高校藝術設計實踐教學的現狀及創新思路

馬寧

【摘 要】在我國經濟實力不斷發展以及進步的過程中，我國高等院校教育事業也在不斷進行改革，近幾年各高等院校招生規模均有所擴展，也促進了高等學校教育的快速發展。在許多學校中都增加了藝術設計專業，在信息化技術以及其他計算機技術支持上，藝術設計專業對于實踐操作以及應用能力要求越來越高，如今針對高等院校的藝術設計進行教學效果評估，需要從實踐教學著手。

【關鍵詞】高校；藝術設計；現狀；實踐教學；創新

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）11-0170-01

在時代發展過程中，藝術設計在高等院校中普遍開展是一種必然趨勢，而針對高等院校中藝術設計專業開展的實際教學成果進行提升，也是現如今藝術設計專業所面臨的重要問題。實踐教學對于藝術設計來講是非常重要的，也可以說是提高其教學質量的最主要手段，相比較于其他的學科，藝術設計對于理論的重視程度雖然高，但是相比較于實踐來講所占的比重非常的小。因此進行藝術設計過程中，需要重視實踐教學，并且不斷對實踐教學進行創新。

一、高校藝術設計教學工作現狀

（一）教學方法及理念落后。相比較于其他的學科，藝術類專業的學科在進行開展過程中，因為時代在不斷發展，藝術的相關理念以及展現形式都在不斷變化，所以在進行藝術設計的過程中也需要不斷的對藝術設計的相關教學方法和理念等進行更新，并且及時對外課本內容進行更新換代，這樣才能夠保證學生接受最新的理念以及最新的藝術手法。但是中國現如今許多學校因為經費以及其他原因的限制，所以在實際教學過程中，無論是教學方法還是教學理念，或者是教學內容，更新換代速度都非常的弱，甚至是從始至終使用一套教材，一個理念，一個教學方法。

（二）實踐動手能力較差。對于藝術設計來講，其實踐性要求非常高，在許多專業領域中藝術設計都有設計，而在這些領域中學生在面臨實際的工作是因為很少去參與到實踐解決緩解，所以當面臨實際問題會不知所措，無論是問題的分析還是解決，都沒有任何的思路。這些學生并不是個例，而是如今大多數藝術設計專業學生所面臨的一種問題，實際能力缺乏，對知識不能夠進行合理運用，在現如今對工作要求越來越高的藝術設計領域中，這種現象也越來越明顯。

（三）團隊意識較差。藝術設計專業學生在今后從業過程中所進行的任何工作，在很大程度上都需要依靠群體來完成，在群體組織有合作過程中更好的實現設計目標以及設計任務。但是因為許多學生無論是在學習過程中還是在作業過程中，都沒有養成良好的團隊合作意識以及協調溝通能力，所以在進行工作過程中團隊的工作效率會受到個人的影響，進而導致團隊工作效率降低。

二、實踐教學創新方法

（一）時刻更新教學理念與方法。對于藝術設計教學來講，如果想在傳統教學基礎之上實現實踐教學，那么所面臨的難度是非常大的，而且傳統教學方法也不適合應用在實際教學中。因此需要緊隨藝術設計發展理念的更新趨勢來對教學理念和教學方法進行更新換代，建立起更加符合實際教學所應用的教學模式和教學內容體系，從根本上改變實踐教學現狀。

（二）走進產品，提高實踐水平。在進行藝術設計過程中，最主要的基礎就是產品，所以學生需要的產品具有全面并且充分的了解，無論是產品的工藝流程還是材料選擇，在此基礎之上，才能夠結合在理論學習過程中所學到的相關知識以及藝術手法，來進行更深層次的藝術設計工作，這也是在進行實際設計工作時都需要面臨的。加深對產品的理解，才能夠更好的將設計手法以及設計理念與產品進行結合，來獲得更好的藝術設計作品。

（三）提高團隊合作能力。在進行實踐教學過程中，可以通過小組實踐教學的模式來進行團隊合作能力的培養，這種模式雖然已經是想，但是在大多數院校中實行的并不是非常深入，所以需要在此基礎之上對學生進行更深層次的小組實踐教學模式培養。充分尊重學生的主體地位，教師與學生進行充分的溝通以及合作，對在進行小組學習過程中所面臨的相關問題以及設計進行討論和解決，促進學生之間以及教師之間的合作能力，溝通能力提升。在進行團隊合作能力培養過程中，也可以增加模擬實踐教學，模擬具體的工作場景使學生與教師共同參與到其中，在對模擬場景問題解決過程中，將所學知識內容進行更深層次的理解和解讀。

三、結語

高等院校藝術設計實踐教學對于學生未來的發展所起到的作用是非常重要的，能夠顯著提升在學生從業之后對于問題的解決，以及在藝術設計方面的獨立思維。因此在講實踐教學過程中，需要更新教學理念以及教學方法，并且對學生的合作學習能力進行培養，提升其在從業過程中所具有的競爭優勢。

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