淺談浙江省高職院校網(wǎng)球選項課教學的改革與創(chuàng)新

劉濤

【摘 要】高職院校開設網(wǎng)球選項課已經(jīng)比較普及，但是授課情況卻不盡人意。論文通過對浙江省高職院校網(wǎng)球選項課教學現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)了諸多問題，并根據(jù)問題提出了相應的對策，以期為浙江高職院校網(wǎng)球選項課的教學有所貢獻。

【Abstract】Tennis optional courses in higher vocational colleges have become relatively popular， but the teaching situation of which is unsatisfactory. Based on the analysis of the present situation of tennis optional course teaching in higher vocational colleges in Zhejiang Province， this paper finds out many problems and puts forward corresponding countermeasures according to the problems， so as to contribute to the teaching of tennis optional course in higher vocational colleges in Zhejiang Province.

【關鍵詞】高職院校；網(wǎng)球選項課；改革與創(chuàng)新

【Keywords】 higher vocational colleges； tennis optional courses； reform and innovation

【中圖分類號】G845 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2019）04-0111-02

1 引言

網(wǎng)球運動經(jīng)過近幾年的發(fā)展，在浙江省高職院校中已經(jīng)由一項新興的體育運動項目逐漸轉變成較為普及的運動，但在網(wǎng)球選項課的教學和訓練以及校園網(wǎng)球俱樂部訓練的過程中還存在著諸多需要提高的地方，這也導致了網(wǎng)球教學的發(fā)展和創(chuàng)新停滯不前[1]。本文針對浙江省高職院校網(wǎng)球選項課教學方法的改革與創(chuàng)新問題進行了研究，對于促進高職院校網(wǎng)球教學的進步和發(fā)展具有重要意義。

2 浙江省高職院校網(wǎng)球選項課教學的現(xiàn)狀

為真實地掌握浙江省高職院校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀的第一手資料，論文通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計分析法等科學研究方法，對浙江省高職院校網(wǎng)球選項課開展現(xiàn)狀進行深入的調(diào)查，具體情況如下。

2.1 網(wǎng)球師資狀況分析

調(diào)查結果表明，浙江省高職院校網(wǎng)球師資力量的現(xiàn)狀不容樂觀，通過自學網(wǎng)球技術的老師和體育院校網(wǎng)球方向畢業(yè)的學生是浙江省高職院校網(wǎng)球師資的主要來源。來自專業(yè)運動隊的占8%，體育院校專業(yè)訓練的占30%，還有62%是通過自學或者網(wǎng)球培訓的其他專項轉型的老師。調(diào)查還表明，浙江省高職院校網(wǎng)球教師從事網(wǎng)球教學的年限也較短，3年以下的占70%，通過這些數(shù)據(jù)可以看出浙江省高職院校網(wǎng)球教師的專業(yè)技術和教學經(jīng)驗欠缺。雖然也有一些轉型的教師經(jīng)過自己的摸索，參與網(wǎng)球運動的時間也較充足，但是這種通過自我完善的教師還是具有一定的局限性。

2.2 教學方法和手段的現(xiàn)狀

被調(diào)查的教師中，大部分喜歡在課堂上通過教師示范，學生模仿，然后學生練習的傳統(tǒng)教學法進行授課，只有很少的教師采用現(xiàn)代化多媒體教學等其他方法。由于長期使用這種單一的教學方法和授課策略，導致習慣成自然，并且大部分教師都不愿意接受現(xiàn)代教學方法，對他們而言，傳統(tǒng)的教學方法在授課過程中較易操作。只有在實踐中才能創(chuàng)新，網(wǎng)球教學也必然遵循這樣的規(guī)律。雖然網(wǎng)球教學也經(jīng)過了較長的發(fā)展，但是教學的理念卻沒有大的創(chuàng)新，還是一成不變，沿用傳統(tǒng)的教學方法。

