傳統文化在視覺傳達教學中的體現

周玨

【摘 要】中華民族是一個有著悠久歷史的民族，在中華民族漫長的歷史發展過程中，形成了享譽世界的中華文明，而傳統文化是中華文明的重要組成部分。傳統文化是我們炎黃子孫以及世界各國人民的寶貴財富，它們經歷了漫長的歷史洗禮，蘊藏著深厚的文化底蘊。在我們現當代的視覺傳達教學中，傳統文化在很多方面都有體現，傳統文化在當代視覺傳達教學中的應用可以使傳統文化發揮更大的文化價值，同時也會達到更好的教學效果。本文將就相關問題進行研究。

【關鍵詞】傳統文化；視覺傳達教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0182-01

一、中國傳統文化與視覺傳達教學概述

文化的內容十分寬泛，它包含著很多層面的文化內容，我們中國人都對中華傳統文化有著強烈的民族認同感，傳統文化往往能夠喚起我們的情感共鳴。中華傳統文化主要體現在“形”和“意”兩個方面，“形”指的是比較具體的形象，包括各種藝術，比如舞蹈、水墨畫等等，還包括一些手工藝或者產品，比如茶葉、絲綢等等。“意”指的是一些具體的文化內涵，比如詩詞歌賦、飲茶文化，其中包括一些風土人情等等。中華傳統文化有著十分豐富的題材，比如民間藝術剪紙、琴棋書畫等等，傳統文化在題材廣泛的同時還包括一些人生哲理和價值觀，比如牡丹花通常象征富貴吉祥，竹子代表清高圣潔的形象等等。視覺傳達作為一種設計藝術在近年來也得到了快速發展，隨著人類社會的進步，傳統文化的應用也變得更加廣泛，在當代視覺傳達教學中，有很多地方都應用到了傳統文化。

二、傳統文化在視覺傳達教學中的體現

（一）傳統藝術造型手法的體現。視覺傳達是一門表現性很強的學科，但是學生們在進行創作時經常摸不著頭腦，容易陷入誤區，對設計出來的作品總體上沒有很好的認知，對作品整體的結構框架把握得還不夠準確。在視覺傳達教學中，運用傳統藝術造型手法可以使學生在創作過程中獲得靈感，從而更好地把握作品的整體走向。比如在教學過程中，教師可以先讓學生欣賞一些繪畫作品，通過研究這些作品的藝術造型手法，使學生獲得一些寶貴的經驗和技巧，然后將經驗和技巧應用到自己的作品當中去。傳統的藝術造型手法可以使學生的思維更加開闊，無形當中提升作品質量。

（二）民間傳統圖案的體現。圖案是一種比較直接的表達方式，它可以使受眾直接地了解到作者想要表達的信息。在視覺傳達教學中，老師們往往會指導學生認真細致地觀察民間傳統圖案，并且鼓勵他們對其中一些圖案進行模仿和臨摹，在學生對圖案有了大致了解之后，老師會要求學生對圖案進行適當變化，比如改變一些圖案的基本形狀和色彩等等，這時學生就會根據自己對圖案的獨特理解進行創作，在作品中大膽表現自己的想法，這就使得教學效率大大提高。

（三）傳統文化內涵精神的體現。在視覺傳達設計當中，一個作品是否優秀受很多方面的影響，對于該行業的設計者來說，一件成功的作品是會說話的，它可以傳遞出作者內心的真實情感，可以使受眾在欣賞作品的同時實現情感上的共鳴。視覺傳達教學過程中，我們可以看到傳統文化內涵精神的體現，一些傳統文化所代表的特定情感的事物通過作品這個橋梁表達出來，使學生能夠更加方便地接受老師的授課內容。

（四）傳統文化“意象”作用的體現。中國傳統文化具有深厚民族色彩，一些具有特殊意義的文化元素可以營造出一種特殊的意境，比如具有濃厚中國元素的水墨畫和青花瓷等元素給人一種古韻，在現代視覺傳達教學中，教育者常常把意象引入到教學工作中去，比如老師會讓學生在設計作品時融入一些意象元素，使設計出來的作品更加具有文化底蘊，一些中國傳統水墨畫的設計使作品更加具有文化氣息的同時還帶有鮮明的中國色彩。

三、傳統文化在視覺傳達教學中體現的意義

傳統文化是我們中華民族經過長期發展而形成的，有著十分深厚的文化底蘊，它不僅是我們中華民族，同時也是全世界的寶貴財富，因此將中國傳統文化融入視覺傳達教學的意義十分重大。第一點，可以充分展現中華傳統文化的魅力。在當代的一些視覺傳達作品中，我們可以看到它們的質量并不如我們預期的那么高，一些低水平的作品泛濫成災，將傳統文化應用到視覺傳達教學中去可以為作品創作提供新的思路和源泉，使作品更加具有特色，使視覺傳達的教學工作更好地開展。第二點，可以傳播中華文化，將傳統文化在視覺傳達教學中體現出來，可以提高作品質量，使作品更加具有影響力的同時還可以更好地推廣傳統文化。

傳統文化博大精深，源遠流長，即使在現代仍然有著非常重要的作用。傳統文化在視覺傳達教學中的體現可以使視覺傳達教學更加有效率，還能使視覺傳達設計更加生動形象地展現給大家，使觀眾與設計者形成情感上的共鳴。但是我們也要注意一些問題，比如要注意把握傳統文化的核心素養的應用，同時也要注意重點的切入。教育者應當從傳統文化中汲取有營養的因素，這樣才能不斷適應時代的發展。

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