黑龍江新型職業農民培訓課程的問題探討

陸明海 姜志松 楊捷

黑龍江省是我國重要的農業大省，其農業發展對國家的穩定發展具有重要的意義。本文主要探討我省新型職業農民培訓的課程建設的問題。在現實培訓中，培訓課程內容與農業生產類型不統一、課程目標與培訓需求目標不統一、課程技能培養硬技能與軟技能不統一和新型職業農民培訓師資與師資培養不統一，找到問題是解決問題的開始，找到問題是成功的一半。只要正確的解決這些問題，就能開發出更適合新型職業農民培訓的課程，提高培訓效果。

黑龍江省地貌特征為“五山一水一草三分田”，土地總面積為47.3萬平方千米，占全國土地總面積的4.9%。農用地面積3950.2萬公頃，占全省土地總面積的83.5%。農用耕地1187.1萬公頃，占農用地的30%;園地6萬公頃，占0.2%;牧草地222.4萬公頃，占5.6%;黑龍江省是我國重要的農業大省，可耕種土地面積大、雨熱同期，非常適合發展農業生產，是國家的重要商品糧基地。

優越的自然條件是發展大農業的重要基礎，若要是農業發展的好，高素質的農業從業人才才是更為關鍵的因素。在我國經濟新常態的新形勢下，怎樣快速提高農業從業人員的職業素質，是未來農業良性發展的關鍵。王仙芝在2018年文獻中論及，促進新型職業農民培育幾點建議時，其中重要的一條就是：要規范新型職業農民培育的內容，完善新刑職業農民培育課程體系建設。優秀的課程是提高培訓效果的重要保證。而當前的新型職業農民培訓課程存在很多問題。這些問題嚴重的影響本培訓的效果。

一、培訓課程內容與農業生產類型不統一

新型職業農民的概念在2012年才剛剛提出，對此方面研究還不夠透徹，還沒有將新型職業農民給予合理的細分。由于，現有農民從事的農業生產經營活動生產的類別不同，各種生產類別的農民對培訓內容的要求也是不同的。根據生產大類可以分為種植業、養殖業生產經營類;根據現有的農業生產類型，大致可將農民劃分為務農型農民、創業型農民和務工型農民。又由于生產區域不同、分工不同、素質背景不同、工作種類不同，因而在培訓時，不能一概而論，這都增加了培訓的難度。

當前我省新型職業農民培訓，多數并沒有區分農民現從事工作和未來從事生產工作的意愿，所以在培訓時，課程的內容與學員的需要不統一，使學員不能夠很好的學以致用，致使學員在學習的過程中，對培訓內容興趣不高。在今后的培訓時，怎樣將農業從業人員現在和未來所要從事的生產類型細分，是未來培訓課程建設和實施重要問題。

二、課程目標與培訓需求目標不統一

職業能力分析是課程建設的重要基礎，現在大多數培訓課程沒有認真的做職業能力分析。在現有的新型職業農民培訓中，現用的課程多為按照學科體系來構建的課程。這一類的課程，其目標是為了研究型學生而建構的，不利于開展當前成人培訓。所以，不能對現有的新型職業農民培訓的目標進行細分，就不可能針對職業能力的提升來設置合理的培養目標。

這樣進行的培訓課程，沒有準確的目標就不可能有針對性的課程，課程都是按照講師的理解去準備的，這樣的課程對于提升新型職業農民的職業能力作用也是有限的。所以，在培訓之前就要確立正確明確的培養目標，其關鍵就是職業能力分析要做到位。

三、課程技能培養硬技能與軟技能不統一

在我省當前的新型職業農民培訓中，大部分是只針對專業知識技能開展的培訓。而未來的農業生產是社會化大生產的一部分，社會分工將越來越細，任何經營活動孤立發展都不會是高效的健康的發展。所以，未來的新型職業農民要想適應這種新的發展形勢，特別是經營類的新型職業農民類型，就必須除了掌握專業知識和提升專業技能之外，還要注重其它軟技能的提升，如聽說讀寫的能力、獲取加工信息的能力、與人溝通的能力等。而在當前新型職業農民培訓課程中，并沒有提升這些軟技能的課程模塊。當前課程設計人員，對這一方面知識技能的培養重視不夠，這類課程內容不足。而軟技能的提升恰恰是新型職業農民轉型升級的基礎。所以，在未來的培訓課程開發建設過程中，要針對能力提升的需要，要加強這方面課程模塊的建設。

四、新型職業農民培訓師資與師資培養不統一

在當前的新型職業農民培訓課程實施方面，因為課程沒有做到系統的設計，其課程實施的過程中隨意性較大，培訓講師則根據自己的主觀想法去上課;因為沒有好的適合講授的課程，培訓講師也沒有辦法去有意識的培養，致使本培訓師資嚴重缺乏;田俊國說過：“只有講好課才能講好課。”所以好的課程也是培養優秀的講師的基礎。有了優秀的課程和優秀的講師，培訓的效果才能夠保證。所以，今后的培訓工作應本著課程開發和師資培養協同起來，在開發課程的同時，來培養課程的講師，使其課程開發和師資培養同時進行，使二者相輔相成，相互促進。

黑龍江省是我國重要的農業大省，其農業發展對國家的發展穩定具有重要的意義。發展農業生產的關鍵在從業人員素質，從業人員素質提高關鍵在于培訓工作的開展，培訓工作的重點在課程建設。要想有高水平的新型職業農民培訓，得到滿意的培訓效果，有效的提升農民的職業能力，高水平的培訓課程是重要的前提和保障。只有正確的解決這些問題，才能開發出更適合新型職業農民培訓的課程，提高新型職業農民培訓效果。

（作者單位：150431黑龍江農墾科技職業學院）