2.3 浙江省高職院校網(wǎng)球場地設施狀況

通過調(diào)查可以看到，浙江省高職院校擁有10片以上球場的僅占總數(shù)的5%。這一比例遠遠低于教育部規(guī)定高校網(wǎng)球場地數(shù)與學生數(shù)之比為1：1000的要求，這就導致很大一部分熱愛網(wǎng)球的學生由于場地數(shù)的限制而得不到有效的練習。

3 高職院校網(wǎng)球選項課教學方法創(chuàng)新與優(yōu)化

3.1 提高高職院校網(wǎng)球選項課師資水平

浙江省高職院校首先應該多組織教師參加高水平的網(wǎng)球培訓，為教師創(chuàng)造良好的網(wǎng)球學習環(huán)境，進而加強網(wǎng)球教師的隊伍建設。多與省內(nèi)本科高校進行交流，增進相互間的聯(lián)系，并且要持續(xù)地對網(wǎng)球教師進行專業(yè)培訓，加強他們的專業(yè)技術能力[2]；不間斷地組織網(wǎng)球教師參加一些國內(nèi)高水準的學習班或者提高班，多吸收一些先進的現(xiàn)代化多媒體教學方法和學習最新的網(wǎng)球比賽中的技戰(zhàn)術；也可以聘請一些高水平的網(wǎng)球專業(yè)隊教練來進行授課，有條件的學校還可以從省內(nèi)專業(yè)隊引進一些現(xiàn)役或退役的運動員，聘請高水平的網(wǎng)球人才來從事網(wǎng)球選項課教學。

3.2 深化高職院校網(wǎng)球教學改革及創(chuàng)新

要深化高職院校網(wǎng)球教學改革，必須從傳統(tǒng)的教學理念中脫離出來，在授課時不能簡單采用教師示范學生模仿的方法，不能只從技術著手，要理論結合實踐，只有理解了網(wǎng)球運動的內(nèi)涵才能在技術上有所提高，使學生對網(wǎng)球運動有更深刻的認識。同時，學習過程中也要充分利用現(xiàn)代化教學，比如利用多媒體錄像將動作逐一分解，一幀一幀的分析。在方法運用上要多借鑒網(wǎng)球水平較高的院校的先進教學方法，不能只注重競技性，還要融入趣味性[3]。網(wǎng)球教學的考試也不能沿用以前傳統(tǒng)的考試標準，要呈階梯式地提高考試難度，增強學生的積極性。

3.3 改善高職院校網(wǎng)球場地及器材等基礎設施

高職院校網(wǎng)球設施的完善情況和場地是否充足也是學生積極學習網(wǎng)球、熱愛網(wǎng)球的一個重要條件。網(wǎng)球運動在以前被稱為貴族運動，有一部分原因是網(wǎng)球場地造價高昂，網(wǎng)球設備消耗大。高職院校在場地建設方面都有自己的困難，在這種情況下，可以結合自己學校的優(yōu)勢，與外界謀求合作，可以結合自身特點引進社會資金，有導向性地招商引資，宣傳合作，為改善高職院校網(wǎng)球基礎設施創(chuàng)造有利條件。

4 結語

盡管在高職院校的網(wǎng)球教學中還存在一些問題，但只要我們不斷地深化網(wǎng)球教學改革，并借鑒先進的教學理念，可以更好地激發(fā)學生學習網(wǎng)球的積極性和更好地提高學生的技能水平。

【參考文獻】

【1】程冰，劉朝輝.合作教學模式在高校網(wǎng)球選項課中的實驗研究[J].洛陽師范學院學報，2008，27（06）：187-189.

【2】康福建.小群體教學模式在高校網(wǎng)球選項課中的實驗研究[J].陜西教育（高教版），2008（07）：35-36.

【3】陳昱.探究式教學模式在網(wǎng)球教學中的實驗研究[J].南京體育學院學報（社會科學版），2003（06）：63-65.