深化校企合作 創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式

2015年，首鋼集團(tuán)與首鋼技師學(xué)院合作，開(kāi)展新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作，在首鋼下屬6家企業(yè)，舉辦了鋼材軋制與表面處理、焊接加工和電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修三個(gè)新型學(xué)徒制專(zhuān)業(yè)，招收了193名學(xué)徒。在培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)和學(xué)院密切合作，不斷創(chuàng)新，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取證鑒定合格率96.2%，取得了明顯成效。

新型學(xué)徒制試點(diǎn)的基本做法

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，校企共建育人機(jī)制。在人社部門(mén)指導(dǎo)下，首鋼技師學(xué)院成立了由首鋼集團(tuán)黨委書(shū)記助理掛帥、技師學(xué)院和各試點(diǎn)企業(yè)人力資源主管領(lǐng)導(dǎo)組成的試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，為試點(diǎn)工作提供了組織保證。根據(jù)學(xué)徒所在崗位，遴選了11名學(xué)院骨干教師和55名企業(yè)高技能操作專(zhuān)家組成了3個(gè)“雙導(dǎo)師”專(zhuān)業(yè)教學(xué)組，聯(lián)合傳授知識(shí)，共同指導(dǎo)技能。并制定了《合作開(kāi)展新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》和《企業(yè)新型學(xué)徒制學(xué)分管理辦法》，從招生、教學(xué)組織實(shí)施到學(xué)分管理等各方面進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為試點(diǎn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

二是精選教學(xué)內(nèi)容，校企共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。專(zhuān)業(yè)教學(xué)組依據(jù)企業(yè)技能人才能力素質(zhì)需求和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，合作編制了31本學(xué)習(xí)資料，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。京唐公司冷軋部鍍鋅鍋爐箅子更換是一項(xiàng)重點(diǎn)定修項(xiàng)目，每次實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，作業(yè)區(qū)都組織焊工學(xué)徒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，除了掌握氬弧焊焊接帶鋼等技術(shù)以外，還研究不同工況下工裝的制作，學(xué)徒處理現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力有了很大提高。

三是破解工學(xué)矛盾，培訓(xùn)手段信息化。學(xué)院的互聯(lián)網(wǎng)信息化培訓(xùn)系統(tǒng)2006年開(kāi)始建設(shè)，已經(jīng)具備成熟的信息化平臺(tái)和豐富的培訓(xùn)教學(xué)資源，在新型學(xué)徒制試點(diǎn)中發(fā)揮了重要的作用。為了用好信息化平臺(tái)，學(xué)院制定了《遠(yuǎn)程信息化技能培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》等文件。學(xué)院教師遠(yuǎn)程授課、與學(xué)徒網(wǎng)上交流互動(dòng);學(xué)徒進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)工作頁(yè)、自主測(cè)試學(xué)習(xí)效果;學(xué)院網(wǎng)管中心實(shí)時(shí)監(jiān)控每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度并及時(shí)向試點(diǎn)企業(yè)反饋。這種“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”的模式，不僅有效破解了工學(xué)矛盾，也提高了學(xué)徒自主學(xué)習(xí)的能力。

四是全方位考核，校企共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)員管理上，學(xué)院建立了校企考勤聯(lián)動(dòng)制度，對(duì)學(xué)員提出了“參訓(xùn)就是上班，作業(yè)就是工作任務(wù)”的要求。學(xué)院按月向企業(yè)反饋學(xué)員集中參訓(xùn)情況和課后作業(yè)完成情況，企業(yè)將完成情況與月度績(jī)效考核掛鉤。所有師徒對(duì)子嚴(yán)格按照要求完成日常作業(yè)及簽認(rèn)工作，公司每月抽查比例不低于50%，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，并對(duì)未完成任務(wù)的師徒進(jìn)行考核。在成績(jī)考核上，構(gòu)建了校企共同評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)體系，對(duì)培訓(xùn)工作起到了重要的導(dǎo)向作用。

新型學(xué)徒制試點(diǎn)取得的主要成效

實(shí)踐證明，企業(yè)新型學(xué)徒制發(fā)揮了企業(yè)和學(xué)校在技能人才培養(yǎng)方面的各自?xún)?yōu)勢(shì)，是培養(yǎng)技能人才的有效途徑，實(shí)現(xiàn)了職工個(gè)人、企業(yè)、學(xué)校的共贏。

學(xué)徒通過(guò)培訓(xùn)，取得了職業(yè)等級(jí)證書(shū)，技能水平普遍提高，為職業(yè)生涯發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遷鋼公司電工學(xué)徒在企業(yè)技能大賽中獲得了第1名，長(zhǎng)鋼公司從電工等崗位轉(zhuǎn)崗至焊工崗位的3名學(xué)徒，在所在車(chē)間提效競(jìng)爭(zhēng)上崗競(jìng)聘中，分別以第1名、第2名、第5名的成績(jī)勝出。

企業(yè)通過(guò)學(xué)徒制試點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)、難點(diǎn)緊密結(jié)合，提升了職工的操作水平，提高了經(jīng)濟(jì)效益。京唐公司軋鋼專(zhuān)業(yè)學(xué)徒通過(guò)培訓(xùn)，相應(yīng)班組軋制成材率提高了1.13～1.65個(gè)百分點(diǎn)。企業(yè)導(dǎo)師通過(guò)1年對(duì)學(xué)徒的指導(dǎo)交流，自身使命感大大加強(qiáng)，理論實(shí)踐能力、教學(xué)能力也得到系統(tǒng)的提升，促進(jìn)了企業(yè)高技能操作專(zhuān)家隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

學(xué)院通過(guò)學(xué)徒制試點(diǎn)，探索了技能培訓(xùn)的新模式，密切了與企業(yè)的合作，豐富了培訓(xùn)資源，在學(xué)徒制試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出版了6部技能培訓(xùn)教材，制作了145個(gè)微課件。參與學(xué)徒制試點(diǎn)工作的教師深入企業(yè)一線，與企業(yè)導(dǎo)師深入交流，及時(shí)掌握企業(yè)新技術(shù)新工藝，實(shí)踐能力得到明顯提高。

首鋼技師學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹人社部副部長(zhǎng)湯濤講話精神，積極投身企業(yè)新型學(xué)徒制工作，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，密切企校合作，為全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制貢獻(xiàn)自己的力量。