巴托克《獻給孩子們》里的和聲、復調

王鵬凱

【摘 要】《獻給孩子們》鋼琴作品集誕生于巴托克創作的“成熟時期”，從作品名字解讀也能看出，這部作品是巴托克廣泛吸收匈牙利民族音樂，從中提煉出來的兒童鋼琴教材。雖然是為兒童所作，但它凝聚了巴托克多年來對匈牙利、斯洛伐克等東歐國家民族音樂的研究，也是巴托克這一時期這一風格創作實踐的展現，具有深遠的影響。其民族音樂的吸納、民族音樂教學法、民族音樂調性和聲運用、復調織體滲透等，是一座豐厚的寶庫。本文就《獻給孩子們》寫作背景、調式和聲、復調織體進行論述。

【關鍵詞】《獻給孩子們》；巴托克；調性和聲；復調織體

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）11-0041-01

一、《獻給孩子們》創作背景

巴托克生于晚期浪漫主義樂派過渡到現代主義樂派時期。早先求學時，巴托克在布達佩斯音樂學院學習作曲，傳統作曲技法為巴托克打下了堅實的基礎。這一時期，各種樂派、新風格出現，巴托克不止一次嘗試找尋不同于傳統風格的音樂表現，卻又不脫離傳統。在接觸到巴赫作品后，巴托克找尋到自己的創作基石，民族民間音樂像肥沃的土地，任憑他的植根吸納養分。隨后的數年間，巴托克成為音樂史首屈一指的將民族音樂融匯成母語進行創作的作曲家。他曾在寄給母親的信中說到，民族音樂像“無價之寶”，他把挖掘民族音樂、發展民族音樂作為畢身的追求。《獻給孩子們》這部作品集，每首小作品都蘊含著民族音樂的元素，有些是節奏律動，有些是五聲調式，有些雖然直觀上沒有民族音樂元素，卻也涌現出巴托克吸納民族音樂后的創作思維。

《獻給孩子們》畢竟是為孩童創作，巴托克巧妙地在融入民族風格的基礎上，選擇新穎的和聲色彩，簡潔的彈奏技巧以及復調音樂的手法，能夠在提升琴童演奏技術同時還能深深被其吸引。在學習過程中，增強琴童的民族音樂感，潛移默化地培養兒童“音樂母語”的意識。

二、調式和聲

調式和聲這一概念，包含兩種含義。一種指“大小調和聲體系”。另一種是，在調式的基礎上建立的以調式的同主音，調式的同音列為調式交替的和聲。對于前者而言，其和聲體系的核心是屬功能的支持，確切來講是屬功能組里的導音對主音的支持。在傳統和聲功能里，Ⅶ級音（導音）十分重要，它是大小調體系得以建立的重中之重。然而，很多非大小調音階，是沒有導音的，更談不上其傾向性。巴托克正是立足這一點，沒有在民族音樂的創作中強行采用大小調和聲語匯，從這些民族旋律出發，深入研究、實踐，廣泛吸納非傳統大小調和聲手法，最終找尋到與民族旋律相印襯的和聲語匯。《獻給孩子們》這部作品，調式的交替運用眾多，它包括調式同主音以及調式同音列的運用。

（一）同主音

同主音是指在原調的基礎上，用調式的同主音建立起的調式，形成調式的交替，豐富原本調式和聲。在《獻給孩子們》No.24曲中，第六小節處出現降b音，它并不是變化音，而是d多利亞調式的Ⅵ級音。再如第二卷No.9，這首作品中出現不同的Ⅳ級音，降e與還原e，這是伊奧利亞與利底亞的同主音交替。

（二）同音列

同音列交替既表現為旋律內部的交替，即旋律除去主音外其它音級上的交替（在這一音級上構成的臨時調式）；又表現為某一段旋律用不同的調式進行配置，但這一調式和原調的音列必須相同，例如一首D多利亞調式，用G混合利底亞進行配置。《獻給孩子們》中這種用法十分多見，例如第一樂句Ⅲ級（G五聲調式）并不隸屬于原調，最后樂曲結尾終止在e愛奧尼亞，形成典型的同音列調式交替。

《獻給孩子們》中的和聲語匯看似復雜多變，其實可以歸總為三類：第一類是調式和聲的運用。第二類是從和聲的色彩（音響）進行考慮。第三類是旋律橫向上的進行。

三、復調手法

以幾個獨立旋律縱向結合為特點的音樂，就是復調音樂。所謂獨立旋律，就是這些旋律自身在音調進行、節奏設計、線性走向、起止分句、高潮設計等特點，它們之間相互構成對比、整體上又互補和諧。《獻給孩子們》中復調手法很常見。

（一）對比式

簡言之，不同旋律的同時出現就是對比式。例如第28首，作品前部分左手彈奏的旋律是A大調，右手彈奏的旋律是C大調，以一個“五度循環關系”作為調式設計；再比如第64首，左手的旋律與右手旋律相比，晚了一個小節，右手旋律在長時值靜止的時候，左手旋律在運動，二者交替著向后進行。

（二）模仿式

相隔一段時間旋律的重復出現，是模仿式。例如第39首11-13小節模仿9-10小節。第69首，5-6小節右手的旋律，在6-7小節左手部分以模仿的方式出現。

（三）復對位

復對位是指各對位聲部的高低對比，通常有雙重對位，三重對位等。《獻給孩子們》畢竟是為孩子所作，僅運用了雙重對位。例如第39首，第76首。

四、總結

《獻給孩子們》是巴托克留給世界的寶藏，它吸納了匈牙利、斯洛伐克等東歐地區的民族、民間音樂，豐富了傳統調式和聲語匯，復調手法巧妙的運用，簡潔卻不淺顯的彈奏技巧，無不彰顯著巴托克為孩子們能接受、樹立民族音樂母語的觀念而付出的踐行。

參考文獻：

[1]張譯瀲.一座未被發現的“金山”巴托克《獻給孩子們》鋼琴曲集解讀[D].江西師范大學，2009.

[2]葛巖.淺談巴托克《獻給孩子們》的和聲特點[J].黃河之聲，2010（7）.

[3]胡楠.簡述巴托克《獻給孩子們》的音樂特點[J].藝術教育，2011（2）.