談在高中政治課堂中如何培養學生的政治素養

孫艷玲

摘 要：學生優秀道德品行的養成教育是道德教育的重要任務。作為學校道德教育重要陣地的思想品德課教學要提升德育實效，就必須關注學生的道德踐行，尤其是道德行為的養成。在社會環境日漸開放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準等方面都受到影響，導致政治教學對學生道德品行養成的引導面臨著許多挑戰。政治教師要加強學生的政治素養，為學生成長成才奠定基礎。

關鍵字：高中政治;政治素養;教育方法;

在素質教育的推動下，在新課標的指導下，高中政治課堂教學走進了一個新的階段，我們作為政治課教師要堅持以人為本的教學理念，以“立德樹人”的主旨進行教學，在教學中要堅持以“自主學習、合作探究、點撥提升、體驗踐行”的原則，強化課堂教學，研究學生的政治學科核心素養的培養方法。鑒于現在的高中生有些不良的風氣，生活行為不規范，存在一些盜竊、賭博、抽煙嗜酒和打架斗毆等等現象。所以，我們作為教育工作者肩負著培養學生道德品德的重任，要深入研究政治課堂教學中學生核心素養的培養。

一、提高高中思想政治課教學效率

就目前來看，封閉、刻板和傳統的教學設計是不利于提高政治課堂效率的，那么作為一名政治教師，應當與時俱進，制定先進、開放和新穎的教學計劃，既讓學生學得快樂，也讓自己教得愉悅。工欲善其事必先利其器，教學也同樣如此，想要優化教學設計，首先要備好課。備課充分，一堂課就成功了一半。此外，教師還要從學生的實際情況出發，擬定教學計劃，既要保證學生的發展需求還要兼顧學生的個人狀況。其次，要備教材。教材內容并不完全等同于教學內容，無論如何都存在一定的局限性和適用范圍，不可能做到面面俱到。因此要求教師能夠正確認識教材，吃透教材，充分利用教材但又不能拘泥于教材，即對教材進行再度開發，把教材真正用活、用好，并能夠很好地對學生進行啟發式教育，真正貫徹落實新課程標準。

二、利用課前演講提高學生素養

對學生核心素養的培養要時時刻刻地進行著教育，要不失時機地對學生進行著潛移默化地滲透，時刻不能放松這根弦。于是我就定為每節課課前利用五分鐘的時間進行演講，讓每個學生都做好準備，抽號排序地進行演講，教師提前命好，命題要求都是關于社會的焦點和熱點的問題，并且讓每個學生都要去收集這些內容進行整理成文，第二天學生抽號后利用下節課前五分鐘進行演講。這樣一來，學生就積極踴躍地參與了進來，他們為了做好演講竭盡全力地進行著學習和搜索，刻苦學習的勁頭空前高漲，極大地激發了學生的興趣感，他們去看報紙，聽廣播，看電視新聞等等。由此對國家大事、國際動態都熱切關心。同時都能很好地組織自己的五分鐘演講稿。通過這一行為極大地提高了學生關心政治，熱愛祖國和人民，也提高了他們的分析能力和注意力，養成了一種善于分析問題解決問題的能力，更使學生借助這一平臺展示自己的能力，激發了他們的學習主動性，由此對學生的政治素養能力提高起到了積極的作用。

三、結合政治教材，提高學生政治素養

高中政治教育主要依靠教材來開展，因此，政治教師必須緊緊圍繞政治教材開展教學活動，結合其中的教學內容開展政治教育，提高學生政治素養。對不同年級的學生，要結合不同年級的政治教材，循序漸進地提高學生道德品行。要培養學生自律、個性化、守規矩的行為;要讓學生學習法律知識，提高學生對法律的敬畏，自覺遵法和守法;更要培養學生社會公民意識，強化學生人生價值的實現，為學生未來步入社會實現自己的理想做準備。政治教師在結合政治教材提高學生政治素養時，可以采取多種多樣的教學形式，如給學生展示案例、組織學生參與社會實踐活動、情景模擬等等。

四、結合生活案例培養學生的學科思維能力

學生具備的思維能力是多方面的，要想培養學生的政治核心素養就要從多個方面和多個角度入手，如從責任思維方面、心理承受思維方面、適應能力思維方面、情感態度價值觀思維方面、生存能力思維方面等對學生的思維進行有目標性和針對性的培養，以提高學生的政治綜合思維能力，從而為學生的未來發展奠定基礎。因此，政治教學中就要通過一些教學案例來培養他們的思維意識和思維能力。在教授“一切從實際出發，實事求是”的知識點時，為了讓學生更好地理解這個知識點，可通過智力問答題把學生的思維注意力集中起來，讓他們深入地認識和理解。

五、實施有效評價

在應試教育形勢下，當前很多課程的評價方式都是考試的成績，但是我們不難發現很多考試成績好的學生他的實際表現未必優秀，作為政治這門學科體現得更為突出。這樣的評價模式會導致一些成績不好的學生對政治學習失去動力，這就更不利于我們政治教學的開展。因此對于學生平常做的好人好事，日常行為表現這些都應該列入考評標準中，同時可以采用學生自評、生生互評和師生互評的方式進行。通過教學評價的改革，讓政治教學真正落到實處。總而言之，政治教育對于當前我們的教育工作占據著相當重要的地位，而政治課程因為其自身的特點和優勢，更是老師進行政治育教學的重要途徑。因此作為高中政治老師要實施有效評價，培養學生優秀的道德品行。教師要切實提高政治教學質量，促進學生德智體美全面發展，為國家培養道德品行優秀的社會主義事業接班人。

六、結語

高中思想政治課教學是學生開展德育工作的重要陣地，擔負著培養學生社會責任感的重任。在教學過程中，教師應深入挖掘政治課本內容、強化實踐教學，將責任感教育灌輸給學生，使學生成為一個理想、雄心勃勃、有責任感的青年。

參考文獻：

[1]陳美英.基于社會主義核心價值觀培育的高中政治課程設計[J].華夏教師，2018（34）：82-83.

[2]董芳.基于核心素養培養的高中政治課堂教學[J].教書育人，2018（34）：62.