淺析高校大學(xué)生安全教育

仇承運(yùn) 譚瑩

【摘 要】當(dāng)下高校安全問(wèn)題凸顯，高校的安全教育大多處于形式階段，未能使安全教育實(shí)踐化。本文從當(dāng)下大學(xué)生所處的安全環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，就具體的安全問(wèn)題進(jìn)行分析，認(rèn)為國(guó)家層面，健全高校安全管理法律體系和加大安全檢查力度，社會(huì)層面，加強(qiáng)高校安全體系融合，校園層面，完善校園安全體系，學(xué)生方面，樹立正確的安全教育學(xué)習(xí)理念。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；00后；對(duì)策；實(shí)踐

一、高校大學(xué)生的安全教育現(xiàn)狀

大學(xué)生在面對(duì)新的環(huán)境，新的生活，新的人際交往中，往往會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)性不強(qiáng)，安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)象。對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們開始遠(yuǎn)離父母的關(guān)懷，開始集體宿舍的生活，面對(duì)著學(xué)校和社會(huì)的雙層接觸。加之當(dāng)下大學(xué)生開始以“00后”為主體，他們中的大多數(shù)都是獨(dú)生子女，面對(duì)這種現(xiàn)狀，高校的安全教育是非常之重要的。并且，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與激情犯罪也成為危害大學(xué)生的一個(gè)難題，在傳統(tǒng)安全教育中怎樣聯(lián)系實(shí)際是我們需要探討研究的。

1、安全教育體系的不全面和不深入

目前高校安全教育重在形式，留于口號(hào)，缺乏一以貫之的安全教育理念，高校的安全教育課程停留于書面課堂，還不能做到理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，不能充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，沒有達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新性要求。雖然高校都開設(shè)的不同程度的安全教育課堂，但對(duì)課程不夠重視和無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)期性授課的問(wèn)題是真實(shí)存在的。好的安全教育體系無(wú)法堅(jiān)持，也就無(wú)法進(jìn)行完善，也就無(wú)法真正達(dá)到對(duì)學(xué)生的安全教育。

2、缺乏健全細(xì)化的安全預(yù)案與監(jiān)督機(jī)制

在高校的安全保衛(wèi)體系中，大多數(shù)是通過(guò)外聘保安來(lái)?yè)?dān)任安全保衛(wèi)工作。但是，這些保衛(wèi)部門平時(shí)缺少安全技能的培訓(xùn)和安全演習(xí)的操練，在發(fā)生安全事件時(shí)不能夠機(jī)制靈活的進(jìn)行處理，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的安全事故不能進(jìn)行及時(shí)總結(jié)與反思，這種問(wèn)題的出現(xiàn)折射出高校缺乏健全細(xì)化的安全預(yù)案，也從側(cè)面反映某些機(jī)構(gòu)的監(jiān)督工作不到位。

3、學(xué)生主體對(duì)安全教育的不夠重視

現(xiàn)在的大學(xué)生由于多是獨(dú)生子女，加之00后占了很大的一部分，他們那種張楊，自我，隨性的性格難免對(duì)這種枯燥的安全教育不予理睬，無(wú)法引起他們的重視。但也因?yàn)檫@種不能端正態(tài)度的思想使有些大學(xué)生陷入安全危機(jī)之中。思想上的不重視，必然導(dǎo)致著危險(xiǎn)的后果出現(xiàn)。

二、現(xiàn)如今高校安全教育的問(wèn)題表現(xiàn)

1、日常安全教育過(guò)于空洞，浮于表面

高校大學(xué)生安全教育有作秀之嫌，往往是在新生開學(xué)，上級(jí)部門進(jìn)行安全檢查，每逢有關(guān)安全紀(jì)念日時(shí)才會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象是典型的形式主義在作祟，試想高校大學(xué)生不了解安全常識(shí)，不懂得基本的安全技能，在真正發(fā)生安全事故中如何使他們自保，在安全基礎(chǔ)達(dá)不到的前提下，其他的一切是不是難免落于空想。

2、對(duì)安全教育的教育方式缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性

高校大學(xué)生安全教育的“教學(xué)內(nèi)容”較單一，教學(xué)教案本身存在著過(guò)時(shí)性和局限性，沒能達(dá)到和其他學(xué)科相結(jié)合的效果。高校的安全教育以傳統(tǒng)課堂講授為主，還未與新媒體進(jìn)行深入的融合。書上讀千遍，不如事上練一遍。安全教育不能只停留理論上，要抽出時(shí)間進(jìn)行集中性實(shí)踐學(xué)習(xí)。就滅火器的使用來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生不能進(jìn)行實(shí)際操作的話，在面對(duì)火災(zāi)時(shí)就是有滅火器在身邊也是無(wú)用的。

