三分熱度，三分收獲

葉傾城

他高一，愛學習，也愛“愛學習的姿態”，至于學什么，他反而覺得沒那么重要。小時候學過彈鋼琴，考過八級后就撂下了。一次校園音樂節，幾個彈吉他的樂手把他迷得神魂顛倒，直接就淘寶下單又買琴又買在線課程。父母說：“不如把鋼琴撿起來，考個十級也行呀。”他不干：“鋼琴都爛大街了。”沒幾天，他發現吉他爛街的程度絲毫不遜于鋼琴，不知不覺間就停了。

他迷過一段時間動漫，發憤要學日語。家人照例反對：“把英語學好不比那些小語種都強嗎？”他置若罔聞，懶得與家人爭辯。背完五十音圖的時候，特有成就感，后來……訂閱過的日語資料還會源源不斷地發到他的信箱里，抱著“我遲早會看”的自我安慰心態，一直沒有退訂。

他問我：“學習，不是好事嗎？嘗試人生的各個方向，不應該嗎？”我答：“一個人能對陌生事物抱著好奇心、愿意去學習，是可貴的。但是，三分熱度，就只有三分收獲。三分鐘刷牙，指的是早晚各一次，一生連刷八十年;三分鐘健美操，如果真的只跳一兩次，絕對毫無效果;手機沒電了，誰也不會只充三分鐘。如果要把三分收獲變成百分收獲，需要許多許多個三分鐘，一個一個累積起來。”

一把專注的火，能燒掉整片草原。這里那里，一點半點的微溫，不能改變荒蕪，反而讓心田更加干涸：一次次滿懷熱情地開始，之后不斷地半途而廢，難道不會沮喪？不會給自己貼標簽“我就是這么沒毅力，我干什么都不成”嗎？

所以，無論和什么人什么事一見鐘情，都先擱置一下，像新出鍋的熱番薯，待它涼了再上手動口。涼了的夢想如果還甜，才真的和你有關。