工傷預(yù)防參與式培訓(xùn)效果評價

羅文煥

廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院，廣東廣州 510440

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對生產(chǎn)施工有著更高的要求，有的企業(yè)為了經(jīng)濟效益的提升，不顧工人自身的身心情況，甚至有的工人在上崗之前還沒有接受過專業(yè)的安全培訓(xùn)，就投入到生產(chǎn)工作中，這樣就嚴(yán)重導(dǎo)致在實際工作中工傷現(xiàn)象的頻發(fā)[1]。在日常工作中，工傷是指在工作期間或者做與自己職業(yè)相關(guān)工作時，因一些事故所受到的傷害，工傷問題是世界各國都廣泛關(guān)注的一個課題，據(jù)統(tǒng)計，每年因工傷而受傷的工人，在全球范圍內(nèi)能夠達(dá)到3.2億人次，因此，工傷預(yù)防參與式培訓(xùn)效果評價成為現(xiàn)今較熱的話題，如何對其進(jìn)行應(yīng)用，成為了相關(guān)工作人員需要深思的問題。

1 資料與方法

1.1 一般資料

為了確保研究的準(zhǔn)確性，在研究之前，我們對本地區(qū)內(nèi)10家企業(yè)中的工人進(jìn)行了隨機選擇，我們主要采取了簡單隨機抽樣法，對總體調(diào)查對象不加任何區(qū)分和限制，保證每一個調(diào)查對象都有均等機會成為被抽到的調(diào)查對象。一共抽取了300例工人。培訓(xùn)時間為2d。在這300例工人中一線工人占有較大的比重，在85%以上，其中企業(yè)的安全負(fù)責(zé)人、普通工人、班長的比例約為15%。

1.2 培訓(xùn)方法的選擇

本研究主要采用了問卷調(diào)查法，在整個研究過程中，針對300例研究對象進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，調(diào)查時間為培訓(xùn)前以及培訓(xùn)后。調(diào)查內(nèi)容主要包括工人的基本情況、工作環(huán)境、機械安全認(rèn)識、粉塵、化學(xué)藥品的危害與預(yù)防措施和急救手段等知識[2]。

1.3 培訓(xùn)過程

首先，我們對社保局工傷統(tǒng)計進(jìn)行研究，選取發(fā)生工傷事故較多的企業(yè)作為研究對象。然后，了解工人的工作環(huán)境，安排相關(guān)專家對工人工作環(huán)境存在的安全隱患進(jìn)行調(diào)查[3]。第三，組織研究對象進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以安全相關(guān)知識、功能能力提高、工作環(huán)境觀察以及經(jīng)驗分享這四個部分組成[4]。

1.4 培訓(xùn)檢驗

在工傷預(yù)防參與式培訓(xùn)結(jié)束后，我們對培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了檢驗，檢驗的內(nèi)容分別是：對安全相關(guān)知識的了解以及對安全態(tài)度的轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)檢驗以問卷調(diào)查的方式開展[5]。

1.5 統(tǒng)計學(xué)分析

本研究采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0進(jìn)行處理，計量資料以（

）表示，采用t檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 培訓(xùn)人員調(diào)查

研究對象300例的基本信息調(diào)查，見表1。

表1 300例工人的基本信息

2.2 培訓(xùn)后比較

培訓(xùn)后，我們再次對300名工人進(jìn)行問卷調(diào)查。見表2。

表2 工人前后知識的變化得分（x ± s，分）

2.3 工人對培訓(xùn)的評價

通過參與式的培訓(xùn)結(jié)果顯示，有95%以上的工人認(rèn)為培訓(xùn)有意義，并且在培訓(xùn)中學(xué)會了合作交流，有98%的工人在培訓(xùn)后更加關(guān)注在職業(yè)中可能出現(xiàn)的危險，有97%的工人能夠與上級就職業(yè)中容易出現(xiàn)工傷情況的因素進(jìn)行討論。

3 討論

總而言之，經(jīng)過本次參與式培訓(xùn)，數(shù)據(jù)顯示工人各項指標(biāo)和心理信念方面都有很大程度的提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。從本課題研究的方向來看，工傷就是指勞動者在從事職業(yè)活動或者于職業(yè)責(zé)任有關(guān)的相關(guān)活動中遭受到的事故傷害和職業(yè)病傷害[6]。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計每年全球發(fā)生3.18億工傷事件，大約有3.4億工人收到傷害，其中死亡人數(shù)高達(dá)240萬人，不僅該來了嚴(yán)重的經(jīng)濟損失，嚴(yán)重形象工人家庭的生活[7]。因此，工傷預(yù)防的建立至關(guān)重要，它能夠幫助工人在日常的工作中規(guī)避一些工傷風(fēng)險，有效的減少企業(yè)的損失，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

