胡文斌 劉銘宇 王赟 蘭海闊
摘 要:文章總結(jié)了大學(xué)有機(jī)化學(xué)實驗中容易被忽略的安全問題并提出解決問題的方法,文章可以豐富和發(fā)展大學(xué)《有機(jī)化學(xué)實驗》安全教育的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全防護(hù)習(xí)慣,確保高校的教學(xué)和科研順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞:安全防護(hù);實驗室;化學(xué)反應(yīng)
中圖分類號:O62
文章編號:2095-624X(2019)04-0112-01
一、護(hù)目鏡的選取與佩戴
佩戴護(hù)目鏡是保護(hù)眼睛的重要措施。護(hù)目鏡的材料應(yīng)該是防爆材料,能夠抗擊各種輻射,耐受得住各種有機(jī)以及無機(jī)試劑。在進(jìn)入實驗室之后,必須及時佩戴護(hù)目鏡。護(hù)目鏡應(yīng)該是一次加工成型的,能夠阻擋液體、顆粒從上面、左側(cè)、右側(cè)進(jìn)入眼睛,達(dá)到全方位防護(hù)的目的。
二、在離開實驗室后沒有及時脫去白大褂
白大褂是穿在正常衣服外面的保護(hù)衣服。在實驗的操作過程中,不免會沾上一些藥品。但是在實際教學(xué)中,學(xué)生經(jīng)常穿著白大褂在實驗室或?qū)嶒灅侵獾膮^(qū)域行走,有的時候甚至穿著白大褂去食堂和寢室。教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),在離開實驗室之后,應(yīng)該立刻脫掉白大褂,以免給周圍環(huán)境帶來污染。
三、帶上防護(hù)手套之后不應(yīng)觸摸書包、門扶手等非實驗物品
拿取腐蝕性和危險化學(xué)試劑應(yīng)該佩戴防護(hù)手套。實驗完成之后,應(yīng)該對手套進(jìn)行清洗,并把手套放到固定的地點保存。但是在實際教學(xué)中,學(xué)生經(jīng)常戴著手套去翻書、寫實驗報告、開門窗、穿衣服等。這種做法非常危險,可能會把腐蝕性或危險性的化學(xué)品殘留帶到生活中來。在實驗結(jié)束后,教師應(yīng)該及時告誡學(xué)生脫去手套,并定期用酒精擦洗實驗室門窗、門扶手、柜子等。
四、不應(yīng)用手去轉(zhuǎn)移有機(jī)試劑和有機(jī)溶劑
實驗的過程中有時需要用手去拿取化學(xué)試劑。但是不應(yīng)該用手拿著化學(xué)品長距離地行走。化學(xué)試劑在轉(zhuǎn)移的過程中容易泄露,有時會發(fā)生爆炸。正確的做法是將化學(xué)品放到小盆或塑料桶(鐵桶)中。即使化學(xué)品泄漏,泄漏的化學(xué)品也會流到小盆或者塑料桶(鐵桶)中,不會危害人體,也不會對周圍的環(huán)境造成污染。
五、需要及時拉下通風(fēng)櫥的門窗
化學(xué)反應(yīng)需要在通風(fēng)櫥中完成。實驗完成后,應(yīng)該及時將通風(fēng)櫥的門窗拉下。一方面,可以使通風(fēng)效果更好,及時將易揮發(fā)的藥品排出實驗室;另一方面,如果反應(yīng)過程中發(fā)生爆炸或者化學(xué)試劑噴出,拉下的通風(fēng)櫥門窗能夠避免人身傷害,使得實驗操作更加安全。
六、不應(yīng)獨自停留在實驗室或者獨自在實驗室做實驗
在教學(xué)中,經(jīng)常有學(xué)生提前到實驗室做實驗,也會出現(xiàn)個別學(xué)生由于實驗進(jìn)展緩慢而最后獨自做實驗的現(xiàn)象。一旦發(fā)生火災(zāi),教師不能在第一時間進(jìn)行處理,容易發(fā)生安全事故。所以教師應(yīng)該要求學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)入實驗室,而且在實驗室進(jìn)行全程的監(jiān)督指導(dǎo),直到最后一個學(xué)生做完實驗并離開實驗室。
七、回流和蒸餾時使用管線的選取及對水流的監(jiān)測
回流和蒸餾時需要冷卻。冷凝水管應(yīng)該能夠承受一定的水壓。一般的乳膠管和真空管并不符合要求,需要使用特制的管線,并且用喉箍固定在冷凝管上。在回流和蒸餾時,還需要安裝水流監(jiān)測儀,對水流進(jìn)行監(jiān)測。一旦停水,立刻停止加熱。
八、實驗室溶劑的保存
實驗室保存的溶劑總量不應(yīng)超過20升,并且要放入通風(fēng)櫥中。實驗完畢后,應(yīng)該將剩余的溶劑及時送回藥品庫,同時把產(chǎn)生的廢液倒進(jìn)廢液桶中,及時處理。
總之,實驗室安全是一個永恒的主題。學(xué)生養(yǎng)成良好的安全防護(hù)習(xí)慣,可以使學(xué)生終身受益。
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