學寫作文的趣味小故事

◎佚 名

我學作文的“歷史”中曾有這么一個十分有趣的小故事。

那是我讀三年級的時候，很調皮，手腳總是閑不住，做什么作業都不認真，特別是三年級開始寫作文了，更不習慣了。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早我在媽媽的督促下拿紙筆來寫作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查總得寫幾句，但是想來想去有什么趣事好記呢？心里就暗暗埋怨起老師來：你什么題目不好出，偏偏出這個題目。趣事，趣事，一點兒趣味也沒有。想了半天連一個開頭都寫不出來，就心一橫自言自語說：“對，還是先去玩一會兒再來寫吧！”

于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽樂了，立即回去拿了個瓶子和我一起向村外小溪跑去。

我們在小溪里捉蝦，不一會兒就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑……

玩著玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家我一看，“上帝保佑”，還好媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務太累了。我趕緊溜到房里翻開作文本寫起作文來。這時不知怎的，我的大腦轉動得很靈了，我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景也寫進去了。

寫好作文我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此我（ ）不感到作文難，（ ）還有些愛上了作文，同時養成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業考的作文我也感到沒有什么困難了。

【閱讀練習】

一、根據下列句子意思，從文中找出相應成語填在括號里。

1.說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。（）

2.由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。（ ）

二、在括號里填上合適的關聯詞。

三、讀文章，完成填空。

1.“我”避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，叫他出來玩，是因為________________________________。

2.讀讀第2～7自然段，作者在寫“學作文”的小故事時，分了四個步驟，先寫他________________________，再寫他______________________，接著寫______________________，最后寫_______________________。

四、第5自然段寫了作者“捉蝦”很開心，但為什么要略寫？

五、作者是怎樣養成寫作的好習慣的？

《學寫作文的趣味小故事》參考答案

一、1.莫名其妙2.驚慌失措

二、不但……而且……

三、1.“我”要和李明一起去小溪里捉蝦。2.寫不出來跑向小溪回家寫文愛上作文

四、作者寫“捉蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學作文”的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學作文”而是“捉蝦”了。

五、（1） 搜集材料。（2） 隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。