軍用物資包裝與防護實驗室建設

王海蘭， 劉永軍， 費 英

(陸軍軍事交通學院 a.軍用物資配送系;b.信息管理中心，天津300161)

0 引言

軍用物資包裝與防護實驗室建設被列為軍隊“2110”工程重點實驗室建設計劃，目前已經完成教學條件硬件建設，以及相應設備的引進、安裝、調試等任務，一期建設通過驗收，既可為教學服務，同時也可為科學研究、技術攻關提供平臺。

1 實驗室建設的主要功能

1.1 搭建教學平臺

實驗室可以滿足軍事物流、軍事裝卸工程本科專業及軍隊后勤采購與物資管理專業教學需要，滿足開設軍用物資集裝與包裝等課程的系列包裝實驗，通過實踐和演示教學，提高學員對軍用物資包裝方法、包裝材料、包裝設備、包裝防護措施、破壞包裝物資的各種因素及原因等的認知能力，鞏固學生基本理論知識［1-3］。

1.2 提供實驗平臺

實驗室開設各種驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和自主性實驗，可以大大增強學生的動手能力和創新能力，也可以為本科生進行畢業設計及大學生科技創新活動提供實驗條件，搭建形成學員創新實踐教學平臺［4-6］。

1.3 構建科研環境

跟蹤現代物流包裝發展趨勢，緊貼部隊實際需求，為我院教員和研究生提供開展軍用物資包裝、軍用物資綜合防護技術研究、戰備儲備物資組套技術與方法研究、基數集裝化儲運的科研實驗條件，也為今后開展軍用倉儲物資包裝與養護和物資輪換機制研究，提供科研環境和場所［7-10］。

2 實驗室布局規劃

實驗室兼有教學、科研、實驗三位一體的實驗室功能，根據實驗要求和設備功能劃分為:包裝材料性能檢測實驗區、包裝仿真實驗區、包裝件性能檢測實驗區、二次包裝工藝實驗區、物資包裝防護實驗區等5個實驗區布局規劃［11-14］，如圖1所示。

圖1 軍用物資包裝與防護實驗室布局規劃(mm)

具體開設的實驗項目如表1所示［15-16］。

2.1 二次包裝工藝實驗

很多生產廠家生產的物資包裝只夠滿足運輸途中需要，不適合部隊倉庫長期的戰略儲備，倉庫入庫后根據物資儲存環境要求，重新進行二次包裝。還有些物資在倉庫儲存過程中，在輪換周期內要定期維護保養，需要打開包裝保養后，再進行二次包裝重新放回貨架。因此，熱收縮包裝、托盤纏繞包裝等實驗教學項目與學員畢業后崗位任職息息相關。

2.2 包裝件材料性能研究實驗

試驗設備集中在一個操作臺上，可以同時分組完成紙板耐破度測試、紙板戳穿強度測試、紙板撕裂度測試、快速水分測試等多種實驗，打印數據，分析討論。

2.3 包裝件性能檢測實驗

運輸包裝件在運輸或儲存過程中承受的沖擊、跌落、抗壓等進行測試。以紙箱抗壓強度實驗為例，可以完成3組實驗:①進行試樣是否達到規定堆碼量的測試;②測量試樣是否在一定堆碼數量下保持合理變形量測試;③測試紙箱最大抗壓能力。

表1 實驗室開設的實驗教學項目

2.4 包裝環境模擬實驗

軍用物資在運輸途中要承受長時間的顛簸和運輸振動、遭受電磁輻射、鹽霧腐蝕、高低溫交變濕熱等各種殘酷的環境考驗，高低溫交變濕熱試驗如圖2所示，設定溫度濕度測試值，設置工藝名稱和運行時間、循環次數，開始程序運行。在實時曲線界面可以查找歷史數據，進而分析物資在此環境下物資包裝被破壞的各種因素、原因、臨界值等。

2.5 物資防護實驗

學員取待維護保養器材件，一般按照啟封、技術檢查、保養、包裝封存的程序進行。經技術檢查變質、損壞或主要技術性能低于使用維護說明書要求，無修復價值的，現場組織討論物資維護保養過程的存在的問題，為將來學員到工作崗位后開展軍用物資綜合防護提供動手機會。

2.6 包裝仿真實驗

學員通過包裝設計及托盤優化軟件學會為配合物流的需要，優化設計包裝，設計包裝托盤化方案，學習包裝如何擺放才能最大限度地利用托盤，哪種包裝排列方式最合理，哪種內包裝的尺寸是最優化的?以節約運輸成本和實際操作中的人力成本。根據所裝物品的外包裝尺寸、以及托盤的類型、托盤最大裝載高度和重量等基本信息，自動生成裝載方案的數字報告和圖形報告，自動給出多種不同尺寸的物品混合裝載到托盤上的解決方案，并且可以計算外包裝的抗壓強度，為開展部隊集裝化包裝、基數化包裝提供解決方法。

圖2 高低溫交變濕熱試驗的工藝編輯與曲線生產界面

3 結語

實驗室建設在院校人才培養中起著十分重要的作用，是高校實踐性教學的重要場所，面對軍隊院校教育發展的新變化，為充分發揮軍用物資包裝與防護實驗室的教學與科研功能，努力將該實驗室建成開放式實驗教學平臺，并逐漸構建與完善校內外各實驗室間資源共享體系，提高實驗室的利用率及投資效益。促進各學科交叉融合以及與部隊實際接軌，培養能勝任未來崗位職能的軍需人才。