嚴碧華
2018年2月12日,習近平總書記視察戰旗村,聽取了戰旗村鄉村振興工作匯報,對戰旗村提出要“走在前列,起好示范”的發展要求。
戰旗村是四川省成都市郫都區的一個村。前不久,《民生周刊》記者再訪戰旗村,雖不是節假日,但來村參觀旅游的并不少。
戰旗村村委會主任楊勇接受記者采訪時表示,一年多來,戰旗村牢記總書記的囑托,以鄉土原材料及本土文化元素為依托,以傳統手工文化為內核,以鄉村文化為外衣,打造了涵蓋18項非物質文化遺產的“鄉村十八坊”,吸引越來越多的人回鄉創業,實現了非物質文化遺產的傳承和“產銷學樂”。同時,創辦了鄉村振興培訓學院,為鄉村振興培養人才。

數據更具說服力。2018年,戰旗村村集體資產達到4600萬元,集體經濟年收入超過460萬元,村民人均可支配收入超過2.6萬元。
走進“鄉村十八坊”,唐昌布鞋的招牌很顯眼,店內顧客絡繹不絕,柜臺里的布鞋琳瑯滿目。
唐昌布鞋屬于川西毛邊布鞋的一種,脫胎于明朝時期的包邊千層底布鞋,需要經過32道工序方能完工。
2000年,賴淑芳和兩個姊妹湊了4000元,買了兩臺納鞋底的縫紉機,成立了“唐昌布鞋店”。但這個只有五六人的家庭作坊,曾經很長一段時間面臨“想買的人買不到,想賣的人賣不出”的窘境。
習近平總書記在戰旗村視察時,和賴淑芬親切交流并購買了一雙布鞋。
回憶起當時的場景,賴淑芬仍非常激動。
唐昌布鞋成了“網紅鞋”后,前來參觀、購買的越來越多,布鞋遠銷到了全國各地,甚至還有邊防戰士特意通過網絡購買。
“名氣大了,銷量也好了。”賴淑芬說,這是唐昌布鞋成為“網紅”后最直觀的變化。
賴淑芬算了一下,去年制作銷售的布鞋達7000多雙,其中還大多是高檔貨。
兒子艾鵬的回歸,讓賴淑芬再也不用擔心傳承的問題。艾鵬畢業于南京航空航天大學,曾有一份收入穩定的工作,也曾覺得母親的“布鞋事業”做不大。
在鄉村振興的大背景下,來戰旗村的人越來越多,艾鵬看到了鄉村發展的機會,他也不希望百年手工布鞋的技藝斷代消失。于是,他辭職回了家,決定投身唐昌布鞋。
為了增“顏值”,唐昌布鞋還與一些專業院校合作優化設計,推出諸如蜀繡布鞋、棕編布鞋等10余種新產品。
漫步唐昌布鞋所在的“鄉村十八坊”,保留了川西民居的風格,灰瓦白墻,石子路,沿路還布置了雞公車等農用工具。古色古香,散發著泥土味。
楊勇表示,“鄉村十八坊”是以傳承非物質文化技藝為核心,集產品制作展示、參觀學習、體驗銷售于一體的旅游商業文化綜合體,由戰旗村自籌資金、自主設計、自主修建、自主經營。
據介紹,2017年前,村上有很多小作坊,但由于環保要求不達標而面臨關閉,怎么樣能讓這些傳統手工技藝得以保留,同時又能將原來的閑置場地盤活呢?
經過村兩委商議后,結合發展鄉村旅游的思維,去年7月,戰旗村組建戰旗集體經濟股份合作社,將原來閑置的近50畝村集體養豬場進行改造。就這樣,“鄉村十八坊”誕生了。
在“鄉村十八坊”,除唐昌布鞋外,還有醬油坊、辣椒坊、蜀繡坊等各具特色的門店。
56歲的林根健,做了一輩子的醬油和豆瓣。“鄉村十八坊”開業后,他在里面開了個醬油坊,依然是“前面開店,后面作坊”—林根健和妻子負責生產,兒子媳婦負責銷售。
讓林根健頗有成就感的是,現在醬油坊每天能生產2000斤醬油,經常能見顧客排長隊買醬油的場景。
辣椒坊老板王輝曾是一名歌手,2018年10月回到了戰旗村創業。
在問及“為什么要回來時”,他表示,為的是家,但借的卻是村里的“東風”。
唐昌布鞋等產品的旺銷,解決了村里的富余勞動力就業問題。
今年37歲的李燕,去年4月開始學習制作唐昌布鞋,如今已經出師。據介紹,像李燕這樣的年輕人去年前前后后招進來了二十幾名,其中還有殘疾人。唐昌布鞋采取按件計酬的方式,制作者每個月能拿到2000元到4000元不等的工資。
“在‘布鞋面料增加蜀繡,在面料上刺繡文字、圖案,布鞋更好賣了,我們收入也增加很多!”殘疾女孩賈春梅一邊靈活地在布料上刺繡,一邊對記者說道。
為更好地安排殘疾人就業,讓殘疾人融入社會。2018年11月,郫都區殘聯在戰旗村“鄉村十八坊”內設立了郫都區殘疾人文化創意產業基地,以培養本地及周邊區縣殘疾人學習文創產業發展意識和能力,幫助其實現就近就便創業致富的同時,也形成了唐昌布鞋、蜀繡、豆瓣、“三編”(棕編、竹編、草編)工藝等殘疾人培訓特色項目。
郫都區殘聯黨組書記、理事長吳蓉娟接受《民生周刊》記者采訪時表示,近年來,郫都區殘聯將殘疾人文化創意產業平臺無縫嵌入“鄉村十八坊”,將文創能力與市場運營能力協同培養,形成了殘疾人創業就業的完整鏈條,部分殘疾人成長為當地致富帶頭人。
鄉村振興,人才是關鍵。楊勇反復強調,戰旗村下一步要有更大發展,必須得吸引更多的年輕人回來。
正是因為切身感受到人才的重要性,戰旗村決定利用其優勢,將教育培訓作為未來的核心產業。
目前,戰旗村已成立了全國鄉村振興人才培訓基地—四川戰旗鄉村振興培訓學院。
同時,還在“鄉村十八坊”等旅游和產業項目的打造中,圍繞教育下功夫,為當地鄉村振興教育理論培訓+實踐基地的打造提供支撐。不僅對內提供人才、吸引人才,而且對外培養人才、輸送人才。
編輯:郭梁 ? ?美編:楊東儒