二胡器樂(lè)演奏表現(xiàn)力提升方法分析

王鶯

【摘 要】二胡是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，深受人們的喜愛(ài)。隨著人們生活水平的提升，學(xué)習(xí)二胡的學(xué)生不斷增多。很多學(xué)生演奏二胡時(shí)缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力，本文針對(duì)提升二胡演奏表現(xiàn)力的方法進(jìn)行了研究，有望為二胡演奏學(xué)習(xí)提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】二胡演奏；表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）11-0051-01

二胡是我國(guó)民間流行的樂(lè)器之一，最早關(guān)于二胡樂(lè)器的記載可追溯至唐朝，二胡樂(lè)器在我國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展中已有一千多年的歷史。二胡不同于其他民族樂(lè)器，其在演奏技法、音樂(lè)韻味等方面具有很高的辨識(shí)度，近年來(lái)，有關(guān)二胡樂(lè)器演奏的研究不斷深入，學(xué)界對(duì)二胡演奏表現(xiàn)力的重要性存在一致觀點(diǎn)，即必須增強(qiáng)對(duì)二胡演奏的表現(xiàn)力，才能更好地深刻理解二胡演奏的藝術(shù)。

一、深刻分析作品的創(chuàng)作背景

音樂(lè)與樂(lè)聲是源自人們心中的美好旋律，其能展現(xiàn)人們的細(xì)膩心理，表現(xiàn)人的思想情感，從樂(lè)聲中可感受到創(chuàng)作者及演奏者的內(nèi)心世界。二胡演奏作品可以很好地印證此觀點(diǎn)。如二胡經(jīng)典曲目《二泉映月》，其背景是夜晚鄉(xiāng)村景色，泉水與夜色相互交融，樂(lè)曲營(yíng)造了充滿自然美感的景色，營(yíng)造出靜謐和諧的景象，使聽(tīng)眾感受到演奏者心中的孤獨(dú)。

演奏者演奏此樂(lè)曲時(shí)必須掌握其創(chuàng)作背景，細(xì)細(xì)品味其創(chuàng)作思想，從而全面展現(xiàn)作品的表現(xiàn)力。在二胡演奏中必須對(duì)作品的創(chuàng)作背景及其隱含的人文思想進(jìn)行深入理解，才能賦予演奏作品更深的思想內(nèi)涵，提升二胡演奏的表現(xiàn)力。使演奏效果更加真摯動(dòng)人。

二胡曲目《水調(diào)歌頭》，演奏時(shí)要抓住作品的靈魂，盡量體會(huì)蘇東坡創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)及作品蘊(yùn)含的情感價(jià)值。蘇東坡創(chuàng)作《水調(diào)歌頭》時(shí)被罷官免職，中秋時(shí)節(jié)孑然一身，觸景生情，心生惆悵，遙望明月，心中的郁郁感情通過(guò)詩(shī)詞得以抒發(fā)。“高處不勝寒”一句蘊(yùn)含了蘇軾無(wú)盡的情感。演奏時(shí)必須了解作品的創(chuàng)作背景，深刻體悟作者創(chuàng)作的思想，有利于增加演奏的情感內(nèi)涵。增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力。

二、加強(qiáng)對(duì)基本功的訓(xùn)練

二胡演奏有固定的音高，其音高的準(zhǔn)確性必須憑靠演奏者長(zhǎng)期的鍛煉才能熟練把握。學(xué)習(xí)二胡最重要的是基本功的練習(xí)，如運(yùn)弓、揉弦、音準(zhǔn)等。要提升二胡演奏的表現(xiàn)力，首先要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。演奏者必須經(jīng)過(guò)刻苦長(zhǎng)期的練習(xí)才能熟練掌握演奏的基本技巧[1]。從而在演奏中展現(xiàn)更好的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

掌握了扎實(shí)的基本功后要對(duì)二胡作品的創(chuàng)作背景有一定的了解，根據(jù)樂(lè)曲的創(chuàng)作背景擬定感情基調(diào)，使演奏情感自然流露，增強(qiáng)演奏者與聽(tīng)眾間的心靈互動(dòng)。掌演奏基本功時(shí)首先要學(xué)習(xí)二胡的樂(lè)理。演奏者要學(xué)會(huì)識(shí)譜、唱譜，以及掌握音階、節(jié)奏等。

