張建中

南京大學(xué)的苗懷明教授開有《紅樓夢》研究課程,為了讓學(xué)生有所收獲,苗教授總是變著花樣布置作業(yè),被學(xué)生戲稱為“花式作業(yè)”。如2018年9月,新學(xué)期剛開學(xué),苗教授就向?qū)W生布置了一個(gè)出人意料的作業(yè):“請結(jié)合本人姓名,論證《紅樓夢》是自己所寫。”
一些學(xué)生初看到作業(yè)題時(shí),如墜云霧之中,班上幾十名學(xué)生開始討論分析,頃刻間腦洞大開。一位名字中有玉字的同學(xué)道:“玉是寶黛兩位主角名字中共有的字,也指通靈寶玉。此外,賈府中寶玉一代皆為玉字輩,除了寶黛外,妙玉、紅玉、玉釧名字中都有玉字。可見,‘玉字在全書中的地位。因此可以說我就是《紅樓夢》的作者。”一位學(xué)生道:“曹雪芹祖父曹寅擔(dān)任過江寧織造一職,又?jǐn)?shù)次掌管兩淮鹽課,我出生于淮安,求學(xué)于南京,與曹寅的仕宦生涯有相符之處,我或許就是《紅樓夢》的作者。”同學(xué)們七嘴八舌,爭論不休,苗教授則坐在講臺上瞇著眼睛垂耳細(xì)聽,時(shí)不時(shí)地對學(xué)生的發(fā)言給予中肯點(diǎn)評。同學(xué)們不僅獲得了《紅樓夢》的有關(guān)知識和其他領(lǐng)域內(nèi)的不少知識,還鍛煉了口語、辯論能力,又使學(xué)生明白如何正確地去做學(xué)術(shù)。因此苗教授的“花式作業(yè)”很快成了“網(wǎng)紅”,傳播開來。
“花式作業(yè)”難度很大,學(xué)生如果不深入閱讀根本無法完成,這樣就可以督促學(xué)生深入細(xì)致地閱讀原著,提高回答問題的能力。苗教授的“花式作業(yè)”看似在折磨學(xué)生,其實(shí)是對學(xué)生的負(fù)責(zé),是在開發(fā)學(xué)生的智力。
(編輯/北原)