我國(guó)研究生資助研究回顧與展望

錢怡琳 謝強(qiáng)強(qiáng)

關(guān)鍵詞：研究生;資助;共詞網(wǎng)絡(luò)分析

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2019年3月7日

研究生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，其人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到國(guó)家創(chuàng)新能力的高低。而高校研究生資助政策作為貫穿研究生培養(yǎng)全過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是研究生進(jìn)行科研最重要的物質(zhì)保障，對(duì)研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生著深刻的影響。

一、研究方法

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的核心在于，從“關(guān)系”的角度出發(fā)研究社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)結(jié)構(gòu)。由于社會(huì)結(jié)構(gòu)既可以是行為結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)，也可以是社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，所以社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的概念和方法已經(jīng)在多學(xué)科中得到廣泛應(yīng)用。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形式化界定即用點(diǎn)和線來(lái)表達(dá)網(wǎng)絡(luò)的思路和方法也適用于對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行共詞分析。本文在參考國(guó)內(nèi)有關(guān)關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)分析使用的前提下，按照以下幾個(gè)步驟開(kāi)展數(shù)據(jù)收集與分析。以中國(guó)知網(wǎng)為數(shù)據(jù)來(lái)源，為了方便獲取研究所需的數(shù)據(jù)并保證獲得的數(shù)據(jù)量能真實(shí)地反映研究現(xiàn)狀，筆者沿著“中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）-期刊-高級(jí)檢索”這條路徑進(jìn)行檢索。為全面系統(tǒng)地分析我國(guó)研究生資助研究領(lǐng)域現(xiàn)狀，本文以“研究生”并含“資助”為檢索詞并以“篇名”為檢索項(xiàng)，篩選統(tǒng)計(jì)到2001～2018年相關(guān)文獻(xiàn)共計(jì)263篇。在提取文獻(xiàn)關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)過(guò)程中，為更好地使用中國(guó)知網(wǎng)“導(dǎo)出參考文獻(xiàn)”功能來(lái)導(dǎo)出關(guān)鍵詞，去除了報(bào)紙和會(huì)議文獻(xiàn)，剩余文獻(xiàn)208篇。為避免詞頻統(tǒng)計(jì)中因關(guān)鍵詞命名不規(guī)范影響分析結(jié)果，本研究采用如下處理方式：合并基本同義或?qū)儆谕谎芯糠懂牭年P(guān)鍵詞、刪除一些無(wú)領(lǐng)域?qū)Ｖ富蚝x過(guò)于寬泛的詞、統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞詞頻。最后使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件Ucinet6.418進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì)

1、詞頻統(tǒng)計(jì)情況。文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞主要是用來(lái)概括文獻(xiàn)內(nèi)容的本質(zhì)特征，同時(shí)方便檢索之用。通過(guò)對(duì)某一研究領(lǐng)域文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以及對(duì)關(guān)鍵詞之間相互關(guān)系的分析，可以揭示該研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向。本文采用Donohue高頻詞與低頻詞界分公式計(jì)算高頻詞閥值：

式（1）中，I表示詞頻為1的關(guān)鍵詞個(gè)數(shù)，T為劃分高頻詞與低頻次的界限。根據(jù)Donohue公式計(jì)算出高頻詞與低頻詞分界詞頻數(shù)，以此來(lái)突出研究重點(diǎn)。之后，采用Excel軟件對(duì)所選高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行N階矩陣構(gòu)建，在對(duì)構(gòu)建的矩陣通過(guò)Ucinet6.418軟件進(jìn)行二值化處理，保存后用于之后的數(shù)據(jù)分析。本研究關(guān)鍵詞經(jīng)去重合并后共有25個(gè)，可以算出T值為1。刪除詞頻等于或低于1的關(guān)鍵詞，最后得到有效關(guān)鍵詞21個(gè)。我國(guó)研究生資助研究領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞如表1所示。詞頻反映該關(guān)鍵詞在某一領(lǐng)域的受關(guān)注程度和研究力度。通過(guò)表1可以發(fā)現(xiàn)，研究生、研究生資助、資助體系、研究生教育這幾個(gè)關(guān)鍵詞詞頻最高，同時(shí)對(duì)美國(guó)、地方高校、資助政策、學(xué)費(fèi)、資助改革以及獎(jiǎng)學(xué)金這幾個(gè)方面的關(guān)注程度也較高。另外，需要補(bǔ)充的是，資助模式以及研究生培養(yǎng)方面的關(guān)鍵詞詞頻較低，屬于低頻關(guān)鍵詞，說(shuō)明這方面十分具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題重視程度十分有限。（表1）

