電工電子實踐技能培養(yǎng)教學(xué)體系建設(shè)與實踐

曹雪偉

摘 要：在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的形勢下，我國各個領(lǐng)域都在往裝備現(xiàn)代化的方向發(fā)展。這就使得人才市場對具有電工電子實踐技能較強的專業(yè)型技術(shù)人才需求加大，因此，各個院校在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中就得更加重視電工電子實踐技能的培養(yǎng)。本文分析了電工電子實踐技能的具體能力要求，提出了相對的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：電工電子 實踐教學(xué) 實踐技能 能力結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01

引言

在我國的軍事武器裝備中，電工電子技術(shù)占據(jù)著核心地位。近年來，隨著社會各個階層、各個領(lǐng)域在裝備方面的現(xiàn)代化的進(jìn)程逐漸加大，因此如何建立起科學(xué)合理、全方位的電工電子實踐教學(xué)體系對于裝備現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。各個教育部門和教師在進(jìn)行電工電子實踐技能培養(yǎng)的過程中，要以企業(yè)的電工電子實踐技能要求為指導(dǎo)，結(jié)合實際情況制定出合理的人才培養(yǎng)方案。而且，由于各個學(xué)生的實際學(xué)情不同，教師在教學(xué)過程中要因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的技能要求，建立層次化的課程體系、實踐體系和教學(xué)管理體系。

一、電工電子實踐技能培養(yǎng)體系的建設(shè)思路

在進(jìn)行電工電子實踐技能培養(yǎng)的過程中，教師要始終貫徹國家和當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃的綱要和制度，積極響應(yīng)教育部提出的相應(yīng)文件精神，將相關(guān)制度和政策落到實處。學(xué)校在發(fā)展和規(guī)劃電工電子實踐教育體系的過程中，要始終遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的基本原則。鑒于當(dāng)下新課程改革的大趨勢，學(xué)校還要對實踐教學(xué)體系的建設(shè)和配套實驗教學(xué)模式進(jìn)行現(xiàn)代化改革，突出對學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、電工電子實踐技能的能力要素分析

1.能夠熟練操作

電子電工技術(shù)實踐技能的培養(yǎng)中，最基礎(chǔ)的一點就是學(xué)生可以熟練操作相關(guān)設(shè)備，掌握基本的實踐技能。

2.能夠維修裝備

在進(jìn)行電工電子實踐時，難免會出現(xiàn)由于其內(nèi)部復(fù)雜的系統(tǒng)和惡劣的工作環(huán)境對設(shè)備造成損害，致使設(shè)備故障。所以，對故障設(shè)備進(jìn)行維修也就成為電工電子技術(shù)人員所必須完成的一項工作。

3.能夠根據(jù)實際需要設(shè)計硬件設(shè)備

雖然市面上已經(jīng)出現(xiàn)了各種各樣的電工電子設(shè)備，但在實際操作過程中難免會出現(xiàn)設(shè)備不配對、不合理的情況;而且對于有些具有特殊功能的設(shè)備，其利用規(guī)模較小、實用性較強，這就需要技術(shù)人員提出具體的設(shè)備要求，甚至親自設(shè)計。因此，學(xué)校在進(jìn)行電工電子實踐型人才培養(yǎng)的過程中，要尤其注意對具備硬件設(shè)計能力的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

4.能夠軟件設(shè)計應(yīng)用

目前市面上的大多數(shù)現(xiàn)代化裝備都配備有較全面、較系統(tǒng)、較復(fù)雜的軟件支持，技術(shù)人員在實際操作過程中要想熟練精確的掌握這些裝備的使用方法，就需要具備一定的軟件知識。

5.能夠科技文檔編寫

在電工電子時間技術(shù)發(fā)展的過程中，會涉及到對裝備的計量、檢驗、測試以及對裝備的升級改造等，這些工作都需要進(jìn)行相應(yīng)的科技文檔的編寫，這就需要技術(shù)人員要具備較高的科技文檔撰寫技能。

