高校固定資產(chǎn)管理模式創(chuàng)新可行性分析

李雅峰

摘 要：隨著固定資產(chǎn)管理理念的提出，我國各個(gè)企業(yè)均開始對自身的固定資產(chǎn)進(jìn)行管理，并掀起固定資產(chǎn)管理的企業(yè)發(fā)展浪潮。固定資產(chǎn)管理不僅是企業(yè)發(fā)展運(yùn)行需要重點(diǎn)進(jìn)行管理的財(cái)產(chǎn)，也是我國各個(gè)學(xué)校需要重點(diǎn)管理的資產(chǎn)之一。固定資產(chǎn)作為影響學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，固定資產(chǎn)管理的實(shí)施不僅關(guān)系著學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量與效果，而且對于我國高校的規(guī)模建設(shè)以及教學(xué)實(shí)力提升也具有重要影響。基于此，本文將高校固定資產(chǎn)管理模式創(chuàng)新可行性分析研究作為主要的課題內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校? 固定資產(chǎn)管理模式? 創(chuàng)新

近年來，固定資產(chǎn)管理越加被中小企業(yè)、教育部門等擁有大量固定資產(chǎn)的組織機(jī)構(gòu)重視。固定資產(chǎn)作為高校實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要基石，對于固定資產(chǎn)的管理是高校發(fā)展運(yùn)行中的重中之重，不僅能夠提升教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量，而且能夠在一定程度上避免我國高校固定資產(chǎn)的不必要損失，保障高校的運(yùn)行實(shí)力。而在高校固定資產(chǎn)管理實(shí)施中卻出現(xiàn)高校固定資產(chǎn)利用率不高、管理機(jī)構(gòu)分散、管理制度不健全等問題，影響著高校固定資產(chǎn)管理的效果發(fā)揮。

一、基于固定資產(chǎn)利用率提升創(chuàng)新高校固定資產(chǎn)管理模式

在對高校固定資產(chǎn)管理實(shí)施進(jìn)行研究與分析時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高校固定資產(chǎn)利用率較低。故而，本文提出將固定資產(chǎn)利用率提升作為高校固定資產(chǎn)管理模式創(chuàng)新基石的建議。第一方面，應(yīng)從高校固定資產(chǎn)投資購買計(jì)劃制定進(jìn)行著手。通過高校固定資產(chǎn)購買計(jì)劃的制定，保障購買的固定資產(chǎn)是現(xiàn)階段高校急需的教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)，進(jìn)而保障固定資產(chǎn)本身的使用價(jià)值發(fā)揮，進(jìn)而提升固定資產(chǎn)本身的利用率。第二方面，應(yīng)從固定資產(chǎn)管理工作人員方面進(jìn)行著手，重點(diǎn)對工作人員的資產(chǎn)管理能力進(jìn)行培養(yǎng)[1]。在能力培養(yǎng)中，主要應(yīng)采取定期考核、定期培訓(xùn)的方式進(jìn)行，以保障固定資產(chǎn)管理人員能夠具有良好的管理能力以及工作習(xí)慣，進(jìn)而避免在高校固定資產(chǎn)清點(diǎn)時(shí)期出現(xiàn)模糊不清的問題。在固定資產(chǎn)管理工作中，工作人員應(yīng)采取分組工作的方式，自行對高校各個(gè)年級的固定資產(chǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)，避免固定資產(chǎn)流失的問題出現(xiàn)。同時(shí)，在固定資產(chǎn)管理工作人員培訓(xùn)中應(yīng)對其固定資產(chǎn)清單制作的工作習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，并制定清單數(shù)據(jù)清晰標(biāo)準(zhǔn)，保障固定資產(chǎn)清點(diǎn)的真實(shí)性，進(jìn)而提升固定資產(chǎn)利用率。

二、高校固定資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的規(guī)整創(chuàng)新

在對固定資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理創(chuàng)新建設(shè)時(shí)，主要應(yīng)從高校固定資產(chǎn)管理責(zé)任劃分以及專業(yè)固定資產(chǎn)管理部門建立兩方面進(jìn)行著手。高校固定資產(chǎn)管理責(zé)任劃分的清晰化處理不能夠提升固定資產(chǎn)管理的質(zhì)量與水準(zhǔn)，而且能夠?qū)潭ㄙY產(chǎn)管理的不必要部門以及人員進(jìn)行取締，在保障高校固定資產(chǎn)管理實(shí)施的同時(shí)，降低高校不必要的開銷。在對固定資產(chǎn)管理職責(zé)進(jìn)行劃分時(shí)期，可以采取核算、管理、監(jiān)督這三種管理職責(zé)進(jìn)行劃分，進(jìn)而保障固定資產(chǎn)管理職責(zé)的全面發(fā)揮。專業(yè)固定資產(chǎn)管理部門的建立能夠保障固定資產(chǎn)管理的作用發(fā)揮，避免出現(xiàn)固定資產(chǎn)管理工作推諉的現(xiàn)象發(fā)生，推動(dòng)高校固定資產(chǎn)管理向管理清晰化方向發(fā)展。

三、高校固定資產(chǎn)管理制度的健全創(chuàng)新

在高校固定資產(chǎn)管理制度的健全創(chuàng)新實(shí)施中，筆者提出應(yīng)將制度健全化的重心放置在工作審核制度、工作監(jiān)督制度、工作績效制度這三種制度建設(shè)上。積極建設(shè)工作審核制度，不僅對固定資產(chǎn)管理部門的工作情況進(jìn)行詳細(xì)的審核，而且還應(yīng)對各個(gè)部門的固定資產(chǎn)使用情況進(jìn)行審核，避免出現(xiàn)固定資產(chǎn)流水的問題，保障高校固定資產(chǎn)的利用率。工作監(jiān)督制度的確立主要應(yīng)對固定資產(chǎn)的核算以及固定資產(chǎn)購買預(yù)算方面進(jìn)行著手，進(jìn)而保障固定資產(chǎn)資金投入的清晰化、固定資產(chǎn)使用的節(jié)約化，避免出現(xiàn)固定資產(chǎn)購進(jìn)資金浪費(fèi)、固定資產(chǎn)使用率不高的問題出現(xiàn)。工作績效制度是一種激勵(lì)高校員工工作熱情以及提升認(rèn)真程度的制度。該種管理制度的確立通過績效評分的方式對高校固定資產(chǎn)管理人員的工作情況與工作質(zhì)量進(jìn)行判定，進(jìn)而保障高校固定資產(chǎn)管理水準(zhǔn)。

四、結(jié)束語

本文從基于固定資產(chǎn)利用率提升創(chuàng)新高校固定資產(chǎn)管理模式、高校固定資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的規(guī)整創(chuàng)新、高校固定資產(chǎn)管理制度的健全創(chuàng)新這三方面對高校固定資產(chǎn)管理模式創(chuàng)新可行方向進(jìn)行詳細(xì)的研究與思考。經(jīng)過本文對課題內(nèi)容的詳細(xì)研究，得出結(jié)果表明在高校固定資產(chǎn)管理創(chuàng)新研究過程中，依舊存在著較多問題。因此，在未來的研究生活中還應(yīng)對高校固定資產(chǎn)管理進(jìn)行進(jìn)一步的研究與分析。希望本文能夠?yàn)楦咝９潭ㄙY產(chǎn)管理模式創(chuàng)新研究提供幾點(diǎn)可行性建議，并為我國高校固定資產(chǎn)管理模式的構(gòu)建以及教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)實(shí)施起到積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]仲樹.績效角度下的高校固定資產(chǎn)管理模式研究[J].中國市場，2016，17（36）：133-134.