農村小學體育教學現狀及對策

牛彪

摘 要：農村小學體育教學的現狀頗令人擔憂，如師資、設備、觀念、教材、待遇等問題，影響了體育學科育人功能的發揮。因此，針對農村體育教學的現狀，分析與尋找對策并積極實施，是每個體育教師的重要任務。

關鍵詞：農村學校;體育教學;現狀分析;對策

一、農村體育教學現狀

（一）器材缺少。面對低年級每周4節、中高年級每周3節的課時計劃，一所中等規模的學校（18個班）一周的體育課有60節，這說明專業教師至少需要3人，或者專業體育教師至少1人及兼職5人。而事實上，一般學校兼職的教師可能多達8～10人，盡管主管部門對兼職教師采取多種方法進行培訓，但現實情況不容樂觀。2006年省教育廳實施“校校通”工程，為學校配備了許多體育器材。現如今，九年過去了，這些體育器材不少學校仍然在使用，而更新換代的體育器材是少之又少。這些年代久遠的體育器材不僅存在著安全隱患，而且導致學生的活動方式越來越少，培養學生強健的體魄和堅忍的意志又從何談起呢？

（二）待遇不高，人才難留。體育課一般在室外場地上課，優秀的專業教師不管是炎炎夏日還是冰天雪地都得組織學生做熱身運動，所以他們比常人接受更多大自然的考驗、病痛的折磨和對事業忠誠的評價，可除了每年的服裝費外，培訓、體檢、休養、補助等均無法兌現。專業教師尚且如此，還能指望兼職教師做得更多嗎？這就不難理解體育教學的現狀了——許多體育教師選擇轉學科任教，或者跳槽到其他行業。體育之于人的認知有著不可替代的作用，與人的概念認知、感官認知并列為三大認知方式，為人們認識世界、參與世界、改造世界提供了物質、情感的支撐和可能。而且，一切的社會價值，如財富、權力、榮譽、地位、影響等，無不建立在良好的體魄之上。因此，健康成為人們的第一大財富，那么體育應得到全社會的重視，特別是學校的重視。

二、對策

（一）加大投入，重視學科師資和硬件建設。作為教育主管部門，應根據實際需求，每年以一定的比例招聘特長不一的體育教師，并且形成增長機制，讓新老、城鄉的教師循環替換起來，確保每個學校均有專業的體育教師，條件好的學校還應配齊不同特長的體育教師。同時，按照要求落實體育教師的待遇，給他們更多的人文關懷。另外，每年還要給予體育教學5%的專項經費預算，用于更新體育器材、培訓體育教師、組織體育活動等方面。

（二）深入學習課程標準，領會體育教學實質。學校應在培訓中安排專門的時間組織教師靜下心來學習課程標準，在探討中加深教師對每一年段體育教學目標的理解和把握。同時，主管部門要牽頭成立市級體育骨干組，根據本地區的學校實際，開展教材研發、教學研討、推進舉措、活動展示等工作。可以參考毛振明教授編寫的《體育訓練趣味1260例》，羅列出低中高年級學生運動技能、健身方式和意志品格的培養要求與訓練方法，尋找體育文化的落腳點以及體育與安全救護的密切關系，從而形成一整套的教學，讓大家有章可循、有法可教。例如，體育課程標準對籃球教學明確指出每個學段的具體要求：低年級要求在球類游戲中做出單個動作，如拍球、投籃、運球等;中年級則要求學會球類運動中的簡單組合動作，如運球走、三步上籃、互傳球等;高年級要求學會球類運動中的多種動作技能，如在行進中傳球、運球過人、互傳三步上籃等。在明確目標的指引下，體育教學才會循序漸進，使學生形成一定的運動技能。

（三）明確教學任務，構建生動和諧的課堂。現階段，體育教師可以依據每學年段學生的體質健康測試項目，有計劃、有步驟地確定每節課的教學任務，從準備活動到新授內容再到游戲活動以及最后的整理放松，環環相扣，密不可分。這樣學生不僅明確了本節課的學習重點，甚至知道了本學期的學習內容。例如，教學“安全地進行體育活動”時，教師對中高年級學生提出以下要求：“中年級要學會如何在運動中避免危險，知道不按規則運動和游戲會導致身體受到傷害;懂得在安全的環境中運動和游戲，知道水、冰等潛在的危險因素及避免危險的方法。高年級則要能夠說出不同環境中可能面臨的危險和避免方法，了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動、跳躍時用正確的姿勢著地、摔倒時的自我保護方法等，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險。”同時，教師通過示范，教會學生自我保護的方法，幫助學生形成良好的運動技能。

（四）搭建展示平臺，讓體育走進師生內心。體育不像其他學科那樣便于考核，需要管理者精心組織搭建平臺，讓體育之花盡情綻放。對于教師來說，評獎、表彰、提拔等應一視同仁，讓他們感受到一樣的重要和不可或缺，從而產生發自內心的自豪感與責任感;對于學生來說，高大上的項目如夢中的天堂，美好而縹緲，接地氣的項目才是靠得住的舞臺，如跳繩、毽子、輪滑、呼啦圈、羽毛球、籃球、乒乓球等。

（五）轉變觀念，強調體育教育的意義。從校長到教師，必須深刻思考體育對于國家、民族、社會、個人的價值，明確體育就是“力量、武器、國防、國運、文化、生產力、生活、健康、榮譽、生存”。想當年，偉大領袖毛主席從湖南長沙第一師范畢業時所撰寫的論文就是《體育之研究》，他以獨到的眼光闡述了體育對于中華民族崛起的重要性——體育興則國運興，少年強則國運強。重視體育應從現在開始，有思想才有行動，有行動才有變化，有變化才有發展，有發展才有未來。既然體育與國家、民族、社會、個人息息相關，又是傳統文化的載體，傳承著數千年華夏文明的夢想，就應讓體育落地生根，進入家庭和社會，推進全民健身工程。只有把體育當作是現代人的必修課、現代人的生活內容，體育文化和精神才能永葆無限的生命力。