“高燒不退”的兒童編程 是不是該“降降溫”了？

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少兒編程海外受追捧，到了中國“火”燒得更旺

若要追溯少兒編程的起源，可至20世紀60年代，麻省理工學院的教授Seymour Papert專門針對兒童開發了一款圖形化編程軟件Scratch。兒童可通過這款軟件寫LOGO語言來控制“小海龜”的移動。雖然操作簡單，但對提升兒童的獨立思考和邏輯能力大有助益，后來在中國也廣為應用。

1998年是美國少兒編程發展的分水嶺。自這一年之后，美國有越來越多的家庭開始重視少兒編程，許多巨頭都發現了其中的商機，樂高就是在那時推出了Mindstorms系列機器人，少兒編程在美國的商業化也由此加速。

到了2013年，移動互聯網迅速催熟了美國的少兒編程市場，大量培訓機構涌現，能夠更好地滿足用戶的具體需求。就連美國前總統奧巴馬也加入了提倡少兒編程的行列，認為少兒更早地學習編程，有助于美國在全球的科技競賽中保持領先。

中國的少兒編程是由美國傳入的，別看起步比美國晚，但勁頭絲毫不落后。與在美國的發展路徑相似，少兒編程的火熱離不開政策的推動。美國有奧巴馬大力支持，中國有相關規章引導方向。在人工智能的賽道上，中國的人才相對短缺，根據美國加利福尼亞州數據公司Diffbot發布的報告顯示，全世界人工智能相關的人才集中在美國的占總數的三分之一，而集中在中國的只有3.5%。對于這種情況，中國的一系列規定和措施陸續出臺，自上而下地推動著少兒編程的發展。

2017年，中華人民共和國國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》，要求中小學設置與人工智能相關的課程，推廣編程教育；……