開展班會課活動，班主任的結語也需精彩

劉利

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）10-0220-01

觀摩了很多主題班會，也參加過很多次主題班會，或許熱熱鬧鬧，環環相扣；或許是感人肺腑，潸然淚下；或許是寓意深遠，回味久長；但是仔細琢磨，總感覺他們缺少點睛之筆。每次我也在自己的班會課后反思，終于在“我的青春我做主”這節班會課上找到了我的理想答案，那就是：班主任結語本來可以更精彩的。

很多班會課，班主任的結語千篇一律，敷衍塞責。譬如：這節班會課，同學們可以學到很多東西……這樣的語言蒼白無力，沒有感情投入，狗尾續貂。學生們的熱情投入和班主任的冰冷生硬形成鮮明的對比，這樣不利于班主任工作的開展，不利于匯聚班級凝聚力，更談不上班級文化的建設了。

要想讓一個班級成為一個學習的樂園，首先就要有家的感覺，“愛”是必須的。李鎮西老師曾經說：“愛心源于學生給予的愛”，“不是我愛學生，而是學生愛我。學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛”。班會課恰好是一個展示班主任愛的機會。班主任的結語，不需矯揉造作，不能高高在上，大可不必一副威嚴生冷的樣子，說說自己的心聲和想法，分享在班級中上演的精彩和感動，真情流露，學生自然而然就會感覺到：其實班主任和我們是零距離的啊！我堅信：這樣的班集體，氣氛輕松和諧，心情愉悅地工作和學習著，何樂而不為呢？

精彩的班主任結語，可以從以下幾個方面入手。

第一、“琴棋書畫”結語，如果班主任擅長或者懂一點點琴棋書畫的知識，在班會課的壓軸戲上展示出來，讓班會課在高潮中落幕。

第二、“吟詩作賦”結語，班主任在日常的班級管理中多觀察多總結，把班級現象吟詩作賦，這樣也會達到意想不到的效果。

第三、“高歌一曲”結語，歌曲串燒，煥然一新，讓班會課的精彩烙在同學們的心中。

第四、“美文共賞”結語，一篇適宜的美文，抑揚頓挫的語調，更能激起思想共鳴。

其實，很多班主任都有自己的一套“絕招秘笈”，再次，向你們致敬，向你們學習，我需要你們的分享。

以下是我在“我的青春我做主”的主題班會的結語，不當之處，敬請修正。

濃情巧克力

佛說，

五百年前的一次回眸才換來今生的擦肩而過！

是緣分，讓我們相遇；

是青春，讓我們相聚。

還清楚地記得09年8月31日那天晚上，

就在這個教室里，

我看到了：

一張張青春活力的臉，

一雙雙渴求知識的眼，

我知道：

這就是我們夢想開始的地方

這就是我們拼搏奮斗的時刻

這也是我們創造奇跡成就夢想的開始。

你們在軍訓時的颯爽英姿，

你們在運動會場上的奮力拼搏

你們在學習上激流勇進永不放棄

我都看見了，我都記住了，我也感動了。

有人問我：為什么每天你都是那樣樂呵呵的？

知道嗎？

因為你們的堅持讓我對工作滿腔熱情

因為和你們在一起讓我的生活是異樣精彩

但是，親愛的同學們

向上的路

坎坷又崎嶇

不要怕孤單寂寞

不要怕淚水墜落

當我們跨越了一座高山

也就跨越了一個真實的自己。

在路上

你的孤獨沒逃過我的視線

你的眼淚點點滴在我心間

我不會讓你找不到自己的方向

我不會讓你輕易的放棄你該有的天堂

在他們問你飛得高不高的時候

我會關心你飛得累不累

我會幫助你，

我們會幫助你

因為我們是高一十班，

我們的大家庭

今天，我們拼搏，我們奮斗

明天，驀然回首，翻開青春的紀念冊，

在那里，有我們的拼搏和汗水，

也有我們的關心和問候！

親愛的同學們，

盡全力，更高更快更強

因為：

我們的青春我們做主！