夠較好地滿足將財務管理改造成工程財務管理的教學和科研活動的需要。

4、圖書資料。2007年以來，學院在原有圖書館藏的基礎上加強了專業圖書、專業期刊和音像資料的投入力度。現有財經管理類、工程管理類紙質圖書4萬余冊，期刊60余種，并擁有“超星數字圖書”、“萬方數據庫”、電子閱覽室等數字化資源。現有專業期刊、專業圖書、音像資料能夠滿足將財務管理改造成工程財務管理的教學、科研需要。

三、建筑類院校財務管理專業綜合改革措施與實踐

（一）突出工程財務管理特色。建筑類院校財務管理專業發展時間都不太長，長的也就十幾年、短的甚至只有幾年，培養體系仍處于探索之中。由于許多建筑施工企業、房地產開發公司流動性較頻繁，有的工作環境相對艱苦，因此一些財務管理專業畢業生把目光投向公務員、金融部門、會計師事務所等領域。為了體現建筑類院校財務管理專業培養特色，要從行業的具體情況出發，明確財務管理專業培養目標。為了適應建筑企業、房地產公司人才的需求，建筑類院校應適時調整培養方案，掌握現代財務管理、會計、審計等前沿知識，了解房地產開發與經營、工程造價、工程管理、工程預決算等基礎知識，具備較強的實務操作和應用能力。

安徽建筑大學每四年修改一次本科培養方案。我們在培養方案及教學計劃中，適當地調整了人才培養方案，以掌握工程財務管理所要求的基礎知識、實際操作技能為主要目標，面向建筑企業、房地產公司培養具備較強財務籌劃、籌資管理、風險控制、工程成本管理、投資管理等實操意識，同時又具有財務管理能力、工程管理知識，建筑和房地產技術的高素質人才。

（二）加強實習基地和實驗室建設。無論是社會企業還是其他企事業單位、政府部門，都希望大學生能盡快地熟悉并融入到新的工作崗位和生活環境中，為企業創造效益，這就要求建筑類院校加強實踐性教學，完善實驗室建設，以提高學生在專業實踐方面的知識和能力。建筑類院校應充分發揮其在工程技術領域的教學優勢，建立適合財務管理專業的實驗室，依托房地產企業、建筑企業背景設計財務管理模擬實驗。安徽建筑大學財務管理專業的學生在進行財務與會計專業社會調查、認識實習、教學實習、課程設計、畢業實習、創業訓練時，注重理論與實際相結合，培養實際操作能力。另外，建立校外實習基地培養學生的實踐能力。安徽建筑大學經管學院與25家房地產企業、建筑企業簽訂校外實習協議，作為校外實習基地，使學生有更多機會參與實際工作，從而提高學生職業適應能力。

（三）培養學生的科技創新意識。建筑類院校不僅要培養學生專業核心能力，也要培養學生科研能力和創新意識。鼓勵學生積極參加各種科研活動尤其是每年申報的國家級、省級、校級大學生創新、創業訓練計劃項目、大學生創業計劃項目等，不斷提高學生科研能力和創新能力。安徽建筑大學經管學院要求同學們積極參加各類學科專業競賽，以培養自身的創新創業意識，努力完善自身的創新創業能力來提高未來就業的競爭力，努力成為適應創新型國家建設需要的高水平創新人才;鼓勵學生參與教師科研活動，通過項目調研、資料搜集，積累與本專業相關的專業知識，收到較好的效果;通過學生參加財務管理模擬大賽、數學建模大賽、大學生“互聯網+”創新創業大賽、BIM工程算量大賽、項目管理沙盤大賽、大學生沙盤模擬大賽活動，不僅提高了學生實際動手能力，同時也豐富了學生視野，增長了學生的經歷，更增加了他們同其他院校學生討論交流的機會，有助于學生提高社會實踐能力和綜合素質。

四、結語

建筑企業、房地產公司財務管理工作正發生著深刻的變化，傳統的財務管理專業教育面臨著市場環境不斷變化、信息的多元化以及企業間競爭日益激烈的實際環境，必須把人才的知識、智慧和能力充分發揮出來并對其效用加以綜合，才能實現財務籌劃、籌資管理、投資管理、工程成本管理等功能，這些決定著財務管理專業綜合改革的成敗。建筑類院校必須結合自己的辦學指導思想、辦學特色，打造強有力的雙師隊伍，聘請企業財務專家，改革培養模式，培養具有創新創業精神、創新創業實踐能力，具備較高素質的財務管理專業應用型人才。

主要參考文獻：

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