二胡曲目基本為五聲音階，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練才能把握五聲音階的規(guī)律。節(jié)奏鍛煉應(yīng)從音符層面進(jìn)行把握，逐漸提升訓(xùn)練的難度。初學(xué)者必須循序漸進(jìn)，不可急功近利。在初學(xué)時(shí)必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證以正確的演奏姿勢(shì)進(jìn)行演奏。基本功訓(xùn)練階段要不斷反思，仔細(xì)琢磨，認(rèn)真分析歸納自己的不足，不斷改進(jìn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練時(shí)，可通過(guò)對(duì)基本旋律的改變加深對(duì)其的認(rèn)識(shí)，要更好地表現(xiàn)二胡作品的魅力，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。二胡作品的演奏必須以基本功為基礎(chǔ)，如缺乏扎實(shí)的基本功，則不能呈現(xiàn)良好的演奏效果。

三、增強(qiáng)對(duì)作品的演奏欲望

二胡的制作凝聚了匠人的心血，二胡琴身精美，琴聲醇厚悠揚(yáng)。一些學(xué)生對(duì)二胡演奏存在一定的認(rèn)識(shí)偏差，如誤以為二胡音色必須以二胡樂(lè)器的制作為基礎(chǔ)，演奏節(jié)奏準(zhǔn)確則不會(huì)出現(xiàn)搶拍或拖拍的情況，演奏順利完成則為演奏成功[2]。實(shí)則不然，二胡演奏需有扎實(shí)的基本功，必須反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握基本的演奏技巧，才能完整地呈現(xiàn)音樂(lè)作品。僅有演奏技巧不足以展現(xiàn)二胡演奏的藝術(shù)魅力。要提升二胡的演奏表現(xiàn)力，必須有一定的表現(xiàn)欲望，演奏者必須具有表演欲望，才能極大地提升演奏品質(zhì)，演奏二胡作品時(shí)要全心地投入，將自己對(duì)作品的理解通過(guò)演奏手法表現(xiàn)出來(lái)，才能使二胡演奏達(dá)到更好的演奏效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的全面修養(yǎng)

音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容是生動(dòng)形象及豐富多彩的，有時(shí)難以用語(yǔ)言描述清楚，在實(shí)際二胡教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生主觀性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，學(xué)生必須有廣泛的藝術(shù)興趣，不能僅限于二胡演奏，要通過(guò)欣賞其他藝術(shù)種類豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。如通過(guò)欣賞電影、學(xué)習(xí)鋼琴及小提琴等，逐漸提升學(xué)生的審美意識(shí)及鑒賞能力，使學(xué)生的想象力在實(shí)踐中得到更好發(fā)展。如指導(dǎo)學(xué)生欣賞舞蹈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)與二胡演奏之間的聯(lián)系，運(yùn)長(zhǎng)弓時(shí)需舒展大臂，帶動(dòng)小臂的動(dòng)作；力度氣息下沉動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)生平時(shí)多注意積累，必然有助于增強(qiáng)其音樂(lè)想象力，有效提升二胡演奏能力。

五、結(jié)語(yǔ)

二胡樂(lè)器凝結(jié)了我國(guó)民族文化的結(jié)晶，成功的二胡演奏家能以豐富的演奏手法、深厚的情感展現(xiàn)音樂(lè)作品，打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。要展現(xiàn)二胡演奏的表現(xiàn)力不僅需要熟練的技法，還要有扎實(shí)的基本功。要提升二胡演奏能力，必須要深刻理解作品的創(chuàng)作思想，并通過(guò)獨(dú)特的表演手段完美呈現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到絕佳的演奏效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱橋.分析二胡器樂(lè)演奏表現(xiàn)力的提升[J].大眾文藝，2018，（14）：111.

[2]次央.試論二胡教學(xué)中音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2018，（14）：120-122.