淺析如何度過一個有意義的大學生活

蘇振霞 李信書 孫穎穎 秦蕾 郭雷

摘 要：大學是知識的海洋，這里浩瀚的圖書資料使大學生接觸廣博的知識，培養(yǎng)必要的專業(yè)技能，學習為人處事的方法，掌握獲取知識的本領(lǐng)。學會在知識的海洋中暢游沖浪，是大學生的主要任務(wù)，是順利成長成才的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學生活；大學教育；大學生

大學通過教育和輔導，開發(fā)受教育者的思維能力。通過大學教育，大學生變得善于思考而且思維開闊，更重要的是懂得了如何用自己的智慧和學識為自己的人生目標服務(wù)。

如何充分利用大學的環(huán)境來實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變和升華，并使得大學生涯充實而健康，大學要怎樣過才有意義呢？

一、 培養(yǎng)良好的品格

培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人？始終是大學發(fā)展建設(shè)的主題，除了專業(yè)技能方面之外，安身立命的做人的基本道德文化培育是大學文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

當代大學生是祖國高速發(fā)展建設(shè)的主力軍。其素質(zhì)的高低直接影響著整個國民素質(zhì)水平。當代大學生的品格要求是：（1）言談舉止文明禮貌。從一個人的言談舉止中，我們就可以憑直覺判斷出他的修養(yǎng)、素質(zhì)以及他性格中的某個側(cè)面。文明禮貌并非只是個人生活中的小事小節(jié)，也是一個民族文明程度的標志之一。（2）團結(jié)和睦，相互尊重，同情友愛。待人處事要有風度、風格、風貌，要嚴以律己、寬以待人，能團結(jié)人，能維護與他人的和睦相處。（3）遵守社會公德和學生道德。大學生的道德內(nèi)容主要有：有理想、有文化、有道德、有紀律。

二、 具有廣博的文化素養(yǎng)

能力和素質(zhì)的載體是知識，大學生如果沒有深厚的知識，也就不可能有強大的能力和高尚的素質(zhì)。能力必須建立在一定的知識基礎(chǔ)之上，并能學會融會貫通。學習仍然是大學生的主要任務(wù)。文化素質(zhì)的提升能夠讓人的品格有質(zhì)的飛躍。

（一） 扎實的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)

大學里的專業(yè)沒有好壞之分，任何一個專業(yè)的設(shè)置都有它實際的意義。高校為每個專業(yè)設(shè)置了一系列的課程體系，幫助學生在既定的專業(yè)方向較為全面地掌握專業(yè)技能，同時高校寬松的課程設(shè)置也為大學生在專業(yè)的基礎(chǔ)上提供了廣闊的選擇空間。對大學生來說，增強自身的社會競爭力最重要的已不僅僅是專業(yè)課程，擁有更為寬廣的知識面和自主學習能力已逐步成為用人單位的基本需求。因此，大學生在學好專業(yè)知識的同時，一定要多涉獵前沿專業(yè)知識，增強自身在專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能方面的實際應(yīng)用能力和資質(zhì)能力。

（二） 廣博的人文知識和良好的人文修養(yǎng)

通過人文教育，大學生可以學習人類文明的一切成果。通過人文教育，大學生可以凈化靈魂，陶冶情操，健全人格。大學生在大學里應(yīng)該廣泛涉獵各學科的知識，以此構(gòu)建自身的知識體系，從而形成專業(yè)的、有深度的、寬口徑的、靈活實用的文化素養(yǎng)。

三、 培養(yǎng)主動獲取和應(yīng)用知識的能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力

（一） 自學能力

知識需要不斷學習，能力也是不斷培養(yǎng)出來的，大學期間的學習將會影響人的一生。如果在定型時期虛度了光陰或者只是學習教科書上的那點東西，恐怕是人生中最大的失誤。自學能力必須在大學階段得到充分培養(yǎng)和提高，發(fā)現(xiàn)和塑造適合自身的學習方法。大學生不應(yīng)該只會按部就班地死記硬背，應(yīng)當主動學習，對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處，要求自己“理解”知識并善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，初步考慮解決問題的思路和方法。很多專業(yè)知識的問題都有不同的思路或觀察角度，在不同的立場和條件下可能有截然不同的答案。因此，不管在學習知識還是解決問題時，應(yīng)該激發(fā)自己潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。

（二） 獨立思考和解決問題能力

學習能力主要取決于個人獨立思考和解決問題能力。大學生在大學期間應(yīng)該著重培養(yǎng)這方面的能力。現(xiàn)代企業(yè)招聘不僅考慮應(yīng)聘人員的專業(yè)知識，往往還通過應(yīng)聘、考試的途徑了解個人品格、學習能力的高低等。

（三） 創(chuàng)新能力

一個民族的靈魂是創(chuàng)新。時代賦予大學生的使命是與時俱進。在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的新形勢下，大學生應(yīng)積極地去吸取知識和消化知識，從而創(chuàng)造出新知識。一流的創(chuàng)新能力能夠使你在求職大軍中具備競爭優(yōu)勢。

大學期間，大學生應(yīng)積極參加各類專業(yè)類的創(chuàng)新大賽、設(shè)計大賽，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的比賽，在大賽中鍛煉個人的思維水平、創(chuàng)新能力和實踐能力，這些經(jīng)歷有助于個人受到更多企業(yè)的青睞。

四、 人際交往和表達能力

當代大學生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的做法是有弊端的。只會做事而不會做人的人不能算是優(yōu)秀的人。大學生應(yīng)有意識地去培養(yǎng)自己的人際交往能力。作為大學生，口語表達能力不僅是一項必備的技能，更是全面發(fā)展，提高綜合能力的體現(xiàn)。書面表達能力能夠在正式場合展現(xiàn)自身的文化底蘊，能夠增強自信、提高非語言表達效率。

雖然大學是知識和文化的聚集地，但它并非人生學習的終極，它只是人生的另一種開端，所以大學生一定要學會如何自學，為終身教育打好基礎(chǔ)。大學生活是美好短暫的，認真做好規(guī)劃才能使大學生活健康充實，在畢業(yè)時就會多一份從容和淡定，進入社會后也會多一份自信。

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作者簡介：

蘇振霞，李信書，孫穎穎，秦蕾，郭雷，江蘇省連云港市，淮海工學院。