折磨學(xué)生的紅學(xué)家

張建中

南京大學(xué)的苗懷明教授開有《紅樓夢》研究課程，為了讓學(xué)生有所收獲，苗教授總是變著花樣布置作業(yè)，被學(xué)生戲稱為“花式作業(yè)”。如2018年9月，新學(xué)期剛開學(xué)，苗教授就向?qū)W生布置了一個(gè)出人意料的作業(yè)：“請結(jié)合本人姓名，論證《紅樓夢》是自己所寫。”

一些學(xué)生初看到作業(yè)題時(shí)，如墜云霧之中，班上幾十名學(xué)生開始討論分析，頃刻間腦洞大開。一位名字中有玉字的同學(xué)道：“玉是寶黛兩位主角名字中共有的字，也指通靈寶玉。此外，賈府中寶玉一代皆為玉字輩，除了寶黛外，妙玉、紅玉、玉釧名字中都有玉字。可見，‘玉字在全書中的地位。因此可以說我就是《紅樓夢》的作者。”一位學(xué)生道：“曹雪芹祖父曹寅擔(dān)任過江寧織造一職，又?jǐn)?shù)次掌管兩淮鹽課，我出生于淮安，求學(xué)于南京，與曹寅的仕宦生涯有相符之處，我或許就是《紅樓夢》的作者。”同學(xué)們七嘴八舌，爭論不休，苗教授則坐在講臺上瞇著眼睛垂耳細(xì)聽，時(shí)不時(shí)地對學(xué)生的發(fā)言給予中肯點(diǎn)評。同學(xué)們不僅獲得了《紅樓夢》的有關(guān)知識和其他領(lǐng)域內(nèi)的不少知識，還鍛煉了口語、辯論能力，又使學(xué)生明白如何正確地去做學(xué)術(shù)。因此苗教授的“花式作業(yè)”很快成了“網(wǎng)紅”，傳播開來。

“花式作業(yè)”難度很大，學(xué)生如果不深入閱讀根本無法完成，這樣就可以督促學(xué)生深入細(xì)致地閱讀原著，提高回答問題的能力。苗教授的“花式作業(yè)”看似在折磨學(xué)生，其實(shí)是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，是在開發(fā)學(xué)生的智力。

（編輯/北原）