3、網(wǎng)絡(luò)安全和激情犯罪對(duì)大學(xué)生安全教育的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)下的大學(xué)生的生活密不可分的，互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生擴(kuò)寬眼界和增加知識(shí)面的一個(gè)有效途徑，同時(shí)給我們的生活、娛樂(lè)、溝通提供了很大的便利。但大學(xué)生在享受互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)中，由于自制力較差和網(wǎng)絡(luò)安全觀念不足，出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和色情網(wǎng)站，在不辨是非的情況下傳播不良信息，引過(guò)度消費(fèi)和虛榮攀比而陷入網(wǎng)貸危機(jī)，這些現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題對(duì)高校的安全環(huán)境受到極大危害。

網(wǎng)絡(luò)的不良影響也間接性的誘發(fā)了大學(xué)生激情犯罪。如今的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期生活在安逸的環(huán)境中，心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等，發(fā)生傷害自己或傷害他人的事件。因此高校在進(jìn)行安全教育的同時(shí)也要重視對(duì)因心理問(wèn)題而誘發(fā)激情犯罪的教育。注重大學(xué)生的心理安全教育方能防微杜漸。

三、針對(duì)提升高校安全教育的對(duì)策

1、國(guó)家層面，健全高校安全管理法律體系和加大安全檢查力度

校園安全問(wèn)題一旦發(fā)生帶來(lái)的影響是巨大的。包含著學(xué)生，家庭，學(xué)校，社會(huì)的各個(gè)層面。因此，健全高校安全管理法律體系進(jìn)行保障尤為必要，通過(guò)嚴(yán)格的法律手段從而減少高校安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步確立在安全事件中學(xué)校、家長(zhǎng)和政府部門的相互關(guān)系和應(yīng)承擔(dān)的相關(guān)責(zé)任，使高校安全有法可依，有法可行。有了完善的法律基石做保障，進(jìn)而建立相應(yīng)的監(jiān)督體制，通過(guò)實(shí)際的監(jiān)察使高校安全教育全面化和深入化。

2、校園層面，完善校園安全體系

（1）構(gòu)建全方位安全教育系統(tǒng)。要在保證一定數(shù)量的安全教育課的設(shè)置下，并開展大學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)校園安防體系建設(shè)，通過(guò)現(xiàn)代先進(jìn)高效的安全網(wǎng)絡(luò)對(duì)安全進(jìn)行監(jiān)察，預(yù)防。建立完善的安防體系有助于對(duì)安全事故的復(fù)查和核對(duì)，是探究安全事故原因的一個(gè)十分可靠的途徑。

（3）積極運(yùn)用新媒體，在當(dāng)下大學(xué)的溝通交流中，微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介已成為主流形式，通過(guò)公眾號(hào)、APP、自媒體的形式進(jìn)行安全教育便于被學(xué)生們所接受和吸收。并且可以通過(guò)定期組織安全知識(shí)競(jìng)賽和安全實(shí)踐評(píng)比的活動(dòng)讓同學(xué)更加積極主動(dòng)的進(jìn)行安全學(xué)習(xí)與宣傳。

（4）組織退伍士兵，建立堅(jiān)固安全防線。高校退伍士兵是高校中比較特殊的一類人群，他們經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，具有良好的素質(zhì)。利用這類人群的特點(diǎn)，組織成立安全應(yīng)急隊(duì)伍，展現(xiàn)退伍軍人風(fēng)采的同時(shí)成為維護(hù)高校安全的一把利劍。

四、總結(jié)

現(xiàn)階段高校不斷擴(kuò)規(guī)招生，再加上“00后”已逐漸成為高校學(xué)生的主力軍，個(gè)性、青澀、自我、叛逆的特點(diǎn)，給安全教育也帶來(lái)了新的考驗(yàn)。高校大學(xué)生安全問(wèn)題也日益增多。這就要求我們要著眼現(xiàn)實(shí)，立足學(xué)生本體，對(duì)高校大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全技能的傳授落實(shí)下去，落地生根。確保大學(xué)生在高等教育環(huán)節(jié)安全、健康的成人、成才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王煥斌.高校安全警示教育課程[M].北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2016.

[2]李崢嶸.大學(xué)生安全教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2014.