“游”出特色來

曾曉艷

【病文入院】

游東寶名山

湖北荊門市五里中心小學四（1）班 趙志偉

東寶山是我市一座帶有濃厚歷史文化色彩的名山，我還從沒上去過呢！姑媽就住在離東寶山不遠的地方，上個星期天，爸爸帶我到姑媽家玩，我終于有機會爬東寶山了。

來到東寶山腳下，一條平坦的水泥大道向山上伸延。大道兩邊是整齊的花壇，五彩繽紛的鮮花爭相開放，用各種顏色的花樹栽植成的不同圖案又是那么別具匠心。抬頭仰望，東寶山直插云霧迷蒙的天空，真高，真雄偉！

走在山腰的盤山公路上，那路繞來繞去，時而寬，時而窄，時而陡，時而平，蜿蜒盤旋，像一條長龍。兩邊是郁郁蔥蔥的樹林，林間叫不上名的野花散發出陣陣清香，讓人覺得神清氣爽。偶爾有幾只小鳥唧唧喳喳從頭頂一掠而過，留下幾聲歡快的叫聲，好像在歡迎游客的到來。

來到山頂，游人如織，熱鬧非凡。上面有各種建筑，其中讓我最喜歡的是東寶塔。寶塔共七層，三十多米高，每層六角突兀，顯得格外美觀；各層細膩的裝飾，更體現了古代工匠精湛的技藝。特別是第六層一窗不開，給游人增添了無窮的樂趣。

后來，我們又參觀了寶塔旁的電視塔。傍晚，我們才戀戀不舍地向山下走去。

【名醫診療】

上文能按游覽順序寫，很有條理，而且對風景描寫得比較細致，能給人美的享受。但東寶山是一座“帶有濃厚歷史文化色彩的名山”，歷史文化體現在何處，游覽的重點是什么，文章卻沒凸顯出來。

【對癥下藥】

景點有特色，如何分享給大家？這就要求我們在寫作中對獲取的材料進行精心的選擇。如東寶山的特色既然是“帶有濃厚歷史文化色彩的名山”，文章就應該最大限度地反映它的歷史文化，選擇最能表現“歷史文化”的材料（如古時的東寶塔等）濃墨重彩地描寫，并適當加入人的活動和感受，以襯托景點的特色。這樣，文章重點突出，景觀特點鮮明，你的游覽才“游”出了特色。

【康復出院】

游東寶名山

湖北荊門市五里中心小學四（1）班 趙志偉

東寶山是我市一座帶有濃厚歷史文化色彩的名山。上個星期天，我隨爸爸到離東寶山不遠的姑媽家玩，終于有機會爬東寶山了。

來到山腳下，只見一條水泥大道向山上延伸。抬頭仰望，東寶山直插云霄，真雄偉！

山腰的盤山公路繞來繞去，兩邊郁郁蔥蔥的山林中，各種野花散發出陣陣清香。偶爾有幾只小鳥唧唧喳喳從頭頂一掠而過，留下幾聲歡快的叫聲，好像在歡迎游客的到來。

山頂游人如織，熱鬧非凡。上面也有各種建筑，其中讓我最感興趣的是東寶塔。相傳，隋朝高僧智顗[yǐ]來荊門，見這里人才濟濟，而天門人才匱乏，便派人到最高的東寶山頂修了一座塔，想把荊門的風水“逼”向天門，這才有了東寶塔。寶塔共七層，三十多米高，每層六角突兀，顯得格外美觀；各層細膩的裝飾，更體現了古代工匠精湛的技藝。

我們登上寶塔，各層都很明亮，唯獨第六層一窗不開，即使大白天，里面也黑得伸手不見五指。當初為什么這樣設計？現在誰也無法解答。不過這也給游人增添了無窮的樂趣：當我走進第六層時，就覺得這是“黎明前的黑暗”；登上頂層，突現的光亮，又給人“柳暗花明又一村”的感覺。立足塔頂，放眼全城，那筆直的街道、林立的樓房、似蟲的汽車、如蛇的火車，盡收眼底。

后來，我們又參觀了寶塔旁的電視塔，那現代化的裝飾和設備都讓我大開眼界！

傍晚，我才戀戀不舍地和爸爸一起向山下走去。東寶山，不僅風景秀美，而且記錄著古代勞動人民的智慧，同時見證了荊門的發展速度。我愛東寶山！

【回訪復查】

修改后的文章抓住最能反映寶塔歷史文化的細節描寫，除了表現外觀壯美之外，特別對寶塔的歷史起源、“第六層一窗不開”的設計進行了詳細描述。看，為了鎮風水而修建寶塔；走進第六層，就覺得這是“黎明前的黑暗”；登上頂層，突現的光亮，又給人“柳暗花明又一村”的感覺……多么有趣而神奇啊！由于重點突出，描寫細膩，不僅使景點特色鮮明，而且讓人覺得這次游覽也別有一番風味！

【牛刀小試】

1.下面是一位同學記敘的游覽杭州西湖的情景。讀一讀，哪些地方寫得好，哪些地方還不太滿意？請根據你對杭州西湖的了解，對下列文段進行修改，注意突出重點，使景點的特色鮮明起來。

俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”。趁著暑日散去，我們到西湖游玩了一番。來到西子湖畔，美麗的景色立刻令我陶醉。遠遠望去，那天際線究竟是天的盡頭，還是海的盡頭，真有點分辨不清。輕柔的風兒，任意地拂過我的臉頰，像一縷縷綢緞似的，那么的柔和。碧波蕩漾的水面，在陽光下閃著金色的漣漪……西湖的風、西湖的水，西湖的一切都是那么美，讓人無法不沉醉其中！西湖的四周，綠樹環抱、鮮花怒放、游人如織，美不勝收，好個人間仙境！

2.最近，你到過什么地方游覽？或者在你游覽過的景點中，哪一處給你印象最深？請選擇一個地方寫下來，要寫出景點的特色。寫好后認真讀一讀，試著改一改。