區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)導(dǎo)向下區(qū)域地理教學(xué)探索——以《東南亞地區(qū)》教學(xué)為例
2019-05-28 08:39:49
福建基礎(chǔ)教育研究 2019年2期
區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)導(dǎo)向下區(qū)域地理教學(xué)探索——以《東南亞地區(qū)》教學(xué)為例
猜你喜歡
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04 00:44:12
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04 00:44:10
甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01 08:14:28
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01 08:14:26
東方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48
唐山文學(xué)(2016年2期)2017-01-15 14:03:59
中國科技博覽(2016年2期)2016-04-25 20:32:39
小學(xué)生導(dǎo)刊(2016年34期)2016-04-11 00:49:44
電測與儀表(2015年5期)2015-04-09 11:30:52
- 福建基礎(chǔ)教育研究的其它文章
- 教育從“心”開始——基于心理教研員的視角
- 通用技術(shù)與綜合實(shí)踐活動課程的整合:優(yōu)勢與策略
- “團(tuán)隊(duì)建設(shè)”模式在體育教學(xué)中對學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生生物學(xué)資料分析能力的培養(yǎng)
- 基于STEM教育的高中生物學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)探索——以“探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響”為例
- 探索發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維習(xí)慣的方法——以初中生物學(xué)實(shí)踐活動為例