讓愛國主義成為每個中國人的精神脊梁

畢韓璽

摘要：立德樹人是學校的根本任務，愛國主義教育是校園德育教育的重要內容和載體。在校園德育教育和文化建設中必須高舉愛國主義旗幟。愛國主義教育要做好多方面的結合文章，營造全方位的愛國主義氛圍，讓學生時刻感受到濃濃的愛國主義情懷，增強國家意識和國家自信，以堅定學生成才報國的信心和決心。

關鍵詞：愛國主義? ?中國人? ?精神脊梁

愛國主義是中華民族的精神脊梁，根植于中華大地，深深的烙進中華民族的民族意識之中，是我們中華民族的立身之本。

1935年，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了3個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？其言諄諄，其意切切，正在于要振奮起師生的愛國斗志。這三個問題是歷史之問，更是時代之問，未來之問。在那個流血犧牲，神州陸沉，危亡絕續的年代，無數的中國人為了民族解放，祖國的獨立，拋頭顱灑熱血。著名的抗日民族英雄、東北抗日聯軍創建人和領導人楊靖宇，與敵人在冰天雪地里斡旋斗爭了七年，率部征戰東南滿各地，威震東北，有力的配合了全國的抗日戰爭，1940年4月23日，因被叛徒出賣，壯烈犧牲，當殘忍的日軍割頭剖腹，發現他的胃里盡是枯草、樹皮和棉絮，竟無一粒糧食，也無不為之震驚。一個楊靖宇將軍倒下了，千千萬萬個楊靖宇將軍站起來了，正因為有他們不畏敵人的船堅炮利，把生死置之度外，把自己的生命和祖國的命運緊緊的捆綁在一起，用血肉之軀抵擋敵人沖鋒的刺刀，才有了我們今天幸福安寧的生活。走出了這個時代背景，我們仍然要回答好這三個問題，為我們中華民族這艘巨輪，破浪前行提供最有深厚底氣和最有力的支撐。

新一代的青年，成長在改革開放的歲月，見證了中華民族的蘇醒和復興，感知著時代的變遷和祖國的繁重昌盛，享受著物質極度豐富的現代化生活，對國家的發展有著深度的認同。作為互聯網的原住民，他們不喜歡呆板的說教，不接受單向的灌輸，喜歡新鮮事物，思維活躍，追求個性。在全國教育大會上，習近平總書記強調，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。通過教育在學子們心中播下愛國的種子，就能收獲對國家和民族的濃濃之情、拳拳之心，才能培養出合格的社會主義建設者和接班人。1994年出生的宋璽就立志考最好的大學，當最好的兵，她于2012年考上北京大學，14年作為北京大學合唱團領唱出戰拉脫維亞的第八屆世界合唱比賽為中國奪得兩枚金牌，15年參軍入伍成為一名海軍，16年參加第二十五批亞丁灣護航任務，她是唯一的一名女特戰隊員。她的事跡被報道出來后，贏得了無數人的點贊，更激勵了無數人參軍入伍，從軍報國的熱情。2017年，就有100多萬名大學生應征報名入伍，讓人看到了當代青年，并不拒絕崇高，而是有著強烈的愛國熱情，敢于表達，勇于實踐。面對生機勃勃的當代青年，我們應該更新思維理念，刷新教育方法，用共情、共鳴的方法，用溝通、對話的方式，引導他們繼續回答好3個問題，將青春熱血與國脈相連，在中華民族的偉大復興夢中，用奮斗定義最美青春。

近年來，冒出了一些奇談怪論，一些不良思想沉渣泛起，虛無的歷史態度，詆毀英雄的謠言，矮化精神的觀點，精日的行為，都為我們的愛國主義教育增添了不少的挑戰。2018年2月23日，33歲上海孟姓男子因發表“南京大屠殺殺30萬太少了”、“才30萬而已”、“侮辱怎么了”等言論被上海楊浦警方拘留5日，此人劣性不改，又于3月8日再度來到南京，在南京大屠殺遇難同胞紀念館公然拍視頻發表侮辱言論，挑戰法律和民族底線，令人感到匪夷所思。還有的人打著“解放思想，還原歷史”的名義，任意歪曲歷史，毫無顧忌的在網上制造謠言，利用歷史資料記載的細節差別，達到他們解構歷史，矮化革命先輩的險惡目的。如有質疑“火燒邱少云”違背生理學，炒作“董存瑞炸碉堡為虛構”，叫囂“黃繼光堵槍眼不合理”等等一些惡搞、抹黑革命先烈、抗戰英雄的謠言，企圖混淆視聽。這些行為，不僅侵犯了革命先輩及其后人的人格尊嚴，也嚴重傷害了普通公民的民族感情，嚴重誤導了人民群眾的歷史認知，影響極其惡劣。

這些警示我們，弘揚愛國主義教育必須從少年、兒童抓起，把愛國主義教育和精神文明建設始終貫穿于教育的各個階段。郁達夫曾說，“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦”。弘揚愛國主義，必須克服那種流于形式、千篇一律、泛泛而談的問題。弘揚愛國主義要講好中國故事，講好無數革命先烈為了新中國、為了四萬萬中國人民赴湯蹈火、舍生忘死的偉大事跡，講好為新時代中國人民謀福祉，在本職工作上無私奉獻、鞠躬盡瘁的先進事跡。講要注重在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內容質量、教育實效上花力氣，真正把民族故事講好、講鮮活，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神融入學生血脈，在心目中牢固扎根。愛國教育不僅僅是學校教育，無聲的典范說服力更強，身邊的榜樣感染人心，筆者在觀看紀念抗戰勝利70周年閱兵式時，當看到首先出場的是抗戰老兵方陣，頓時眼眶浸潤，仿佛看到了那個民族危亡、硝煙四起的年代，他們置生死于身外，譜寫生動的愛國畫卷的壯麗舉動，老兵已老，但老兵不死，他們的精神將永遠激蕩在人們心間。

這些警示我們，弘揚愛國主義必須向那些詆毀革命先烈，在民族傷疤上撒鹽的行為宣戰。但是目前，除了《中華人民共和國治安管理處罰法》之外，還沒有其他針對傷害民族情感等行為進行處罰的法律法規，我呼吁針對民族情感立法，必須把“精日”分子以及傷害民族情感，惡意扭曲歷史的行為的處理上升到國家法律層面，讓這些民族敗類受到法律的制裁。我們看到相關問題以及引起了相關部門的重視，相應的立法程序已經啟動，我相信相關法律會很快出臺，破壞民族之基的行為必將受到嚴懲。

愛國主義應該是我們每一個中國人的精神脊梁，如今，外部政治環境變化莫測，只有我們每一個中國人都行動起來，為了祖國，為了人民，為了我們每一個人，把祖國記在心間，把責任扛在肩上，在我們各自的崗位上、行業中，守護好祖國的每一寸土地，維護好祖國的每一分利益，傳承好祖國的每一項精神。讓我們把心像石榴籽一樣緊緊的拽在一起，把億萬人民的愛國心、愛國情，匯聚成洪流，形成一股磅礴的、無法戰勝的“中國力量”，推動國家的進步、民族的復興，推動世界的和平、共處。

參考文獻：

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（作者單位：武警警官學院一大隊）