三、電工電子實踐技能培養(yǎng)教學(xué)體系建設(shè)與實踐

1.基礎(chǔ)層

基礎(chǔ)層時以培養(yǎng)學(xué)生的電工電子實驗基本素養(yǎng)技能為目的，在此過程中由教師對課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理分層，提煉出來重點內(nèi)容。例如，關(guān)于“基本儀器儀表使用”、“電子系統(tǒng)制作”、“各類工具的使用”等方面的知識，雖然簡單易懂，但卻是電工電子實踐技術(shù)中的基礎(chǔ)，非常重要。學(xué)生要對其進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，做到精確熟練掌握相關(guān)知識點，為未來的深層次學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

教師可以根據(jù)電工電子實踐的這些特點，在課程中采用“視頻教學(xué)+鼓勵實踐+自主探討”的教學(xué)方式，幫助學(xué)生快速、有效地掌握電工電子實踐的基礎(chǔ)知識和基本技能。在此要注意，課堂上的視頻教學(xué)內(nèi)容需要教師根據(jù)本校的實際情況、和學(xué)生的實際學(xué)情進(jìn)行錄制，語言簡練精悍，力爭用最短的時間傳達(dá)出最明確的實踐示范。而且每個視頻最好不要超過10分鐘，以便學(xué)生可以利用課余的瑣碎時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要要求學(xué)生在課前對本節(jié)課程完成預(yù)習(xí)，完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)習(xí)題，方可進(jìn)行實際操作。

2.拓展層

拓展層分為兩個單元模塊，分別是訓(xùn)練環(huán)節(jié)和綜合系統(tǒng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。第一，訓(xùn)練環(huán)節(jié)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對于單元電路的認(rèn)識和制作能力，可以技術(shù)準(zhǔn)確的排查電路中的故障。此環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容是教師制定方向，要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成制作，最后以考試的方式進(jìn)行考核。第二，綜合系統(tǒng)訓(xùn)練是為了提升學(xué)生對電工電子實踐技術(shù)的綜合掌握能力，從多方面入手提高學(xué)生的綜合實踐能力。其中包括學(xué)生對現(xiàn)代電子系統(tǒng)的設(shè)計能力、對系統(tǒng)進(jìn)行綜合調(diào)試的能力、學(xué)生之間團(tuán)隊協(xié)作自主學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)相比于普通訓(xùn)練環(huán)節(jié)而言，難度更大，跨越度更寬、涉及面更廣，旨在以綜合性的實踐項目引導(dǎo)學(xué)生完成從方案設(shè)計到系統(tǒng)調(diào)試的整個電工電子系統(tǒng)開發(fā)環(huán)節(jié)。

3.創(chuàng)新層

創(chuàng)新層是在學(xué)生熟練掌握電工電子技術(shù)、可以對某些綜合性較強的項目進(jìn)行較好設(shè)計的基礎(chǔ)上，對項目計劃進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力，為某些專業(yè)性較強的學(xué)生參加學(xué)科競賽做準(zhǔn)備，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)其創(chuàng)新意識的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的創(chuàng)新實驗中心，配備多方位的設(shè)備技術(shù)和技術(shù)指導(dǎo)，以便即將參加競賽和大學(xué)生創(chuàng)新項目的學(xué)生進(jìn)行項目實踐。除此之外，此中心還需要承擔(dān)本校電工電子類學(xué)科競賽的培訓(xùn)工作，要具有超高的團(tuán)隊素養(yǎng)，形成有經(jīng)驗的教師教練團(tuán)隊。中心還可以與校外一些知名企業(yè)建立合作關(guān)系，吸引資金投入，對實驗室的設(shè)備和技術(shù)不斷進(jìn)行優(yōu)化;定期邀請經(jīng)驗豐富的電工電子工程師開展專題講座，為學(xué)生提供最新的市場發(fā)展趨勢。

結(jié)語

電工電子技術(shù)對于我國的社會發(fā)展而言具有重要意義，各學(xué)校在教學(xué)過程中要不斷對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，注重對學(xué)生科學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。對于實踐技術(shù)和設(shè)備也要不斷地進(jìn)行改良優(yōu)化，引進(jìn)新技術(shù)、新思想，在鍛煉學(xué)生自主研學(xué)的基礎(chǔ)上、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

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