在本次研究中，針對參與式工傷培訓(xùn)，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容分為了四個層面，首先，能力建設(shè)，通過培訓(xùn)培訓(xùn)教師的講解，幫助工人了解出現(xiàn)工傷的環(huán)境以及原因，有效的幫助工人規(guī)避工傷，使得工人能夠掌握一些基本的在工作中出現(xiàn)的工傷的風(fēng)險的識別能力。第二，現(xiàn)場巡視，就是指工人了解自己的工作環(huán)境，并且對施工中各個設(shè)備的安全使用細(xì)則進(jìn)行明確的講解，幫助工人能夠識別潛在身邊的工傷風(fēng)險。第三，小組討論，通過這樣的方式們能夠在工人之間建立一個溝通的平臺，大家對觀察到的環(huán)境和掌握的識別能力。進(jìn)行集中討論，能夠通過分享經(jīng)驗的方式提升工人整體的應(yīng)對能力[8]。最后，知識學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人員通過對工人提出的問題進(jìn)行針對性方案的講解，并根據(jù)實際施工場所[9]，就機械的安全、工作崗位、環(huán)境的風(fēng)險、化學(xué)物品的使用、粉塵等對工人造成的傷害進(jìn)行預(yù)防，提高公認(rèn)的應(yīng)對能力和出現(xiàn)工傷的緊急救助措施[10]。

表1顯示，接受調(diào)查的300例工人，文化水平處于較低的狀態(tài)，因此，在培訓(xùn)中要注重培訓(xùn)的方式，講解的過于復(fù)雜就會導(dǎo)致工人一頭霧水，不明白培訓(xùn)的要意[11]。在表中還能夠看出工人每天工作時間大多數(shù)都是在9 ～ 12個小時，這就導(dǎo)致了工人的工作負(fù)荷較大，疲勞工作很容易在工作中出現(xiàn)工傷危險[12]。有接近一般的人數(shù)在工作中出現(xiàn)過工傷事故，因此，在培訓(xùn)中就可以以這部分人的工傷經(jīng)歷為實例，對工人進(jìn)行工傷風(fēng)險意識的培訓(xùn)。并且工人在工作中的培訓(xùn)普遍較少，也是導(dǎo)致工傷事件頻發(fā)的重要原因之一，由于培訓(xùn)的不足，工人不能夠意識到很多操作細(xì)微的風(fēng)險因素，因此就導(dǎo)致在實際的工作中經(jīng)常會出現(xiàn)問題[13]。

培訓(xùn)后，工人對于工傷預(yù)防的態(tài)度在機械安全、工作崗位、工作環(huán)境、化學(xué)藥品的使用、粉塵環(huán)境這幾個方面進(jìn)行調(diào)查分析，能夠發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)前后，工人對這五大方面的認(rèn)識與職業(yè)態(tài)度有著明顯的變化，在分?jǐn)?shù)上有著較大的提高。尤其是對崗位態(tài)度上，在培訓(xùn)前大部分工人在崗位態(tài)度上的分?jǐn)?shù)僅處于及格邊緣（60分），但是接受培訓(xùn)后，工人們對崗位態(tài)度的認(rèn)識有著顯著的提高，平均分能夠達(dá)到79.575分。崗位態(tài)度決定著工人工作中對工傷預(yù)防的態(tài)度與行為，因此，對整個工傷培訓(xùn)至關(guān)重要。見表2。

在本次研究中，能夠看出工人一般每天工作時長較長，工作強度較大，因此，在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)工人過渡疲勞而導(dǎo)致的工傷問題。因此，相關(guān)企業(yè)也要用于承擔(dān)起責(zé)任，在注重中企業(yè)經(jīng)濟效益的同時，加強對工人的關(guān)心與幫助。將工人的身心健康問題重視起來，使得工人有一個良好的工作環(huán)境[14]。企業(yè)環(huán)境的改善也就必然能夠幫助企業(yè)在一定程度上的經(jīng)濟效益得到提高，工人工作狀態(tài)飽滿，工作效率也會大幅度上升。有效的工傷預(yù)防措施能夠幫助能夠有效提高參與工人在健康安全知識、工傷預(yù)防的態(tài)度。但是在研究中也能夠發(fā)現(xiàn)有部分工人對研究的興趣不大，簡況安全知識、職業(yè)態(tài)度等知識并沒有太大的改善。由于工人的流動性較大，對后續(xù)的跟蹤調(diào)查的工作開展較難，因此，這也是在日后的工作需要改進(jìn)的部分。

通過培訓(xùn)，工人的知識能力與職業(yè)觀念都有著一定的提升，這就說明在合計的職業(yè)工作中，工人已經(jīng)能夠大體的了解施工環(huán)境中潛在的工傷因素，并且能夠針對性加以保防護，這樣的效果都是源于在培訓(xùn)中對工人施工環(huán)境的調(diào)查，將工人學(xué)到的理論知識與實際的經(jīng)驗結(jié)合在一起，讓工人站在評估者的角度客觀看待風(fēng)險，并提出防護意見。工傷預(yù)防參與式培訓(xùn)效果評價在增強工人的工傷預(yù)防知識能力與態(tài)度、減少企業(yè)的工傷損失與提高企業(yè)的經(jīng)濟效益上有著積極的作用。在此過程中，以能力建設(shè)、現(xiàn)場巡視、小組討論、知識學(xué)習(xí)的方式對機械安全、工作崗位、工作環(huán)境、化學(xué)藥品的使用、粉塵環(huán)境這幾個方面進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的促進(jìn)工傷預(yù)防參與式培訓(xùn)效果的提升。