2、年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)。根據(jù)文獻(xiàn)的增長(zhǎng)或減少趨勢(shì)能夠解釋當(dāng)前該學(xué)科領(lǐng)域的研究狀況，并可對(duì)其研究前景或發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。為了區(qū)分關(guān)于研究生資助領(lǐng)域研究成果的權(quán)威性，在經(jīng)過(guò)篩選的208篇相關(guān)文獻(xiàn)中采用相同的檢索方法對(duì)CSSCI來(lái)源期刊（下文簡(jiǎn)稱C刊）進(jìn)行檢索，提取了57篇相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)。

由圖1可以看出，自2001年以來(lái)，我國(guó)有關(guān)于研究生資助的研究文獻(xiàn)總體呈上升趨勢(shì)，同時(shí)可以看出，2001～2018年上半年，C刊發(fā)文量與文獻(xiàn)總量變化發(fā)展趨勢(shì)大體一致，但整體所占文限量的比例較低，這在一定程度上反映出我國(guó)關(guān)于研究生資助的發(fā)文質(zhì)量有所欠缺，還有待提升。其中，發(fā)文量的兩個(gè)峰值出現(xiàn)在2012～2013年前后，筆者認(rèn)為這與2012年、2013年我國(guó)頒布了一系列研究生資助政策有關(guān)，從研究?jī)?nèi)容上也可以發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，2013年以前的研究以政策制定研究為主，2013年以后研究?jī)?nèi)容更多的趨向于政策的執(zhí)行與評(píng)價(jià)。（圖1）

3、文獻(xiàn)作者分析。通過(guò)對(duì)作者發(fā)文量的統(tǒng)計(jì)可以揭示該作者在某一學(xué)科領(lǐng)域研究的持續(xù)性、深度及貢獻(xiàn)大小。本研究通過(guò)檢索，篩選后得到的208篇文獻(xiàn)按第一作者統(tǒng)計(jì)，共涉及172人。其中，多產(chǎn)作者（發(fā)文數(shù)量≥3篇）只有2人，僅占總?cè)藬?shù)的1.1%，而僅有1篇發(fā)文量的作者有148人，占總?cè)藬?shù)的86.21%，具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表2所示。從表2的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以分析得出，我國(guó)在研究生資助領(lǐng)域目前還沒(méi)有形成穩(wěn)定的研究者群體，研究力量相對(duì)比較分散和薄弱，開(kāi)展同類研究的持續(xù)性較低，研究也不夠深入。（表2）

（二）網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)密度分析。使用UCINET6.418將共詞矩陣?yán)L制成關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)圖譜如圖2所示。圖中節(jié)點(diǎn)表示關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)越大表明其在網(wǎng)絡(luò)中的地位越重要，連線代表兩個(gè)關(guān)鍵詞同時(shí)出現(xiàn)在論文中，連線越多則代表關(guān)系越密切。由圖2可以看出，“研究生”、“研究生資助”、“資助體系”、“研究生教育”等一些點(diǎn)較大，與周圍關(guān)鍵詞的聯(lián)系也比較緊密，因而在已有的研究中受到的關(guān)注程度也比較高。至于那些處于網(wǎng)絡(luò)邊緣的點(diǎn)，如“三助”、“資助模式”、“資助主體”、“學(xué)業(yè)成就”等，擁有的關(guān)系相對(duì)較少，而這些方面恰好是研究生資助在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中要應(yīng)對(duì)和解決的實(shí)際問(wèn)題，這表示我國(guó)研究生資助研究在未來(lái)的發(fā)展會(huì)趨向多元化，但同時(shí)也說(shuō)明，在這些領(lǐng)域的研究還不夠深入，在目前并沒(méi)有形成一定規(guī)模。（圖2）