基于學生合作精神培養下的體育教學策略

王建兵

摘 要：伴隨著社會的進一步發展，人們的生活水平得到了極大地提升，謹記著人們對于精神層面以及生活質量的要求也越來越高，體育運動一直以來都是文化生活當中的一部分，對于人們的精神生活方面的需求的培養有十分重要的作用，在這一基礎上，全社會的健身熱潮和體育信仰席卷而來，對于教育行業中的體育教學的重視程度也逐漸加深，怎樣在小學體育的教學過程中對小學生的合作意識和實踐能力以及抵抗挫折的能力進行強化，需要構建起科學合理的小學體育教學方式。本文從合作意識的培養入手，展開研究多種培養手段的作用，找出最適合當今教學的培養方式。

關鍵詞：小學體育;合作意識;培養策略

新課標課程改革中十分重視合作學習這一學習形式，對于學生能力的進步和發展以及知識的提高做出了具體的需求和論述，這也是對于時代和教師提出的要求。大量的教學實踐表明，合作學習能夠提升學生的學習積極性、增強學生彼此之間的感情、也能提升學生處理人際關系的能力、提升他們抵抗壓力的能力，有十分重要的實踐意義。對于合作意識的培養是展開合作學習的基礎要件，也是影響整個學習過程的關鍵要素。合作意識指的是人們在活動和學習過程中，要在團隊活動中表現出團結，奮斗的精神，為了實現團隊共同的目標而付出努力。這一意識的重點在于表現集體項目中的個體的行為，通過多個個體的互相合作有效地完成學習的目標，提升學生的綜合實力。

一、培養合作意識，開展合作思維

小學體育的教學過程中關于學生合作意識的培育首先要求對于學生的合作方法的指導，讓他們了解到互相合作的重要之處，另外要領導學生在實際的應用過程中感受到合作的重要性感觸到合作學習的魅力所在，另外就是要引導學生進行合作和反省，研究合作方式和合作思想的合理性和準確性，通過對合作理念的認知、研究和改善，能夠切實地增強學生的合作理念，增強學生的學習能力，在小學體育的教學過程中，綜合體育教學的內容以及教學的目的，對于小學生的身體素質和學習能力展開研究，結合新課程改革中的教學思想，對于學生在體育課程中的表現進行引導，使其認識到合作的重要性，引導其在合作與競爭中相互促進和提升。在一些體育活動中，可以有效地提升學生敢于冒險的精神，在智力以及勇氣方面得到有效地提升，在互動體育中培養自己的合作意識，啟發互動思維，提升體育素質。

二、組織合作游戲、推動彼此之間的參與性

游戲是這個年齡階層的學生最喜歡的學習形式，綜合游戲帶來的一些趣味性和娛樂性，應該注重游戲教學方式的使用和引入。采用游戲的方式進行教學能夠很好地提升學生的參與性，增強學生的參與意識。是一種寓教于樂的方式，學生在游戲的過程中更喜歡交流互動，學生在互相幫助和合作中強化合作意識和能力，并完成小學體育教學的目標。在合作游戲過程中，通過使用不同的方案讓學生在其中展開練習，通過練習的效果來印證方案的科學性和合理性，并科學地調整方案的步驟，提高成員互相之間的默契性和協調程度。

三、在合作中加入比拼，引導學生進行自主的探索和應用

競賽活動指的是對于學生潛力的能力的開發，引導學生彼此之間互相幫助、進行實踐的研究。在比賽的過程中，每個學生都可以獲得集體意識的增加，成為集體中的一份子，為了充分地表現在即的潛在的能力和起到的作用，和團隊中其他的成員互動交流并彼此幫助，讓合作意識得到充分的適用和表現，對于比賽的內容的規范是極為重要的，將其進行合理的分工以及有條理的調整找到每個成員在比賽中的定位，高效的引入和積極地參與，提升學生的綜合能力。

在班級中的競賽和參與外部競賽的培訓和實踐過程中，學生彼此之間取長補短，顯示出自己的優點。在合作意識的實踐和使用中，獲得最優的成績，通過合作比賽的方式，最大程度的激發學生的合作意識，表現出合作的魅力和效果，用此來表現對學生在合作探究中綜合能力的培養。

四、實現合作后的反思，提高學生的學習能力

合作反省對于學生合作意識的培育和使用來說十分重要，沒有反思，學生就只能被桎梏在簡單的合作交流之上，對于合作方式的改良以及合作能力的提升還有合作結果的實現都沒有表現出一種特別的影響和使用，增強合作后的反省，需要根據在體育教學過程中學生對于合作的認知態度、對于合作方式的選擇以及在合作過程中的具體時間，合作效果等問題展開深入的探討和分析，規范自己的行為，強化合作認識，提升創新思維和實踐能力。進行合作游戲需要集中大眾的智慧，讓學生都參與到游戲過程中，通過共同的努力去追求游戲的勝利，實現共同進步和提升。

在小學體育的教學過程中，對于學生合作意識的培養有極大的顯示意義，在集體項目的教學，培訓和實踐中，將合作認識貫徹下去，指引學生整體使用，并更好地引領學生在合作認識理念影響下，對于自身的潛在能力進行發現和挖掘，引導彼此之間的團隊合作，實現共同的進步，培養合作意識需要一步一步慢慢來，結合學生的學習能力，不斷地引導學生在自主的參與和合作交流互相幫助和實踐的過程中，領悟到合作的魅力，感觸到合作方案實施的技巧，有效地在合作探索以及具體實踐中提升小學體育的教學質量，提升學生的綜合素質和能力。

參考文獻：

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