警惕童書銷售背后的校園腐敗

閆肖鋒

最近，一份“童書作家榜”引發作家鄭淵潔炮轟中國童書的巨大銷售泡沫，并直指童書銷售背后的校園商業化。

鄭淵潔引述國外同行的話說，童書作家應該去學校和孩子交流，但絕對不能去賣書。因為去學校賣書是利用老師的權威，孩子和家長是被迫認購的。而早在2016年，鄭淵潔寫給教育部部長的公開信中就曾提到：“有些作家在書商的運作下違反《中華人民共和國義務教育法》第25條，到中小學打著講課的幌子賣書，校方利用權威動員學生‘自愿購書，數量巨大?！?/p>

眾所周知，任何人不得進入中小學校園推銷商品，這是我國《義務教育法》明文規定的。但許多童書作者卻打著講課的幌子，和書店、學校勾結起來進入學校占用學生上課時間向學生兜售童書。許多書店表示，對童書銷售助力最大、效果最好的營銷活動就是“名家進校園”等活動，可謂作家、書商和學校三方受益?？蓪W生們的利益，教育原本的初心，卻被漠視了。

校園商業化現象屢禁不止，早已引起主管部門的注意。2018年10月，教育部辦公廳亦曾發布《關于嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》。通知提及，要特別關注各類“進校園”活動有無夾帶商業活動等問題，對違規在校園進行商業宣傳活動，給學校、教師、學生攤派任何購買、銷售任務，給學校、教師、學生分發帶有商業廣告的物品等行為進行嚴肅查處。

但從媒體爆料和家長們的反映來看，類似的變相攤派學生買書的情況非常普遍，五花八門的校園內的商業行為也是屢禁不止。除銷售圖書外，學校還攤派學生購買練習冊和教輔材料，甚至還有廣告進入。比如2018年10月，山東菏澤一所小學在“交通安全進校園”活動中派發印有商業廣告的紅領巾，就受到教育部批評。這從側面反映了商業行為的普遍性和教師群體缺乏邊界感。教育部門需要以更切實的手段，進行全方位的日常監管，對可能存在的擦邊球行為作出嚴格規范，將商業行為堵在校門之外。

校園商業化的背后是校園腐敗。與書商合作中收取回扣、好處費，或變相收取各類贊助費，或利用職務便利挪用公款，設立小金庫，還有的校長違規插手工程建設……一些學校采購環節不公開、不透明，缺乏監督，供應商為了長期供貨，將校領導看作“圍獵”的目標，送紅包、送回扣、宴請成為他們慣用的伎倆。

校園腐敗是“微腐敗”，但這個“微腐敗”影響巨大。要警惕防止“小管涌”變成“大塌方”，除了教育部發文明令禁止校園商業化外，還要對學校領導進行有效的監督制約，不給校園腐敗提供滋生的空間。

學校的首要職責是什么？當然是教書育人。學校要把更多精力聚焦到首要職責上。校園是求知的圣地，孩子們在校園健康地成長，就是民族未來的希望所在。杜絕校園“微腐敗”，就是為立德樹人的百年大計打下最堅實的基礎。一次商業合作，一次校園腐敗，不只是對學校聲譽的損害，更是給幼小心靈蒙上的陰影，影響未來社會的塑造。

“學高為師，身正為范”。期待鄭淵潔的炮轟得到教育部門的關注與回應，建立起有效的日常監管制度，讓商業行為絕跡于校園，還孩子們一片學習的凈土。