淺議幼兒良好習慣的培養

羅霄鸝

摘 要：一個人的良好習慣是從小培養出來的。每個人都知道，幼兒正是走向自我行為的第一步，所以，這個時期培養孩子的良好行為習慣和生活習慣是最重要的，也是形成好習慣的關鍵時期，這是最基本的教育，抓得越早越好。俗話說：“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲一生。”這就是說，良好的習慣是可以通過教育實現的，教育必需要重視幼兒良好習慣的培養與養成。養成良好習慣是一個人獨立于社會的基礎。這樣做不僅會增強他們在社會中的競爭力，同時也能加強他們的責任意識和自身能力。良好的行為習慣是一個人事業成功的前提條件。

關鍵詞：幼兒;良好習慣養成;教育

英國大哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”我國著名教育家陳鶴琴先生也說“習慣養得好，終身受其益;習慣養不好，終身受其累。”他們的話都道出了養成良好行為習慣的重要性，它是一個人事業成功的前提條件。所謂“五歲成習，六十亦然”，意思是說習慣在幼兒時期就形成了，一旦形成以后就終身很難改變了。因此一個人從小養成了良好的行為習慣就成了他一生永恒的財富。那么應該從哪些方面抓好幼兒良好行為養成教育呢？筆者結合自己的教育教學實踐，淺談以下幾點：

一、培養幼兒學習習慣的養成

學習習慣是在學習各種知識、掌握各種技能等方面由重復練習而固定下來并變成需要的一種行為方式。良好的學習習慣是在科學訓練的基礎上，經過多次練習而形成的自覺行動。良好的學習習慣對的學習有著至關重要的作用，實踐證明：學習成績優異的人養成教育，學習習慣大都很好;有多人人很聰明，但學習成績不理想，其學習習慣都不好。因此在幼兒教育中要大力培養幼兒良好的學習習慣。如教育幼兒要有正確的書寫姿勢、寫字要專心，力求工整清楚;作業要認認真真的完成;上課集中精力聽講，積極回答老師的問題。要培養幼兒勤學好問、刨跟究底、勇于質疑的精神，激發和培養幼兒濃厚的學習興趣，熱愛科學的好品質。要讓幼兒懂得珍惜時間，合理安排時間，培養他們堅持不懈，持之以恒，不畏困難、堅韌不拔、樂觀進取的心理品質。當然方式方法應該多樣化，生動活潑、易于幼兒接受，切忌簡單說教。要寓教育于游戲中，寓教育于故事中。如我在教學中選用一些帶有幻想性的故事和有韻律的歌謠不厭其煩地給孩子講，像《中國童謠》、《可愛動物操》、《誰咬了我的大餅》、《小丑魚》等，很容易吸引孩子并能集中他們的注意力，并告訴孩子，這些美好的故事都是從書上讀來的，識字以后就可以自己讀這些故事了，讓孩子從小就對讀書有一種美好的向往與興趣，從而培養其熱愛學習的習慣。

二、培養幼兒講文明講禮貌的習慣

中華民族歷來是富于文明禮貌的民族，文明禮貌的傳統源遠流長。文明禮貌看起來是外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，反映了人與人之間相互關心、相互尊重的友好關系，也是一個人良好的道德行為習慣。對保持良好的人際關系，構建和諧社會具有重要意義。文明禮貌教育首先要讓孩子學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”;要求幼兒上學、放學要向爸爸媽媽和老師問好、做“再見”;在街上遇見老師要主動打招呼養成教育，叫“老師好”。其次要注意訓練孩子舉止文明，站有站相，坐有坐姿，養成不打人、罵人，不說臟話怪話、不爭搶玩具、放學自覺排隊的習慣;要讓孩子懂得如何尊敬老師，尊重長輩，尊重他人。另外 還要可讓孩子和更多的人接觸，認識各種各樣人際關系，懂得如何禮貌的稱呼叫人，知道在各種不同的環境和場合人與人之間怎樣交往。如家里來了客人，要有禮貌地問候，別人問話要認真傾聽，并有禮貌地回答;在父母和客人講話時不要隨意打擾，客人走了要送別免費論文下載。到別人家里做客要先問候，不要亂翻東西，得到允許后才能玩人家的玩具。

三、家園配合，培養幼兒的良好習慣

一個好習慣的形成肯定離不開家庭的教育，家庭是孩子的第一所學校。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我常利用家長會和家長接送幼兒的時候，向家長介紹培養良好習慣的方法，讓家長知道習慣培養的重要性，講講幼兒園對幼兒良好習慣培養的目標與要求，特別強調注意家園配合，形成合力。有的孩子在幼兒園有良好的習慣，回到家里就變了。主要原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制;而家長沒有制定嚴格的規范，對幼兒要求不嚴，或要求不一致，時嚴時松，或對子女溺愛、嬌寵。而某項規定一旦破例，便前功盡棄，良好的習慣也難以形成了。再者告訴家長，由于孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止養成教育，對他們的成長起著潛移默化的作用，父母是他們的第一個老師。因此，家長要發揮表率作用，注意言傳身教，以身作則。另外，還要采用恰當的教育方法，要注意循序漸進。如孩子學穿衣服扣錯了紐扣，吃飯把米粒弄到了地上，做事時不小心損壞了東西，家長不能一味地斥責孩子，要用贊賞的目光去肯定他們活動中的積極因素，加以方法的指導，對孩子要多用賞識教育。

總之，培養良好的行為習慣是幼兒園工作的重中之重，比學習知識重要。它需要社會、家庭、幼兒園等方面的共同努力。只要我們思想上高度重視，措施得力，嚴格要求;只要我們堅持不懈，耐心抓、反復抓、抓反復，最終能促進孩子良好的行為習慣形成，從而為孩子以后全面發展和終身發展奠定堅實的基礎。